馬太福音第28章；馬可福音第16章；路加福音第24章；約翰福音第20～21章

概覽

救主埋葬後，忠信的門徒卻發現，墳墓是空的。天使宣告，主已經復活了。耶穌基督復活後，祂向很多人顯現，有對個人也有對一群人。耶穌在提比哩亞（加利利）海邊和門徒一起吃東西，並請彼得去牧養祂的羊，以展現對祂的愛。

準備教導

以下資料為各課的教學建議，供教師使用，可能需事先準備。

路加福音24：1-12，36-48

課程目的：本課將幫助學生更了解救主復活的教義，以及救主的復活對他們的生活有何影響。

• 學生準備：請學生省思自己對復活有哪些認識，以及救主的復活對他們個人來說，為什麼很重要，請他們不妨將這些都寫下來。

• 展示內容：復活救主空墳的圖片

• 影片：「復活的主向使徒顯現」（2：19）；「「耶穌基督的復活」（15：41；從9：06觀看至12：01）；「祂活著——慶祝復活節因為耶穌基督活著」（2：26）

• 視訊教學建議：學生可以使用聊天室功能來回答各種問題。例如，學生可以分享他們對復活的了解，或救主的復活對他們來說，為什麼很重要。

精通教義：路加福音24：36-39

課程目的：本課會藉由背誦經文出處和關鍵經文詞句、說明教義，並在真實生活的情境中，應用獲得屬靈知識的各項原則，幫助學生更加精通復活的教義。

• 學生準備：請學生省思，他們在 路加福音24：1-9，36-48 研讀救主的復活時，所學到和感受到的事。

• 視訊教學建議：不妨將學生分成兩人一組，在分組討論室中討論，獲得屬靈知識的各項原則，在生活中給了他們什麼幫助。

馬太福音第28章；路加福音第24章；約翰福音第20章

課程目的：本課有助於鞏固學生對救主活著的見證。

• 學生準備：請學生閱讀 以帖書12：5-9 ，同時要在心中想著這個問題：你要如何在沒有看到祂的情況下，知道耶穌基督是活著的？

• 展示內容：一張復活的耶穌基督圖片

• 影片：「到我這裡來」（17：36；從16：18觀看至16：47）；「獨一的真神及祂所差來的耶穌基督」（2：26）

• 視訊教學建議：不妨請不同的人到課堂上來，分別扮演本課中提到的諸位證人。他們可以用故事中人物的角度，向全班分享他們的經歷。由人來扮演救主是不洽當的。

約翰福音21：1-17

課程目的：本課可以幫助學生在努力效法祂去施助他人時，展現對救主的愛。

• 學生準備：請學生在家中與家人或朋友一起閱讀 約翰21：15-17 ，並討論「牧養主的羊」是什麼意思。

• 視訊教學建議：不妨在上課時與學生一起使用聊天室功能進行討論。舉例來說，可以請學生提出「牧養主的羊」的種種方式。

評估你的學習6

課程目的：本課旨在幫助學生評估，他們學習新約期間所設定的目標，以及他們所經歷的個人成長。

• 學生準備：學生研讀了新約前半部，了解了耶穌基督傳道的事蹟，請他們省思這一段學習經驗。鼓勵學生準備好到班上來分享，自己從四福音書（馬太福音、馬可福音、路加福音和約翰福音）中學到或感受到，對他們來說很重要的事。

• 展示內容：在白板上畫出一顆愛心，以進行第一個評量活動；在白板上寫下「因為祂……」，以進行第二個評量活動

• 影片：因為祂——復活節影片（2：36）

• 視訊教學建議：在第一個評量活動中，不妨請每位學生自己畫一個愛心，然後列出他們喜愛救主的哪些事。接著，請幾位學生同時在鏡頭前展示他們所畫的圖，給大家看。在第三個評量活動中，不妨請學生在上課前先完成自己的社群媒體貼文。把上課的時間用來鼓勵學生，分享他們所寫的貼文內容和作見證。