四月
耶穌基督是我的救主和救贖主
從兒童歌本自行選出的歌曲
「我們信經由基督的贖罪，全人類都可以藉著服從福音的律法和教儀而得救」（信條第3條）。
在此請以你自己的想法補充課程。策劃一些讓兒童辨認教義的方法，並且幫助他們了解教義，將其運用在生活中。問問自己：「孩子要怎樣做才能學習？我該如何幫助他們感受到聖靈？」
第1週：耶穌基督蒙揀選為我們的救主。
辨認教義（斷句重組）：在黑板上寫下「耶穌基督爲我們的救主。」將蒙揀選這三個字剪下來，放在教室各處。讓兒童將字詞重組好，並完成句子。要兒童讀出摩西書4：2，看答案是否正確，再一起讀出黑板上的句子。
促進了解（唱歌）：準備三張紙條，將有關「我曾住在天上」（1999年4月，利阿賀拿，第C-5頁）的問題，一一寫在紙條上：
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我們來到世上之前，誰向大家提出了一個計畫？
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誰說：「父啊，派我去，願榮耀歸於您」？
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耶穌跟隨天父的計畫，所以戰勝了什麼？
要兒童唱歌曲的第一段，唱到第一個問題的答案時就站起來。就這一段所學到的其他事情進行討論，討論後，可以將第一段再唱一遍。然後用其他段歌詞和問題來重複進行這項活動。
第2週：耶穌基督是我完美的榜樣。
辨認教義（跟隨領袖）：要兒童跟著你做一些簡單的動作，如拍手、伸手過頭或原地踏步。要兒童說出幾件他們跟隨他人榜樣所做的事情（例如，如何整理床舖或玩某項遊戲）。在黑板上寫下：「耶穌基督是我完美的榜樣。」見證基督是我們在世上唯一可跟隨的完美榜樣。要兒童一起讀出這個句子。
鼓勵應用（分享想法）：展示幾張描述耶穌愛人並爲人服務的圖片。在黑板寫下：「耶穌愛每個人」以及「耶穌爲人服務」，在這兩句話下面畫一個心形和一隻手，告訴兒童，我們要愛人並爲人服務來跟隨耶穌的榜樣。發一張紙給每位兒童，要他們畫出一個心形或是描出他們手的形狀，然後請他們寫出或畫出他們要做什麼來跟隨耶穌的榜樣。讓兒童與其他人分享他們的想法，並將他們的圖畫放在耶穌的圖片旁。唱「我願效法耶穌基督」（兒童歌本，第40-41頁）。
第3週：經由基督的贖罪，全人類都會得救。
辨認教義（背誦信條）：將兒童分組，發給各組信條第3條中的一小段。按照順序請各組輪流起立，複誦他們的段落。然後請全體初級會站起來，一起複誦整句信條。
促進了解（觀看實物教學）：見證耶穌基督的贖罪拯救我們的方式之一，就是救我們脫離罪。向兒童展示一杯清水，說明這就代表一個沒有犯罪的人。滴幾滴食用色素到水裡，指出色素會如何擴散到整杯水裡，水就不再潔淨了。說明當我們犯罪時，我們就像這杯水一樣，不再潔淨。然後加幾滴漂白水進去，讓水再度變得潔淨。說明當我們悔改，贖罪就會潔淨我們的罪，讓我們得到寬恕。展示基督在客西馬尼園的圖片。讓兒童分享他們對這張圖片的了解。見證耶穌基督對我們的愛，以及祂願意爲我們償付罪的代價。
鼓勵應用（討論悔改）：運用本大綱所示範的幾項教學技巧，教導兒童悔改。悔改包括覺得難過，請求寬恕，改正錯誤，並不再犯同樣的錯（見初級會3，第38-41頁）。
第4週：耶穌基督已復活，我也會復活。
促進了解（分享經文故事）：運用圖片簡短講述耶穌死亡的故事（見馬太福音第27：33-60；馬可福音15：22-46；路加福音23：33-53；約翰福音19：17-42）。要兒童想一想，耶穌死的時候，祂的家人和好友有什麼感覺。事先邀請幾位兒童（或成人）準備在初級會分享見證基督復活的故事之一，如抹大拉的馬利亞（見約翰福音20：11-18），彼得與約翰（見約翰福音20：2-10），眾門徒（見約翰福音20：19-22；路加福音24：33-53），多馬（見約翰福音20：24-29），和尼腓人（見尼腓三書11：8-17）。給他們名牌來表示他們在講述什麼人的故事。
「把福音原則當作經文故事中的一部分來表達時，通常就更易於了解」（教導，沒有更偉大的召喚，第55頁）。
尼腓