Maтвій 19–20; Maрк 10; Лука 18

Огляд

Ісус Христос відповідав на запитання та навчав істин про шлюб та розлучення. Він з любов’ю запропонував заможному молодому чоловіку продати свої багатства та слідувати за Ним. Він також розповів притчу про робітників у винограднику, що показує любов та милосердя, які Він та Небесний Батько відчувають до кожного з нас.

Готуйтеся навчати

Представлена нижче інформація пропонує вчителям ідеї стосовно того, як вони можуть завчасно готуватися до кожного уроку.

Матвій 19:1–12

Мета уроку: цей урок може допомогти студентам зрозуміти, яким чином Небесний Батько та Ісус Христос надали їм змогу мати щасливий вічний шлюб у майбутньому.

• Підготовка студентів: Запропонуйте студентам подумати про те, як вони можуть зараз підготуватися до щасливого шлюбу. Заохотьте їх шукати поради у того, хто, як їм відомо, має щасливий та праведний шлюб.

• Предмет: велосипедне або інше колесо з центральною втулкою

• Запрошений гість: ви можете запросити одружену пару з місцевого приходу, філії, колу чи округу прийти на урок та пояснити, яку радість дарує їм шлюб, а також, як Спаситель допоміг їм у їхньому шлюбі. Перш ніж запросити їх, обов’язково отримайте дозвіл від провідника священства та вашого координатора семінарії та інституту.

• Відео: “Expressions of Love” (3:26); “The Eternal Blessings of Marriage” (15:02; з часового коду від 6:23 до 8:40)

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: можна використати інструмент онлайн-опитування, аби студенти анонімно висловили свої почуття стосовно шлюбу на початку уроку.

Maтвій 19:16–30; Марк 10:17–31

Мета уроку: цей урок заохотить студентів дізнатися про те, що Спаситель хотів би, аби вони робили, намагаючись краще слідувати за Ним.

• Підготовка студентів: Попросіть студентів пригадати випадки, коли вони відчували вдячність за те, що їм запропонували щось змінити. Як підказку стосовно того, що ми можемо покращити в собі, можна вважати ознакою любові?

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: можна використати ідею під назвою “Щоб отримати вічне життя, ми повинні бути ладними віддати все, про що попросить нас Господь”, подану в розділі “Додаткові навчальні завдання” посібника для вчителя. Вона включає приклади тих, хто прийняв заклики Спасителя до змін, навіть якщо це передбачало велику жертву.

Матвій 20:1–16

Мета уроку: цей урок може допомогти студентам відчувати надію на отримання благословень, які Ісус Христос пропонує завдяки Своїй Спокуті.

• Підготовка студентів: Запропонуйте студентам створити список благословень, які вони отримали від Господа завдяки тому, що їх навчали євангелії в юному віці. В якості альтернативи вони можуть створити список можливостей, які люди можуть втратити, якщо їх почнуть навчати євангелії у більш зрілому віці. Попросіть студентів поміркувати про те, що вони можуть дізнатися зі складеного списку.

• Виступ: Джеффрі Р. Холланд, “Робітники у винограднику”, Ensign або Ліягона, трав. 2012, сс. 31–33 (ви можете ознайомитися та переглянути увесь виступ під час підготовки до викладання цього уроку).

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: замість того, щоб просити студентів прочитати твердження старійшини Джеффрі Р. Холланда, ви можете поділитися з ними уривком відео “Laborers in the Vineyard”, яке містить це твердження.

Перевірка опанування доктрини 8

Мета уроку: цей урок має допомогти студентам запам’ятати деякі посилання на Писання та ключові фрази з Писань з перших 11 уривків для опанування доктрини з Нового Завіту.Примітка: Можливо, замість цього уроку з повторення слід буде провести урок, присвячений доктринальному уривку для опанування. Розгляньте розклад, наданий територіальним чи регіональним директором або координатором, щоб переконатися, що всі уроки, присвячені доктринальним уривкам для опанування, будуть проводитися під час занять у семінарії в цьому семестрі.

• Підготовка студентів: попросіть студентів принести примірники старих церковних матеріалів, з яких вони можуть зробити вирізки для запам’ятовування доктринальних уривків для опанування.

• Роздатковий матеріал: перелік уривків з Писань для опанування доктрини та відповідних ключових фраз з Писань

• Матеріали: письмове приладдя, папір та, якщо можливо, ножиці, клей і старі церковні журнали чи посібники із зображеннями

• Ідеї для навчання через відеоконференцію:студенти можуть створити цифровий колаж. Закінчивши роботу, вони можуть поділитися екраном та показати колаж всьому класу.

Оцініть підсумки навчання 4

Мета уроку: цей урок має допомогти студентам оцінити цілі, які вони встановили; те, чого навчилися; та особисте зростання, якого досягли під час вивчення Нового Завіту.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам поміркувати про свій духовне зростання під час вивчення Нового Завіту. Чи допомагає їм вивчення Нового Завіту більше пізнавати Небесного Батька та Ісуса Христа, любити Їх та служити Їм? Який важливий досвід вони отримали?

• Пісня: знайома пісня, яка буде тихо звучати з навушників або інших динаміків

• Зображення: зображення хліба та вівці

• Приладдя для творчості: папір та кольорові олівці, маркери або кольорова крейда

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: запропонуйте студентам показати на камеру свою картку вдячності або допис в соціальних мережах.