Introductie

Het Eerste Presidium en het Quorum der Twaalf Apostelen hebben de reeks Leringen van kerkpresidenten uitgebracht zodat de leden van de kerk door de leringen van de profeten in deze bedeling hun begrip van de evangelieleer kunnen verdiepen en dichter tot de Heer komen. Met deze serie kunt u thuis een verzameling evangelische naslagwerken opbouwen.

Dit boek bevat de leringen van president Spencer W. Kimball, die van 30 december 1973 tot 5 november 1985 president van De Kerk van Jezus Christus van de Heiligen der Laatste Dagen is geweest.

Individuele studie

Streef er bij uw studie van de leringen van president Spencer W. Kimball naar de inspiratie van de Geest te ontvangen. Denk aan de belofte van Nephi: ‘Hij die ijverig zoekt, zal vinden; en de verborgenheden Gods zullen hun door de macht van de Heilige Geest worden ontvouwd’ (1 Nephi 10:19). Begin uw studie met een gebed en houd tijdens het lezen een gebed in uw hart.

Aan het eind van elk hoofdstuk vindt u vragen en schriftverwijzingen waarmee u de leringen van president Kimball kunt gaan begrijpen en toepassen. Overweeg om ze te lezen voordat u aan het hoofdstuk begint.

Overweeg ook de volgende ideeën:

Let op kernwoorden en -zinsneden. Als u een woord tegenkomt dat u niet begrijpt, zoek het dan op in een woordenboek, of gebruik een andere bron.
Denk na over de betekenis van president Kimballs woorden. Misschien wilt u woorden en zinnen die u raken, markeren.
Denk eens aan ervaringen die u hebt gehad waarop president Kimballs leringen van toepassing zijn.
Bedenk in welke opzichten de leringen van president Kimball op u van toepassing zijn. Bedenk ook in hoeverre die leringen betrekking hebben op problemen of vragen waar u mee zit. Besluit wat u gaat doen met wat u hebt geleerd.

Lesgeven met dit boek

U kunt dit gebruiken om les te geven, thuis of in de kerk. Daarbij kunt u veel hebben aan de volgende richtlijnen:

Concentreer u op de woorden van president Kimball en de Schriften

De Heer heeft ons geboden om bij het onderwijzen ‘geen andere dingen [te] zeggen dan hetgeen de profeten en apostelen geschreven hebben, en hetgeen [ons] door de Trooster geleerd wordt door het gelovige gebed’ (LV 52:9).

Uw opdracht is anderen te helpen om het evangelie te leren en toe te passen aan de hand van de woorden van president Kimball en de Schriften. Leg dit boek dus niet terzijde en stel ook geen lessen samen uit ander materiaal. Besteed een groot deel van de les aan het lezen en bespreken van de woorden van president Kimball in dit boek.

Moedig de leden in uw klas aan om de hoofdstukken van tevoren thuis te bestuderen en het boek op zondag mee naar de kerk te nemen. Als ze het materiaal van tevoren lezen, zijn ze beter voorbereid om aan de les deel te nemen en elkaar op te bouwen.

U openstellen voor de leiding van de Heilige Geest

Als u om hulp bidt en u ijverig voorbereidt, zal de Heilige Geest u daarin leiden. Hij zal u helpen om die delen van elk hoofdstuk te behandelen waarmee u anderen kunt aanmoedigen om het evangelie beter te gaan begrijpen en toe te passen.

Bid tijdens het onderwijzen dat de Geest uw woorden en de klassikale bespreking kracht bij zal zetten. Nephi heeft geschreven: ‘Wanneer een mens door de macht van de Heilige Geest spreekt, voert de macht van de Heilige Geest het tot het hart der mensenkinderen’ (2 Nephi 33:1; zie ook LV 50:13–22).

Voorbereiding op de les

Bij de indeling van de hoofdstukken in dit boek is er gedacht aan het voorbereiden van uw lessen. Overweeg de volgende ideeën:

Bestudeer het hoofdstuk. Bestudeer het hoofdstuk onder gebed tot u er vertrouwen in hebt dat u de leringen van president Kimball begrijpt. Als zijn woorden op u persoonlijk een uitwerking hebben gehad, onderwijst u met grotere oprechtheid en kracht (zie LV 11:21). Houd bij het lezen de behoeften van de mensen in de klas in gedachten. Misschien kunt u enkele delen markeren waarvan u meent dat ze er iets aan zullen hebben. Let op de vetgedrukte subkoppen. Die geven de belangrijkste punten in het hoofdstuk aan.
Kiezen welke delen u gaat gebruiken. U kunt niet het hele hoofdstuk in één les behandelen. Probeer dat dan ook niet, maar kies onder gebed passages uit die de mensen die u lesgeeft het meest van nut zullen zijn.
Beslis hoe u de les inleidt. Om aan het begin van de les de aandacht te trekken, kunt u over een ervaring vertellen of klasleden vragen een verhaal uit het begin van het hoofdstuk voor te lezen, of naar een foto in het boek te kijken. Dan kunt ze vragen: ‘Wat zegt dit verhaal (of deze foto) u over het onderwerp van dit hoofdstuk?’ Of u kunt een les beginnen met het voorlezen van een tekst of een citaat uit het hoofdstuk, of met het zingen van een lofzang. Een ander goed idee is om de mensen in de klas te zeggen wat de voornaamste punten van de les zijn.
Bedenk een manier om de klassikale bespreking aan te moedigen. Daar dient u de meeste lestijd aan te besteden. Lees de ideeën voor het voeren van opbouwende besprekingen op pp. VIII–IX van dit boek. U kunt ook de vragen onder ‘Ideeën voor studie en bespreking’ aan het eind van het hoofdstuk gebruiken. En u kunt uw eigen vragen bedenken. Stel vragen om de klasleden te helpen met:
- Kijken wat ons in het hoofdstuk wordt geleerd. Dergelijke vragen helpen de deelnemers om concrete informatie te vinden in de leringen van president Kimball en er vertrouwd mee te raken. U kunt bijvoorbeeld op een bepaalde uitspraak wijzen en vragen: ‘Wat zijn de belangrijkste woorden of zinsneden in die uitspraak?’ of ‘Waar gaat deze uitspraak over?’
- Nadenken over de betekenis. Dergelijke vragen helpen de deelnemers om president Kimballs woorden beter te begrijpen. Bijvoorbeeld: ‘Waarom is deze lering zo belangrijk?’ of ‘Wat vindt u van deze uitspraak?’ of ‘Wat betekent deze lering voor u?’
- Vertellen over eigen ervaringen. Dergelijke vragen moedigen de deelnemers aan om te vertellen wat president Kimball heeft gezegd dat betrekking heeft op iets in hun eigen leven. Bijvoorbeeld: ‘Wat voor ervaringen hebt u gehad met betrekking tot wat president Kimball heeft gezegd?’
- Toepassen van de leringen. Dergelijke vragen laten de deelnemers nadenken over manieren om naar president Kimballs leringen te leven. Bijvoorbeeld: ‘Waartoe moedigt president Kimball ons aan? Hoe kunnen we zijn woorden in praktijk brengen?’
Beslis hoe u de les besluit. U kunt een korte samenvatting van de les geven of u kunt een of twee mensen uit de klas vragen om dat te doen. Getuig met de Geest van de besproken leringen. U kunt ook anderen vragen om hun getuigenis te geven. Moedig de mensen in de klas aan om gehoor te geven aan de ingevingen die de Heilige Geest ze heeft gegeven.

Bij uw voorbereiding van de lessen kunt u ook ideeën gebruiken uit Onderwijzen — geen grotere roeping (36123 120), deel B, de hoofdstukken 14, 16, 28 en 29, of uit Leidraad onderwijs (34595 120).

Zinvolle besprekingen leiden

Met de volgende richtlijnen kunt u zinvolle, opbouwende besprekingen aanmoedigen en leiden:

Stel u open voor de leiding van de Heilige Geest. Hij kan u ertoe aanzetten om bepaalde vragen te stellen of bepaalde mensen bij de bespreking te betrekken.
Zorg ervoor dat de leden in de klas zich concentreren op de leringen van president Kimball. Laat hen zijn woorden voorlezen als aanzet tot de bespreking en om vragen te beantwoorden. Als er opmerkingen worden gemaakt die afwijken van het onderwerp, stuur de bespreking dan bij.
Als het gepast is, kunt u over ervaringen vertellen die met de leringen in het hoofdstuk te maken hebben.
Moedig de mensen in de klas aan om hun ideeën te spuien, vragen te stellen en elkaar iets te leren (zie LV 88:122). U kunt ze bijvoorbeeld vragen om commentaar te leveren op wat anderen hebben gezegd, of u kunt enkele mensen een vraag stellen.
Wees niet bang voor stiltes na het stellen van een vraag. Vaak hebben de leden in de klas tijd nodig om na te denken of in hun boek te kijken voordat ze hun ideeën spuien, getuigenis geven of over hun ervaringen vertellen.
Luister oprecht en probeer ieders opmerkingen te begrijpen. Bedank ieder voor zijn of haar bijdrage.
Als er meerdere ideeën gespuid worden, dan kunt u eventueel de ideeën op het bord schrijven of iemand anders vragen dat te doen.
Bedenk verschillende manieren om de klasleden bij de bespreking te betrekken. U kunt ze bijvoorbeeld in kleine groepjes vragen laten bespreken, of met de persoon die naast ze zit.
Overweeg om van tevoren met een of twee klasleden contact op te nemen. Vraag hen om zich van tevoren voor te bereiden op het beantwoorden van de vragen die u hebt opgesteld.
Breek een zinvolle bespreking niet af om al het voorbereide lesmateriaal te kunnen behandelen. Het gaat er vooral om dat de leden in de klas de Geest voelen en dat hun bereidheid om het evangelie na te leven toeneemt.

Informatie over de in dit boek geciteerde bronnen

De leringen van president Kimball in dit boek worden geciteerd uit verschillende bronnen. Tenzij er redactionele of andere veranderingen noodzakelijk waren om de leesbaarheid te bevorderen, zijn de citaten verder hetzelfde als de bronteksten. De redactionele ingrepen kunnen echter kleine inconsequenties tot gevolg hebben.

President Kimball gebruikte vaak termen als mens of mensheid als hij het over alle mensen had, zowel man als vrouw. Ook gebruikte hij vaak het voornaamwoord hij om naar zowel man als vrouw te verwijzen. Zo sprak men nu eenmaal in zijn tijd. Ondanks de verschillen tussen die taalconventies en het huidige taalgebruik, zullen de lezers merken dat de leringen van president Kimball zowel voor vrouwen als mannen van waarde zijn.