영적인 힘
신앙으로 걸음
목적
신앙을 행사하고 영의 음성을 듣는 연습을 한다.
설명
활동 전에 밧줄을 잡고 통과하는 짧은 장애물 코스를 만든다. 야외에서 나무나 다른 자연물을 활용하거나 실내에서 간단한 가구 등을 활용할 수 있다. 장애물 코스의 끝에 구주의 그림을 전시한다.
지도자나 청소년 한 사람을 초대하여 신앙에 대한 짧은 메시지를 나누도록 한다. 이 활동은 침묵을 요하는 활동이며 경고에 귀를 기울이고 밧줄을 단단히 잡아야 한다고 설명한다. 지도자 한 사람이 영의 음성을 나타낼 것이라고 말한 뒤, 모든 청소년이 그 사람의 목소리를 듣도록 한다. 각 청소년의 눈을 가리고 장애물 코스가 시작되는 곳으로 데려다 주어 코스를 통과하게 한다. 영을 나타내는 지도자는 청소년들이 따르도록 도움이 되는 지시를 하고(예를 들면 “통나무를 건너세요” 또는 “왼쪽으로 도세요”) 다른 지도자들은 잘못된 지시를 해서 청소년들이 속게 만든다. 청소년들이 밧줄의 끝에 이르면 눈가리개를 풀어 주어 그들이 구주께 도착했음을 보여 준다.
모든 사람에게 참여할 기회를 준 다음, 청소년들에게 활동에서 느낀 점을 나누라고 하고, 그들이 신앙을 발휘하고 영에 귀를 기울이며 끝까지 견디는 것에 대해 배운 점을 토론하게 한다.
성경의 관습
목적
고대에 살았던 사람들의 신앙에 대해 배우고 감사한다.
설명
성경을 공부한 사람을 초청하여 청소년들에게 고대의 풍습과 일상에 대해 배우는 것이 경전을 이해하는 데 어떻게 도움이 되는지 설명을 듣는다. 청소년들이 구약과 신약에서 성경 시대의 생활에 대해 가르쳐 주는 성구를 찾는 것을 돕는다. 청소년들에게 경전에 대한 그들의 이해를 깊게 해 줄 무엇인가를 만들도록 권유한다. 집안에서 쓰이던 물건이나 도구를 만들거나, 건물 모형을 만들거나, 성경 시대의 식사를 준비하거나, 경전에 묘사된 당시 사람들의 옷을 만들어 볼 수 있다. 이런 활동이 우리가 경전을 더 이해하는 데 어떻게 도움이 될지 토론한다.
다음과 같은 예를 들 수 있다:
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램프 만들기(마태복음 25장참조)
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유월절 만찬 준비하기(출애굽기 12~13장참조)
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성막 모형을 짓거나 그리기(출애굽기 25~31장참조)
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경문(성구함) 만들기(마태복음 23:5참조)
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키 만들기(마태복음 3:12참조)
옳은 것을 옹호함
목적
주님의 표준에 대한 이해를 더한다.
설명
청소년들이 직면하는 다양한 상황을 적는다. 예를 들면, “여러분이 친구 집에 갔는데 함께한 친구들이 부적절한 영화를 보는 것을 선택한다. 어떻게 해야 하는가?” 각 종이를 교회 건물의 여러 지점이나 방에 둔다. 청소년들을 그룹으로 나누고 각 그룹을 서로 다른 지점으로 보낸다. 각 지점에서 청소년 한 명이 다른 조원들에게 상황을 읽어 주게 한다. 각 청소년에게 해당 상황에 어떻게 대처할지에 대한 조언을 얻기 위해 청소년의 힘을 위하여 소책자를 찾아보라고 권유한다. 그룹별로 청소년들이 비슷한 상황에 처했던 경험과 그들이 어떻게 주님의 표준을 따를 것을 선택했는지 이야기를 나눈다. 청소년들에게 그 상황에 어떻게 대응할 것인지에 대해 생각을 나누고 각 지점에 놓인 종이에 적게 한다. 그런 후 각 그룹이 자리를 이동하여 모든 그룹이 모든 상황에 대해 토론하게 한다.
그리스도의 특성
목적
그리스도의 성품을 발전시킨다.
설명
청소년들이 나의 복음을 전파하라126쪽의 성품 활동의 빈칸을 채우게 한다. 청소년들이 그들의 생활에서 발전시키고자 하는 성품을 정하도록 한다. 각 청소년에게 자신이 선택한 성품을 개발하기 위한 계획을 세우게 한다. 장기적인 목표와 그 목표를 달성하기 위해 정기적으로 실천할 행동 계획을 세우게 한다. 청소년들이 계획을 실천하는 데 도움이 될 점검표를 만들게 한다. 추후에 다시 모여서 서로 진행 상황을 보고한다.
내가 좋아하는 성구
목적
의미 있는 성구를 나누어 서로에게 영감을 준다.
설명
각 청소년이 자기가 좋아하는 성구를 나타내는 물건을 가져오게 한다. 가져온 물건들을 책상 위에 두고 청소년들이 자기 성구를 읽고 그것이 왜 자신에게 의미 있는지 설명하게 한다. 감독님이나 다른 지도자를 초대하여 각 성구와 짝이 되는 물건을 맞추도록 한다. 그런 후 감독님에게 자신이 가장 좋아하는 성구를 나누고 가르쳐 달라고 부탁한다.
몰몬경 도전
목적
몰몬경에 대한 간증을 강화한다.
설명
청소년들에게 몰몬경 전체를(또는 선택한 부분을) 그들이 정한 기간 동안 읽는 것을 제안한다. 서로 용기를 주며, 자신의 진도를 확인하고, 읽으며 받은 느낌을 주의 깊게 기록하는 방법을 토론한다. 곧이어 청소년들을 위한 간증 모임이나 영적 모임을 하고 그들이 배운 것을 나누며 경전에 몰입하는 것이 그들의 일상에 어떤 영향을 주었는지 이야기하도록 한다.
몰몬경을 생활에 적용함
목적
서로에게 창의적으로 몰몬경에 대해 가르치는 방법을 배운다.
설명
청소년들이 몰몬경의 이야기나 한 부분을 창의적이고 참여를 유도하는 방법으로 서로 가르치게 한다.(콩트나 비디오, 또는 게임 등을 활용한다.) 청소년들에게 해당 이야기나 장이 그들이 복음 원리를 이해하는 데 어떻게 도움이 되었는지 설명해 달라고 한다.
사복음서 읽기
목적
신약전서의 복음서를 읽고 예수 그리스도에 대한 간증을 얻는다.
설명
반 전체 또는 정원회가 함께 계획을 세워 일정 기간 이내에 신약전서의 사복음서를 읽는다. (예를 들어, 연초에 시작해서 부활절 주일 전까지 마칠 수 있다.) 반원 또는 정원회 회원들이 구주에 대해 배우면서 알게 되는 것과 경험들을 매주 일요일에 나눌 기회를 줄 수도 있다. 반원 또는 정원회 회원이 배운 것을 그들 가족 또는 지역사회 주민들에게 발표하는 기회를 준비하는 행사를 계획해본다. 예를 들면, 예수 그리스도의 설교 또는 비유, 기적, 속죄에 대해 가르치는 기회를 마련할 수 있다.
연차 대회 동안 질문에 대한 답 찾기
목적
여러분이 답을 찾는 데 연차 대회가 어떻게 도움이 되는지 이해합니다.
설명
연차 대회 전, 상호 향상 모임이나 일요일 공과 시간에 잠시 복음 주제에 관하여 갖고 있는 질문들을 적는 시간을 갖습니다. 가족 또는 친구와 연차 대회를 보는 동안, 여러분 질문에 대한 답을 찾는 데 도움이 될 가르침 또는 마음에 드는 생각을 기록합니다. 연차 대회가 끝난 후, 여러분이 받은 대답 일부를 가족과 반원 또는 정원회 사람들과 나눕니다.
연차 대회 인용문이 담긴 병
목적
연차 대회의 가르침을 적용함
설명
연차 대회에서 자신이 가장 좋아하는 인용문 몇 개를 상호 향상 모임에 갖고 간다. 연차 대회에서 자신이 가장 좋아하는 인용문 몇 가지로 병을 채운다. 향후 6개월 간 매일 병에서 인용문 하나를 꺼내서 그 가르침을 깊이 생각한다. 배운 것을 일지에 기록한다
연차 대회 정리
목적
살아 계신 선지자와 사도들로부터 배우고 그들의 가르침을 기억한다.
설명
가장 최근 연차 대회에 관한 질문에 청소년들이 답하는 퀴즈 게임을 한다. 누가 어떤 주제로 말씀했는지, 총관리 역원의 이름과 사진 연결하기 등이 될 수 있다. 미리 청소년들이 대회 동안 노트에 기록하도록 장려하고 게임을 하는 동안 자신의 기록을 참조하게 한다. 게임이 끝나면, 연차 대회 말씀을 듣는 동안 청소년들이 받은 느낌과 인상에 대해 토론하고, 그들이 받은 가르침의 결과로 무엇을 할 것인지에 대해 이야기를 나눈다.
우리가 배운 것을 나눔
목적
주일학교 시간에 배운 원리들을 다른 사람들과 나누고 그 원리들에 대한 우리의 간증을 강화한다.
설명
와드나 지부에서 방문 및 간단한 영적 메시지가 도움이 될 만한 사람들의 목록을 만든다. 그 목록에는 저활동인 정원회 또는 반 회원, 최근 개종자, 연세 드신 분, 그리고 가족들이 포함될 수 있다. 정원회 또는 반을 두세 명으로 구성된 그룹들로 나누고, 각 그룹에 그 목록에 있는 사람들을 방문하여 아론 신권 정원회 모임이나 청녀반 또는 주일학교 반에서 최근에 배운 것에 관한 메시지를 나누도록 지명한다. 그룹들에게 메시지를 준비할 시간을 준다. 메시지에는 찬송가, 경전 성구, 연차 대회 말씀 인용문, 교회 비디오, 기타 교회 자료 등이 포함될 수 있다. 가능하다면 청소년들이 상호 향상의 밤 시간에 방문할 수 있도록 약속을 잡게 한다. 청소년들에게 방문 후에 모여서 그들의 경험을 되돌아볼 시간을 갖도록 요청한다. 그 시간은 상호 향상의 밤 끝 무렵이나 앞으로 있을 활동 중에 또는 앞으로 있을 반이나 정원회 모임 중에 가질 수 있다.
우리의 표준을 알림
목적
청소년의 힘을 위하여에 나오는 표준을 이해하고 나눈다.
설명
청소년들이 그룹을 지어 청소년의 힘을 위하여의 각 주제에 대한 선전이나 광고를 만들도록 한다.(Mormonad와 같은 포스터나 밈, 비디오, 노래 등) 소년들이 만든 광고물을 다른 사람들과 나누게 한다. 각 그룹에게 광고에 실은 표준대로 생활하면서 어떻게 축복을 받았는지 나누도록 권유한다.
자신만의 방식으로 일지를 작성한다.
목적
다양한 방법으로 일지를 작성하는 방법을 배워본다.
설명
전통적인 일기, 온라인 일지, 블로그, 스크랩북, 사진 앨범, 오디오 일지, 비디오 일지 등등 여러분이 일지를 다양하게 작성하는 방법을 배울 수 있는 일지 쓰기 행사를 가져본다. 일 주일 동안 일지를 정기적으로 작성하겠다는 목표를 세우고, 반 또는 정원회와 자기 경험을 나눠본다.
정숙한 복장 패션쇼
목적
정숙함의 표준을 설명할 수 있고, 그에 따라 생활하려 결심한다.
설명
정숙한 복장 상담실과 패션쇼를 연다. 재단 또는 재봉 기술이 있는 사람을 초청하여 옷을 더 정숙하게 변형하고 고치는 방법을 보여 주게 한다. 그런 후 청소년들에게 정숙한 복장을 입고 보여 주게 한다.(교회 복장, 공식 복장, 운동 복장 등과 같이 그 종류를 구분할 수 있다.) 각 모델에게 자신이 어떻게 정숙하기로 결심했는지, 그리고 그 결심에 따라 어떻게 생활하는지 질문한다. 정숙함이 왜 중요하며, 우리가 말과 행동과 복장에서 정숙함으로써 어떻게 영을 초대할 수 있는지 토론한다.
주님의 표준을 옹호함
목적
우리가 왜 주님의 표준에 따라 생활하기를 택하는지 사람들과 나눌 준비를 한다.
설명
청소년의 힘을 위하여 에 나오는 표준에 반하는 사람들의 주장을 예로 들어 본다.(예를 들면, “우리가 사랑한다면 결혼 전에 순결의 법을 어길 수 있어.”) 청소년들이 경전과 청소년의 힘을 위하여에 나오는 내용을 활용하여 주님의 표준을 옹호하는 주장을 하도록 한다. 가능하다면, 청소년들은 해당 주제에 대해 살아 계신 선지자들이 가장 최근에 한 말씀을 찾아볼 수 있다. 표준에 대해 의문이 제기된 상황을 정하여 역할극을 하고, 청소년들이 그들의 믿음을 나누는 것을 연습하게 한다.
표준 게임
목적
다른 사람들에게 주님의 표준에 대해 설명하는 방법을 배우기 위해 재미 있는 방법을 사용한다.
설명
다음 중의 한 게임을 통해 청소년들이 그들의 표준을 다른 사람과 나누는 방법을 배우게 한다.
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미리 청소년의 힘을 위하여의 주제가 적힌 카드를 준비한다. 각 주제 아래 해당 주제와 관련된 단어를 나열한다.(‘오락과 대중 매체' 아래에는 ‘텔레비전’, ‘컴퓨터’, ‘시청’, ‘비디오’, ‘영화’ 등을 적을 수 있다.) 청소년들을 팀으로 나눈다. 팀원 중 하나가 카드에 있는 단어들을 사용하지 않고 동료들에게 팀의 주제에 대한 힌트를 주게 한다. 지정된 시간 안에 팀이 주제를 맞추면, 답을 맞춘 사람이 카드 위의 단어를 가지고 역할극을 하여 그 주제에 대한 주님의 표준을 어떻게 친구와 나눌지 보여 주도록 한다.(해당 표준에 의문이 제기되는 상황을 제시해 줄 수도 있다.) 정해진 시간 안에 팀이 주제를 맞추지 못하면, 힌트를 준 사람이 카드 위의 단어를 가지고 역할극을 하여 그 주제에 대한 주님의 표준을 어떻게 친구와 나눌지 보여 주도록 한다.
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종이 위에 우리의 표준 몇 가지를 적어서 그릇에 넣는다.(지혜의 말씀, 안식일, 순결의 법, 십일조 등) 청소년들을 팀으로 나눈다. 각 팀이 임의로 그릇에서 종이를 뽑게 한다. 청소년들에게 5분의 시간을 주고 친구에게 그 표준을 가장 잘 설명할 방법을 함께 의논하도록 한다. 각 팀은 선택한 표준에 대해 논의한 후, 팀원 중 한 명이 자기 팀을 대표하여 그들의 표준을 친구에게 설명하는 상황극을 하게 한다. 토론과 역할극을 몇 차례 반복한다.
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청소년들이 청소년의 힘을 위하여에 나오는 표준을 상징하는 음식을 조금 가져오게 한다. 예를 들면, 정숙한 복장에 대한 상징으로 껍질 있는 과일을 가져올 수 있다. 청소년들이 준비해 온 것들을 발표하고 그것과 연관된 표준에 대해 간단한 공과를 하게 한다. 청소년들에게 그 표준과 관련된 그들의 개인적 경험에 대해 이야기해 달라고 부탁한다.