Додаткові ідеї для проведення спільних заходів, жовтень 2007

Провідники Початкового товариства можуть використовувати подані додаткові ідеї для проведення спільних заходів разом з тими, що надруковані в журналі Ліягона за жовтень 2007 р. Урок, настанови та вправи, яким відповідають подані ідеї, можна знайти в статті “Якою великою буде ваша радість” на сс. Д4 і Д5 дитячого розділу цього журналу.

1. Перед уроком Початкового товариства намалюйте овечок (зразок див. у підручнику Початкове товариство 2, урок 23 або Початкове товариство 1, ілюстрацію 1-8). Намалюйте по 2 овечки для кожної дитини. На одній не пишіть нічого, а на іншій напишіть ім’я дитини. Прикріпіть намальованих овець на стіни в кімнаті Початкового товариства.

   Прочитайте Іван 10:14. Допоможіть дітям зрозуміти порівняння, яке зробив Ісус. Скажіть, що кожна дитина—це ніби вівця, а Ісус є пастирем, або провідником (див. “Порівняння”, Навчати–немає покликання величнішого [2000], с. 165). Шері Лент, генеральний президент Початкового товариства, сказала: “Ісус знав кожну дитину, яку благословив у новозавітні часи. Він знав кожну нефійську дитину, і Він знає кожну дитину сьогодні. Він бажає, щоб кожна з них відчувала Його любов. Він бажає, щоб кожна дитина вивчала Його слово і здобула свідчення. Він бажає, щоб кожна дитина отримала благословення небес, яке приносить праведне життя” (“Feed My Lambs”, виступ на дні відкритих дверей Початкового товариства, вересень 2006 р.).

   Прикріпіть на дошці ілюстрацію 240 (Ісус Христос) з набору “Євангелія в мистецтві”. Запропонуйте дітям знайти вівцю зі своїм іменем і принести її до Доброго Пастиря. Попросіть піаніста тихенько грати, поки діти одне за одним будуть знаходити своїх овець і приносити їх до дошки. Коли всі діти це зроблять, нагадайте їм, що є багато овець, які ще не увійшли до кошари, бо не приходять до Початкового товариства. Прочитайте Лука 15:4. Попросіть піаніста знову заграти і запропонуйте кожній дитині вибрати одну вівцю, на якій не написано ім’я. Запропонуйте дітям подумати про людину, яку вони можуть запросити до кошари. Попросіть їх написати ім’я цієї людини на вівці й забрати її додому, щоб вона нагадувала їм про те, що слід запросити цю “вівцю” іти за Добрим Пастирем.

   Свідчіть, що Ісус є Добрим Пастирем і що Він віддав за нас, Його овець, Своє життя.

2. Запросіть активного члена Церкви зіграти в Початковому товаристві роль зацікавленого Церквою, тобто людину, яку навчають місіонери. Попросіть гостя намалювати на аркуші паперу великий знак питання і прикріпити до своєї сорочки. Нехай гість вийме ще кілька знаків питання з кишені чи сумки. Поясніть, що у цієї людини море запитань. Запитайте дітей, чи вважають вони, що знають євангелію достатньо добре, щоб відповісти на запитання зацікавленого. Поясніть, що ви будете грати в гру “Запитання і відповіді”. Фокус полягає в тому, що діти мають проспівати всі свої відповіді.

   Попросіть гостя розпочати, запитавши в дітей: “Хто ви такі?” Нехай піаніст тихенько грає вступ до пісні “Я Божеє дитя” (Збірник дитячих пісень, сс. 2–3), а потім попросіть дітей відповісти на запитання, заспівавши її. Повторіть, ставлячи додаткові запитання й відповідаючи піснями. Після кожної пісні просіть гостя повторити запитання і відповідь. Наприклад: “Так, розумію. Усі ми діти Божі й були послані сюди, тому що Він любить нас”. Інші запитання з музичними відповідями можуть бути такі: “Де я був до того, як народився?”, “Що таке віра?”, “Де Джозеф Сміт дістав Книгу Мормона?” Нехай діти вирішать, які пісні співати у відповідь на кожне запитання і підказуйте лише тоді, коли в цьому буде потреба.

   Допоможіть дітям зрозуміти, що вони вивчають євангелію через пісні Початкового товариства. Свідчіть про євангелію і про цінність музики у вивченні й викладанні євангелії.