精通教義：路加福音24：36-39

「魂無骨無肉，你們看，我是有的」

你在研讀路加福音24：1-9，36-48時，學到了救主的復活。本課會藉由背誦經文出處和關鍵經文詞句、說明教義，並在真實生活的情境中，應用獲得屬靈知識的各項原則，幫助你使用精通教義章節路加福音24：36-39，讓你更加精通復活的教義。

時間管理。精通教義複習活動應該要簡短有效。要妥善掌控複習活動，以確保這些活動不會超過所分配的時間。

學生準備：請學生省思，他們在 路加福音24：1-9，36-48 研讀救主的復活時，所學到和感受到的事。

可進行的學習活動

背誦與說明

回想救主在客西馬尼園受苦，然後死在十字架上之後，祂的身體被取下來安放在墳墓裡。三天後，耶穌基督復活了。閱讀精通教義章節 路加福音24：36-39 ，將救主復活後教導祂門徒的重要詞句，劃記下來。

想像你受邀回應鞏固青年雜誌「答問篇」裡的提問。想想你可以用2-3句話分享什麼內容。

如果學生不熟悉鞏固青年雜誌的「答問篇」，可以分享最近幾期的例子。

• 耶穌基督的復活有哪些特別之處？

給學生機會背誦精通教義章節 路加福音24：36-39 的經文出處，和這裡所附它的關鍵經文詞句。以下是如何進行的範例。

若要練習背誦這段經文出處和關鍵經文詞句，請將研讀日記中的一頁分成四個欄位。將經文出處和關鍵詞句的一個部分，分別寫在四個欄位裡（如下所示）。不妨為經文出處和關鍵詞句這四個欄位，分別畫個簡單圖片或圖示來代表其內容。練習背誦這這四個欄位的內容，直到你不看就能背出來為止。

• 路加福音24：36-39

• 我是有的

• 魂無骨無肉，

• 你們看，

實際應用

在大約3-5分鐘內完成以下活動，幫助學生複習獲得屬靈知識的各項原則。不妨請他們說說，是否能憑記憶說出這三項原則，並邀請願意的人分享，在生活中曾如何或可以如何運用這些原則。

簡短複習精通教義核心文件（2022）中「獲得屬靈的知識」單元的第5-12段。複習的一個方法可以是，看看你是否能憑記憶說出這三項原則。接著，在你的研讀日記中，記錄你如何在生活中運用或可以如何運用這些原則。

現在，練習運用獲得屬靈知識的各項原則和 路加福音24：36-39 所教導的教義，先閱讀以下情境，並回答接下來的問題。

不妨調整以下假設情境，使之與學生切身相關。

你的一位好朋友金允，同意在你家上傳教士課程。金允和家人最近搬到你的鎮上，他以前不認識耶穌基督，對祂也毫無了解。教導金允救恩計畫和耶穌基督的角色時，他看起來很不自在，卻什麼都沒說。後來，傳教士離開後，他跟你說，他不相信復活和死後有生命的概念。

以下問題是要讓學生練習運用獲得屬靈知識的各項原則。無論是全班一起還是分組討論這些問題，務必要仔細聆聽學生的談話，以衡量他們自己運用這些原則的能力。如果學生需要幫助，不妨用以下各項原則標題下的問題來給他們提示。

• 你可以做什麼或說什麼，來幫助金允了解你渴望幫助他？

• 你可以問哪些問題，以便更了解金允的信仰，或他來自何處？

• 你要如何運用獲得屬靈知識的三項原則來幫助金允？

憑信心行動

• 在這種情況下，你會如何憑信心行動？

• 關於憑信心行動，你可以和金允分享什麼？為什麼這是他找到自己問題的答案的重要一步？

用永恆的觀點檢視觀念和問題

• 當你試著用永恆的觀點來幫助他看待他的疑慮時，你可能會問什麼問題，或是向金允見證哪些永恆真理？

• 這會如何幫助金允從永恆的觀點開始了解這個疑慮？

• 哪些事情幫助你了解救主的復活，以及復活在救恩計畫中的角色？

經由神所指定的來源尋求進一步了解

• 在你回應金允時，會使用 路加福音 第24章 中的哪些特定的的一段經文？在你回應之前，還可以去查閱其他哪些來源？（你在前一課研讀過的路加福音 第24章中的一些相關資料，可以幫上忙。）

• 如果金允想要自己多研讀一些，你還會介紹哪些資源給他？

學生有時間應用獲得屬靈知識的各項原則後，請他們省思他們的感覺。可以請學生分享，他們在生活中應用這些原則的經驗。請他們分享這些原則對他們有何意義。

精通教義複習

在最近要上的課中，運用以下複習活動。如下所示，展示 路加福音24：36-39 分成四個部分的經文出處和關鍵詞句。

魂無骨無肉，

我是有的

路加福音24：36-39

你們看，

請學生將這段經文出處和關鍵詞句，以正確的順序寫在研讀日記裡。