Hur seminariet nu kan förbättra din familjs upplevelse av Kom och följ mig

Jeffrey Coleman och Brittany Ann Reece

Författarna är seminarielärare i Utah, USA.

Föräldrar! Här ser ni hur seminariet kan göra era evangeliestudier med familjen ännu bättre.

family rowing in different directions — Tidigare har familjer kanske haft svårt att få skriftstudier i kyrkan, i seminariet och med familjen att hänga ihop. Nya förändringar kan hjälpa till att göra evangeliesamtalen bättre för alla familjemedlemmar.

I mars 2019 tillkännagav första presidentskapet en betydande förändring av seminariet. Seminarieklasser över hela världen studerar nu samma skrift som enskilda och familjer studerar hemma och i kyrkan som en del av Kom och följ mig. Som seminarielärare (och föräldrar) är vi så taggade vi kan bli!

En uppenbar välsignelse är hur det förenklar våra tonåringars liv. Utöver skola, idrott, arbete, tid med familjen och umgängesliv försökte många ungdomar tidigare studera i tre olika skrifter: en i seminariet, en annan i Söndagsskolan och en tredje under skriftstudierna med familjen. Det är mycket.

När kyrkans ledare hade lagt familjestudier och Söndagsskolans studier i fas med samma skrift var det bara förnuftigt att också göra det med seminariet. Det gör att ungdomarna kan utforska en och samma skrift mer på djupet. Men förenkling är bara början.

Stärker hemmet

Syster Bonnie H. Cordon, Unga kvinnors generalpresident, lärde att när ungdomar blir ombedda att vara ”en del av undervisningen, att vara en del i den stora rörelsen hemma”, hjälper de till att ”stärka hemmet”.¹

Ungdomar hungrar efter sanning och vill gärna berätta! Det kanske är lite svårt att tro om du någonsin har mött en tonårings tomma blick. Som föräldrar och lärare har vi alla varit med om det! Som seminarielärare ställer vi hela tiden frågor till tonåringar. Ibland får vi en tom blick tillbaka därför att våra ungdomar helt enkelt inte kan svaret. Men när seminariet och Kom och följ mig kommer i fas kan våra barn i seminarieåldern lättare tillämpa det de lär sig i seminariet i ett familjesamtal om evangeliet, och vice versa. Vi har redan sett det i våra seminarieklasser.

Ta med skriftstudierna hemifrån till seminariet

I början av 2019, när det nya Kom och följ mig satte igång, kunde vi känna hur ivriga eleverna var. Trots att vi studerade Läran och förbunden i seminariet började de berätta sådant de hade lärt sig när de studerade Nya testamentet med sina familjer. De var så entusiastiska. När vi studerade Läran och förbunden 89 (Visdomsordet) i seminariet, studerade de ungefär samtidigt Johannes 2 (när Jesus Kristus gör vattnet till vin) i Kom och följ mig. När de fann gemensamma principer och idéer i de båda läsuppgifterna kunde eleverna berätta för sina jämnåriga vad de hade lärt sig hemma. De var mycket mer engagerade, och samtalet var livligare eftersom eleverna hade något att prata om. De kunde tillämpa det de hade lärt sig hemma på det de lärde sig i seminariet.

Ta med seminariet hem

När vi under 2020 studerar Mormons bok hemma, i seminariet och i Söndagsskolan öppnas dörren på vid gavel för eleverna att berätta ännu mer om vad de lär sig på de här platserna.

Det finns några undervisningsstrategier vi använder i seminariet som kan vara till hjälp i era skriftstudier med familjen. När ni känner till dem kan det hjälpa er se hur ni kan få era tonåringar att engagera sig mer i de hemcentrerade skriftstudierna.

När ni sätter er ner som familj har era tonåringar redan studerat samma principer ur samma skrift, och de har insikter om de redan har studerat samma principer i seminariet. De kommer inte att känna sig som tagna på sängen när ni ber dem berätta något, för de kommer faktiskt att ha saker att berätta om. Deras upplevelser i seminariet ger dem kraft att prata om evangeliet hemma. Familjens hemafton och familjens skriftstudier blir mer ett tillfälle att delge varandra personliga insikter.

Några frågor med mer än ett svar som ni kan använda för att be era tonåringar berätta något hemma är:

Vilka andliga upplevelser hade du i seminariet i dag?
Vad hade störst inverkan på dig i dag?
Vilken princip lärde du dig i seminariet som du tror kan hjälpa oss som familj?
Vilken berättelse ur skrifterna lärde du dig i dag som du kan berätta om för oss?
Vilken berättelse i skrifterna som du studerar i seminariet har påverkat dig?
Hur inspirerades du i seminariet att bli bättre i dag?
Vad lärde du dig om Frälsaren tack vare det du lärde dig i seminariet?

Det kan finnas tillfällen när ni i era familjestudier ligger före det som studeras i seminariet. Vid sådana tillfällen kan frågorna ovan anpassas av seminarielärare för att kunna bygga på det ungdomarna lär sig hemma.

Nyckelläror

Skriftstudier i seminariet inriktas inte längre på att bara lära sig skriftställen utantill. Vi fokuserar på att bemästra läran – att hjälpa eleverna att förstå, tillämpa och få ett vittnesbörd om lärosatserna som skrifterna undervisar om. Det handlar mer om att fördjupa omvändelsen till den sanna läran och att kunna lära ut den med kraft.

Om en vers till exempel undervisar om gudomen söker vi, när vi studerar den versen i seminariet, efter andra verser som lär oss om gudomen. Sedan uppmuntrar vi eleverna att notera vad vi kan lära oss om gudomen i de andra verserna. Därefter kommer vi på scenarion där eleverna kan rollspela hur de skulle förklara vår tro angående gudomen med hjälp av dessa skriftställen.

Ni kan använda den här metoden hemma och be tonåringar att

undervisa om principerna i skriftstället
berätta om korshänvisningar till andra skriftställen om samma ämne
hjälpa familjen lära sig verserna utantill eller komma ihåg hur man hittar dem
samtala om hur de här lärdomarna kan tillämpas i era liv.

Förberedelse för att lära på djupet

I seminariet läggs det stor betoning på något vi kallar kunskap på djup nivå – kunskap som leder till omvändelse. En nyckel till kunskap på djup nivå är att förbättra sin förberedelse för att lära. Att förbättra elevernas förberedelse innebär olika saker för varje seminarieklass, men en sak några seminarieklasser provar är en förberedelseuppgift. Vi skickar hem eleverna med ett skriftställeblock i läsuppgift och några studiefrågor för att få dem att börja läsa de skriftställen vi ska studera i klassen. När studiekurserna i seminariet och Kom och följ mig ligger mer i fas kan elevens familj också ta del av en förberedelseuppgift. Det ger familjerna ytterligare ett sätt att lära tillsammans.

Ni kan be er tonåring att

dela sin förberedelseuppgift med familjen
berätta efter seminarielektionen vad han eller hon mer har lärt sig om ämnet.

Sätt specifika mål

Ni kanske har märkt att studiekursmaterialet Kom och följ mig ofta uppmuntrar oss att sätta upp mål. Det är något vi också betonar i seminariet. Vi lär våra elever att sätta specifika mål, inte bara generella mål som att ”vara hälsosammare”. När eleverna sätter upp ett mål planerar de när, var och hur de ska uppnå målet.

Om en tonåring till exempel har som mål att utveckla mer tålamod blir nästa steg att planera hur han eller hon ska utveckla det. På vilka sätt eller i vilka situationer känner eleven att han eller hon kämpar för att ha tålamod? En elev beslöt att han kunde ha nytta av att ha mer tålamod när han körde bil. När vi pratade om hur han kunde utöva tålamod i ögonblicket kom han på att han skulle lyssna på lugnande musik i bilen och sätta fast en lapp på instrumentbrädan som påminde honom om att be om tålamod varje gång han sätter sig i bilen.

Ni kan be er tonåring att

prata sina mål
berätta hur ni kan sätta upp och arbeta på liknande mål som familj.

Ge era barn kraften att stärka ert hem

Ni har ett fantastiskt tillfälle att få in lite entusiasm i era skriftstudier med familjen, och nu när studiekurserna ska ligga i fas kan ni be era barn i seminarieåldern att berätta om det de lär sig. När de studerar samma skriftställen i seminariet och med sina familjer i Kom och följ mig får de mer kraft än någonsin att stärka sina familjer genom sina insikter i evangeliet.

Detta nästa steg i kyrkans ansträngningar att bli ”en hemcentrerad kyrka, som stöds av det som sker i våra grens-, församlings- och stavsbyggnader”², ger ungdomarna kraft att spela en ännu större roll i att stärka sina hem. Vi håller med om det som äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum sa: ”Vi tycker att det här är en fantastisk utveckling nu när våra ungdomar behöver mer styrka än någonsin. Vi tycker det är underbart att seminariet kommer i fas med det resten av kyrkan gör, och vi tror att det kommer att vara i underbar symbios med de kyrkstödda – och, kan vi nu tillägga, seminariestödda – hemcentrerade evangeliestudierna.”³