とりでと友情
このお話を書いた人はアメリカ合衆国バージニア州に住んでいます。
カリーとマルコはちがう教会に通っていました。二人は仲良くなれるのでしょうか？
「あなたは……信者のもはんになりなさい。」（1テモテ4：12）
「もっと小枝を取って来よう！」カリーはマルコに言いました。
マルコは空を見ました。「家に帰らないと。もうすぐ日がしずんじゃう。」
「でもまだ，とりでができてないわ！」とカリーは言いました。
「ごめんね！」とマルコは急いで帰って行きました。「安息日の前に家に帰らないといけないんだ！」
カリーはため息をつきました。マルコが友達で，とても良いこともありますが，残念なこともあります。というか，残念なことは一つだけです。一緒に遊ぶ時間があまりないこと。二人は学校の同じ学年ですが，同じクラスではありません。休憩時間も別々です。それに，二人とも家族と安息日をすごします。マルコの教会では，安息日は金曜日のばんに日がしずむと始まります。カリーの場合，安息日は日曜日です。
良いことは何かって？たくさんあります。その一つは，マルコが悪い言葉を使ったり，悪いことをさせようとしたり，悪いテレビなどを見ないだろうかと心配しなくてすむことです。マルコとその家族は，ちがう教会に通っていましたが，カリーが信じているのと同じことをたくさん信じていました。例えば，曜日はちがいますが，安息日をきよくたもつことなどです。
カリーは，うでいっぱいにかかえていた小枝を下ろして家に入りました。
「マルコは家に帰ったの？」お母さんは言いました。
「うん」と言いながら，カリーはいすにドスンとすわりました。「マルコとは，ほとんど遊べないわ。」
「金曜日に会えるんじゃないかしら。学校はお休みよ」とお母さんが言いました。
「そうね」とカリーは元気に言いました。ちゃんとじゅんびをしておいて，マルコが来たらすぐに とりで作りを始められるようにしよう，と思いました。
その週，カリーの先生はあることを発表しました。3年生全員で一緒に映画を見るというのです。
「やったー！」カリーは言いました。弁当箱をリュックに入れると，教室の間の共用スペースに行きました。
みんなはすわる場所を見つけて，ゆかにすわり，先生が電気を消しました。カリーは映画が始まると，わくわくしました。男の子たちが，とりでを一緒に作る映画でした。マルコと作っているのとそっくりなとりででした！もし完成すればそっくりねとカリーは思いました。カリーは頭をふって，またスクリーンに集中しました。
でも，映画が進むにつれて，カリーは悪い言葉が使われているのに気づきました。だんだん落ち着かない気持ちになりました。どうすればよいか分かりませんでした。
ちょうどそのとき，だれかがカリーのかたをたたきました。マルコです！マルコはカリーと話すために，生徒の間をかき分けて，はって来てくれたのです。
「カリー，ぼくたちはこの映画を見るべきじゃないって思うんだ」とささやいてきました。「代わりに読書をしてもいいか，先生に聞いた方がいいと思う。」
カリーはほっとため息をつきました。同じように感じている人がほかにもいて安心したのです。「そうよね。わたしもこの映画が好きじゃないわ。」
カリーとマルコは立ち上がって，クラスメートの間を静かにそっと進みながら，先生のところに行きました。マルコは自分の先生の所へ，カリーも自分の先生の所へ行きました。映画を見る代わりに本を読んでもいいかカリーが聞くと，先生はいいと言いました。
カリーが本を読むために教室に行くと，マルコも同じことをしているのが見えました。マルコは手をふってにっこり笑いました。カリーもにっこりしました。真の友人がいることは，とりでを完成させることよりも，もっとすばらしいことです。