Φεβρουάριος

Οι γραφές διδάσκουν για το σχέδιο του Επουράνιου Πατέρα

«Ιδές, τούτο είναι το έργο μου και η δόξα μου--να πραγματοποιήσω την αθανασία και αιώνια ζωή του ανθρώπου» (Μωυσή 1:39).

Συμπληρώστε τις ιδέες που δίνονται εδώ με μερικές δικές σας. Σχεδιάστε τρόπους για να παρουσιάσετε τη διδαχή στα παιδιά και να τα βοηθήσετε να την καταλάβουν και να την εφαρμόσουν στη ζωή τους. Ρωτήστε τον εαυτό σας: «Τι θα κάνουν τα παιδιά για να μάθουν και πώς μπορώ να τα βοηθήσω να αισθανθούν το Πνεύμα;»

Εβδομάδα 1: Ο Επουράνιος Πατέρας έχει ένα σχέδιο για μένα.

Παρουσιάστε τη διδαχή: Δείξτε στα παιδιά μια απεικόνιση ενός σπιτιού. Εξηγήστε ότι οι οικοδόμοι πρέπει να έχουν τα σχέδια του σπιτιού για να το χτίσουν. Ρωτήστε: «Γιατί είναι σημαντικό να κάνουμε και να ακολουθήσουμε σχέδια;» Κρατήστε ψηλά τις γραφές και πείτε στα παιδιά ότι μπορούμε να βρούμε το σχέδιο του Επουράνιου Πατέρα για εμάς στις γραφές. Γράψτε στον πίνακα: «Ο Επουράνιος Πατέρας έχει ένα σχέδιο για μένα». Διαβάστε την πρόταση μαζί.

Ενθαρρύνετε την κατανόηση: Γράψτε τις παρακάτω ερωτήσεις στον πίνακα:

Ποιος είμαι;
Από που ήλθα;
Γιατί είμαι εδώ;
Τι θα μου συμβεί μετά θάνατον;

Δώστε σε κάθε παιδί ένα φύλλο χαρτί με μία από τις παρακάτω λέξεις γραμμένες σ’ αυτό: ποιος, πού, γιατί ή τι. Διαβάστε την πρώτη ερώτηση στον πίνακα μαζί και ζητήστε από όλα τα παιδιά που κρατούν τη λέξη ποιος να σταθούν όρθια. Τραγουδήστε, «Είμαι Θεού παιδί» (ΥΠΤ, 58) και ρωτήστε τα παιδιά που είναι όρθια να πουν πώς θα απαντούσαν στην ερώτηση. Επαναλάβετε με κάθε ερώτηση, χρησιμοποιώντας τα παρακάτω τραγούδια: πού: “I Lived in Heaven” (CS, 4)‧ γιατί: “I Will Follow God’s Plan” (CS, 164–65)· τι: “Did Jesus Really Live Again?” (CS, 64). Δώστε μαρτυρία ότι το σχέδιο του Επουράνιου Πατέρα θα μας φέρει ευτυχία.

Εβδομάδα 2: Ο Ιησούς Χριστός δημιούργησε τη γη για μένα.

Ενθαρρύνετε την κατανόηση: Σκεφθείτε μαζί με τα παιδιά πράγματα που κάνουν, τα οποία έχουν μια σειρά γι’ αυτά, όπως να δέσουν τα παπούτσια τους ή να ετοιμαστούν να πλαγιάσουν. Εξηγήστε ότι στις γραφές μαθαίνουμε ότι ο Ιησούς έπλασε τη γη με κάποια σειρά. Χωρίστε τα παιδιά σε έξι ομάδες και δώστε σε κάθε ομάδα μια αναφορά από τις γραφές που να περιγράφει μία ημέρα της Δημιουργίας (βλέπε Μωυσή 2). Ζητήστε από κάθε ομάδα να ζωγραφίσουν θέματα από την ημέρα τους. Βάλτε τα να δείξουν τις απεικονίσεις τους στα άλλα παιδιά και να τους πουν τι δημιουργήθηκε εκείνη την ημέρα. Ζητήστε από τα παιδιά να βάλουν τις ζωγραφιές στη σωστή σειρά στον πίνακα.

Ενθαρρύνετε την εφαρμογή: Ρωτήστε τα παιδιά: «Τι έπλασε ο Ιησούς που είναι σημαντικό για σας;» Δώστε σε κάθε παιδί μια μικρή ποσότητα αλμυρής ζύμης (βλέπε TNGC, 165, για τη συνταγή της αλμυρής ζύμης). Αφήστε τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν τη ζύμη για να φτιάξουν αυτό που είναι σημαντικό γι’ αυτά. (Εάν δεν είναι διαθέσιμη η αλμυρή ζύμη, θα μπορούσαν τα παιδιά να κάνουν μια ζωγραφιά.) Βάλτε τα παιδιά να πουν στις ομάδες της τάξης τους τι έφτιαξαν ή ζωγράφισαν και γιατί είναι σημαντικό γι’ αυτά.

Εβδομάδα 3: Οι οικογένειες είναι μεγάλης σπουδαιότητας στο σχέδιο του Επουράνιου Πατέρα.

Παρουσιάστε τη διδαχή: Γράψτε τα παρακάτω στον πίνακα: «Οι οικογένειες είναι μεγάλης σπουδαιότητας στο σχέδιο του Επουράνιου Πατέρα». Συζητήστε τι σημαίνει αυτή η πρόταση. Σβήστε την πρόταση. Πείτε τις πρώτες δύο λέξεις και ζητήστε από τα παιδιά να τις επαναλάβουν. Κατόπιν πείτε τις πρώτες τέσσερις λέξεις και ζητήστε από τα παιδιά να τις επαναλάβουν. Εξακολουθήστε μέχρις ότου μπορέσουν τα παιδιά να επαναλάβουν όλη την πρόταση.

Ενθαρρύνετε την κατανόηση: Ζητήστε εκ των προτέρων από μερικά παιδιά να παρουσιάσουν οικογένειες από τις γραφές. Δώστε μερικά κλειδιά για κάθε οικογένεια (για παράδειγμα, Αδάμ και Εύα: «Η οικογένειά μας ήταν η πρώτη οικογένεια επάνω στη γη». Αβραάμ και Σάρα: «Ήμασταν σε πολύ προχωρημένη ηλικία όταν αποκτήσαμε παιδί» και Λεχί και Σαρία: «Διασχίσαμε τον ωκεανό για να φθάσουμε στη γη της επαγγελίας») και δώστε κλειδιά στα παιδιά. Δώστε τους απλά κοστούμια, αν είναι δυνατόν. Ζητήστε από τα παιδιά που παρουσιάζουν τις οικογένειες των γραφών, να έρθουν μπροστά στην τάξη, μία ομάδα τη φορά. Βάλτε τα να διαβάσουν τις πληροφορίες–κλειδιά και να ζητήσουν από τα άλλα παιδιά της Προκαταρκτικής να μαντέψουν ποιους παρουσιάζουν. Όταν προσδιοριστεί κάθε οικογένεια, δείξτε στα παιδιά πού μπορούν να μάθουν για την οικογένεια αυτή στις γραφές. Πείτε στα παιδιά πώς ακολούθησε κάθε οικογένεια το σχέδιο του Επουράνιου Πατέρα γι’ αυτές.

A woman leader standing with two children dressed in Biblical costumes in Primary sharing time.

Ενθαρρύνετε την εφαρμογή: Ζητήστε από τα παιδιά να σκεφθούν τα προτερήματα που διαθέτουν οι οικογένειές τους. Προσκαλέστε τα να μιλήσουν για τα προτερήματα αυτά με τις άλλες οικογένειες σε ομάδες ή με ολόκληρη την Προκαταρκτική.

Εβδομάδα 4: Θα ακολουθήσω το σχέδιο του Θεού.

Ενθαρρύνετε την κατανόηση: Δείξτε μερικά φασόλια ή μικρές πέτρες και ένα άδειο βάζο με ένα χαμογελαστό πρόσωπο στην ετικέτα. Πείτε στα παιδιά ότι το σχέδιο του Επουράνιου Πατέρα μάς δίνει την ελευθερία να διαλέγουμε το σωστό από το λάθος. Εξηγήστε ότι οι καλές επιλογές οδηγούν στην ελευθερία και την ευτυχία, ενώ οι κακές επιλογές οδηγούν στην αιχμαλωσία και τη δυστυχία (βλέπε Νεφί Β΄ 2:27) Ρωτήστε τα παιδιά: «Ποιες εντολές τηρείτε καθώς ακολουθείτε το σχέδιο του Θεού;» Δώστε ένα φασόλι σε κάθε παιδί που απαντά στην ερώτηση. Γράψτε τις απαντήσεις τους στον πίνακα. Ζητήστε από κάθε παιδί που έχει ένα φασόλι να πει πώς η τήρηση της εντολής που ανέφερε, θα οδηγήσει στην ευτυχία. Κατόπιν, αφήστε το παιδί να βάλει το φασόλι του στο βάζο. Δώστε μαρτυρία ότι θα γεμίσουμε με ευτυχία τη ζωή μας, αν επιλέξουμε να ακολουθήσουμε το σχέδιο του Θεού.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program — Θα ακολουθήσω το σχέδιο του Θεού με το να:

Ενθαρρύνετε την εφαρμογή: Ετοιμάστε ένα μεγάλο χαρτί σε σχήμα λάβαρου για κάθε τάξη. Γράψτε σε κάθε λάβαρο; «Θα ακολουθήσω το σχέδιο του Θεού με το να …» Εξηγήστε ότι το σχέδιο του Επουράνιου Πατέρα μάς δίνει την ελευθερία να διαλέξουμε το σωστό ή το λάθος και πως αυτό που επιλέγουμε να κάνουμε κάθε μέρα είναι σημαντικό για την ευτυχία μας. Αφήστε τα παιδιά να δουλέψουν μαζί ως τάξη για να σχεδιάσουν ή να γράψουν επάνω στο λάβαρό τους πράγματα που μπορούν να κάνουν για να ακολουθήσουν το σχέδιο του Επουράνιου Πατέρα και ζητήστε τους να υπογράψουν με τα ονόματά τους. Ζητήστε από κάθε τάξη να πει τι ζωγράφισαν ή έγραψαν στο λάβαρό τους. Βάλτε τα παιδιά να περπατήσουν γύρω-γύρω στην αίθουσα ενώ θα κρατούν τα λάβαρά τους και θα τραγουδούν “I Will Be Valiant” (CS, 162). Εκθέστε τα λάβαρα στην αίθουσα Προκαταρκτικής.

Children standing in a line at the front of the Primary room. Some of them are holding banners. — Επικεντρώστε την ενεργητικότητα των παιδιών μέσω κατάλληλης κίνησης, ώστε να τα κρατάτε δραστηριοποιημένα.