Durch den Geist lehren

Den Schülern helfen, nach persönlicher Offenbarung zu streben, sie zu erkennen und entsprechend zu handeln

Fertigkeit: Innehalten, ehe man auf eine Frage oder Äußerung eines Schülers antwortet, und überlegen: „Welche Frage kann ich jetzt stellen?“ oder „Wozu kann ich den Schüler auffordern?“

Erläuterung

Stellen Schüler Fragen oder äußern ihre Gedanken, rät uns Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel: „Überlegen Sie nicht: ‚Was soll ich ihnen erzählen?‘, sondern vielmehr: ‚Was soll ich sie fragen?‘ Und nicht nur: ‚Was frage ich?‘, sondern auch: ‚Wozu fordere ich sie auf?‘“ („Ein Abend mit Elder David A. Bednar“, Ein Abend mit einer Generalautorität, 7. Februar 2020, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.) Überlegt ein Lehrer „Was kann ich sie fragen?“, kann der Heilige Geist ihn führen, damit er entweder noch mehr erfährt, um den Lernenden klarer zu sehen, oder damit er erfährt wie er dem Schüler helfen kann, nach persönlicher Offenbarung zu streben und entsprechend zu handeln.

Wenn ein Lehrer die Frage stellt: „Wozu fordere ich sie auf?“, kann der Lehrer mit dem Heiligen Geist in Verbindung treten, der ihn wissen lässt, welche Aufforderung er aussprechen soll. Dies wiederum hilft dem Schüler, zu überlegen, wie er gemäß seiner persönlichen Offenbarung handeln soll.

Beispiele

Achten Sie darauf, wie der Lehrer vor seiner Antwort nachdenkt:

• Maria fragt nach dem Unterricht, wie sie zwischen ihren eigenen Gedanken und den Eingebungen des Heiligen Geistes unterscheiden kann.

• Bevor ich antworte, halte ich inne und denke: „Welche Frage kann ich ihr stellen, die sie dazu anregt, durch persönliche Offenbarung selbst eine Antwort auf diese Frage zu finden?“ und „Wozu kann ich sie auffordern, damit sie die Antwort selbst herausfindet?“

Klicken Sie hier, um ein Video zu dieser Methode anzusehen.

Übung

Im Unterricht stellt Julia folgende Frage: „Wie kann ich das Sühnopfer Jesu Christi für mich wirksam werden lassen, wenn es um andere Themen als um Vergebung geht?“

Halten Sie inne und überlegen Sie, bevor Sie Ihre Antwort formulieren: „Was kann ich …“

Hinweis: Bei der Übung geht es nicht darum, die Frage oder die Aufforderung zu formulieren. Es geht darum, dass Sie innehalten und überlegen: „Worum kann ich sie bitten oder wozu kann ich sie auffordern, damit sie mit dem Heiligen Geist in Verbindung tritt und die Antwort selbst herausfindet?“

Anne sagt: „Ich werde nie heiraten. Aus meiner Familie sind schon so viele geschieden. Es lohnt sich also nicht.“

Halten Sie inne und überlegen Sie, bevor Sie Ihre Antwort formulieren: „Was kann ich …“

Nico fragt: „Wie kann ich mich am besten auf eine Mission vorbereiten?“

Halten Sie inne und überlegen Sie, bevor Sie Ihre Antwort formulieren: „Was kann ich …“

Zum Besprechen oder Nachdenken

• Was ist Ihre typische Reaktion, wenn Ihnen jemand eine Frage stellt?

• Was haben Sie darüber gelernt, wie man die Lernenden dahin führt, sich um persönliche Offenbarung zu bemühen und danach zu handeln?

Umsetzung

Stellen Sie sich an jedem Tag in dieser Woche vor, ein Schüler stelle Ihnen eine Frage. Bevor Sie antworten, fragen Sie sich in Gedanken: „Worum kann ich ihn bitten oder wozu kann ich ihn auffordern, damit er mit dem Heiligen Geist in Verbindung tritt und die Antwort selbst herausfindet?“ Wenn ein Schüler Ihnen dann tatsächlich eine Frage stellt oder seine Gedanken äußert, halten Sie inne und überlegen Sie, welche Frage Sie ihm stellen können oder wozu Sie ihn auffordern können – anstatt nur zu überlegen, was sie ihm sagen wollen.

Noch mehr dazu?

• David A. Bednar, „Ein Abend mit Elder David A. Bednar“, Ein Abend mit einer Generalautorität, 7. Februar 2020, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org