Idées supplémentaires pour la période d’échange de février 2007

Voici des idées supplémentaires que les dirigeantes de la Primaire peuvent utiliser avec la période d’échange publiée dans Le Liahona de février 2007. Vous trouverez la leçon, les instructions et l’activité qui correspondent à ces idées dans « Je le suivrai avec foi », aux pages 4 et 5 de L’Ami de ce numéro.

1. Faites une affiche montrant certaines des beautés de la terre. Vous pourriez montrer des photos d’animaux, de fleurs, de plantes et d’aliments. Demandez aux enfants de penser aux beautés du monde dans lequel nous vivons. Pendant que le pianiste joue un chant empreint de respect, faites passer une fleur et demandez aux enfants de la regarder attentivement. Remarquez les nervures, la douceur et la délicieuse odeur. Demandez aux enfants : « Qui a fait cette fleur ? » (Jésus-Christ : elle fait partie de la création.) Demandez : « Pourquoi a-t-il fait cette fleur ? » (Parce qu’il nous aime et qu’il veut que nous vivions dans un monde beau.) Incitez-les à se souvenir de l’amour de leur Père céleste chaque fois qu’ils verront une fleur.

   Donnez une feuille et des crayons à chaque enfant. Demandez-leur de dessiner l’une des créations de Dieu pendant que le pianiste joue doucement. Une fois que les enfants ont terminé leurs dessins, affichez-les dans la salle de la Primaire.

2. Demandez aux enfants ce qu’est un miracle. (Un miracle est un fait étonnant ou inhabituel que l’on ne peut pas expliquer par la logique. Il montre le pouvoir de Dieu.) Demandez-leur de donner des exemples de ce que pourrait être un miracle, comme le soleil qui ne se couche pas la nuit ou de la manne qui apparaît sur le sol tous les matins. Lisez 2 Néphi 27:23. Faites ressortir deux choses : Dieu est un Dieu de miracles et il travaille selon notre foi.

   Divisez les enfants en quatre groupes. Plusieurs jours avant la Primaire, demandez à quatre dirigeantes de la Primaire de parler d’un miracle accompli par le Seigneur lorsqu’il était sur terre. Parlez par exemple de la façon dont il a purifié les 10 lépreux (voir Luc 17:12-19), guéri un aveugle (voir Marc 8:22-26), etc. Utilisez quatre postes (voir « Postes », L’enseignement, pas de plus grand appel, 1999, p. 179) et demandez aux enfants d’aller d’un poste à l’autre. Demandez à chaque dirigeante d’expliquer que Jésus-Christ a fait des miracles pour montrer son pouvoir et aider les gens. Demandez-leur de rendre chacune leur témoignage du Sauveur.

3. Présentation du chant : « Voici mon Fils bien-aimé » (L’Étoile, déc. 1997, p. A4). Vous pourriez apprendre ce chant plusieurs semaines de suite en attirant l’attention sur l’histoire contenue dans chaque couplet. Divisez les enfants en trois groupes. Donnez à chaque groupe les trois premières Écritures que l’on trouve en bas à droite de la partition : Matthieu 3:16-17 ; 3 Néphi 11:6-8 ; Joseph Smith, Histoire 1:17. Demandez aux enfants d’écouter pour trouver ce que ces versets ont en commun. Dans ces Écritures, notre Père céleste présente son Fils et rend témoignage de lui. Chantez la dernière ligne du chant : « Voici mon Fils bien-aimé. Écoute-le ! » Demandez aux enfants de chanter cette ligne avec vous plusieurs fois. Demandez ce qui se passe dans la première Écriture qu’ils ont lue (Jésus se fait baptiser). Montrez l’image 208 du jeu d’illustrations de l’Évangile (Jean-Baptiste baptise Jésus) tandis que vous chantez le premier couplet. Demandez aux enfants de chanter la dernière ligne avec vous. Recommencez en demandant aux enfants de chanter toutes les paroles. Demandez ce qui se passe dans la deuxième Écriture (Jésus apparaît aux Néphites). Montrez l’image 315 du jeu d’illustrations de l’Évangile (Le Christ apparaît aux Néphites) tandis que vous chantez le deuxième couplet. Demandez de nouveau aux enfants de chanter la dernière ligne avec vous. Demandez ce qui se passe dans la troisième Écriture (Notre Père céleste et Jésus apparaissent à Joseph Smith). Montrez l’image 403 du jeu d’illustrations de l’Évangile (La première vision) tandis que vous chantez le troisième couplet. Demandez de nouveau aux enfants de chanter la dernière ligne avec vous. Expliquez que cette fois, notre Père céleste était plus qu’une voix venant des cieux : il était là en personne ! Demandez à tous les enfants de lire D&A 18:34-36. Demandez-leur d’écouter et de répondre à la question suivante : « Qui d’autre peut entendre la voix de notre Père céleste ? » Chantez le dernier couplet pour trouver la réponse.