Február

A szentírások Mennyei Atyánk tervéről tanítanak

Ének: „Isten szent tervét követem”

(GYÉ, 86.)

„Mert íme, ez munkám és dicsőségem – hogy véghezvigyem az ember halhatatlanságát és örök életét” (Mózes 1:39).

Az itt megadott ötleteket egészítsd ki a sajátjaiddal. Tervezd meg, hogy milyen módokon tudod bemutatni a tant a gyermekeknek, és segíts nekik megérteni és alkalmazni azt az életükben. Tedd fel magadnak a kérdést: „Mit tegyenek a gyermekek, hogy tanulhassanak, és hogyan segíthetek nekik érezni a Lelket?”

1. hét: Mennyei Atyámnak van egy terve számomra.

Mutasd be a tant! Mutass a gyermekeknek egy házat ábrázoló képet. Magyarázd el, hogy az építészeknek készíteniük kell egy tervrajzot, mielőtt felépíthetnék a házat. Kérdezd meg: „Miért fontos tervet készíteni, és azt követni?” Mutasd fel a szentírásokat, és mondd el a gyermekeknek, hogy a szentírásokban megtalálhatjuk Mennyei Atyánk nekünk készített tervét. Írd fel a táblára: „Mennyei Atyámnak van egy terve számomra.” Ezután együtt olvassátok fel a mondatot.

Segítsd elő a megértést! Írd fel a táblára a következő kérdéseket:

Ki vagyok?
Honnan jöttem?
Miért vagyok itt?
Mi történik majd velem, miután meghalok?

Adj minden gyermeknek egy kis darab papírt, rajta a következő szavak egyikével: Ki?, Honnan?, Miért? vagy Mi? Olvassátok el a táblán lévő első kérdést közösen, majd kérd meg a Ki? kérdést tartó gyermekeket, hogy álljanak fel. Énekeljétek el az „Isten gyermeke vagyok” című dalt (GYÉ, 2.), és kérdezd meg a felállt gyermekeket, hogyan válaszolnának a kérdésre. Ezt ismételjétek meg minden kérdéssel. Honnan?: „Mennyország szívében” (GYÉ). Miért?: „Isten szent tervét követem” (GYÉ, 86.). Mi?: „Mondd, Jézus tényleg feltámadt?” (GYÉ, 45.). Tégy bizonyságot arról, hogy Mennyei Atyánk terve boldogságot hoz nekünk.

2. hét: Jézus Krisztus teremtette számomra a világot.

Segítsd elő a megértést! A gyerekekkel soroljatok fel néhány olyan dolgot, amelynek megtétele egy bizonyos sorrendben történik, például a cipőfűző megkötése, vagy a lefekvéshez való készülődés. Magyarázd el, hogy a szentírásokból megtudjuk, hogy Jézus a földet egy bizonyos sorrendben teremtette meg. Oszd a gyerekeket hat csoportra, és adj minden csoportnak egy szentírásutalást, mely a teremtés egyik napját írja le (lásd Mózes 2). Kérj meg minden csoportot, hogy készítsenek rajzokat arról a napról, mely nekik jutott. Alkotásukat mutassák meg a többi gyermeknek, és mondják el, hogy aznap minek a teremtésére került sor. Kérd meg a gyermekeket, hogy a megfelelő sorrendben tegyék ki rajzaikat a táblára.

Ösztönözz az alkalmazásra! Mondd ezt a gyerekeknek: „Gondoljatok valamire, amit Jézus teremtett, és nagyon fontos nektek. Melyik az a dolog?” Adj minden gyermeknek egy kis darab sógyurmát (a sógyurma receptjét lásd TNNE, 162.). Minden gyermek készítse el a gyurmából azt a teremtményt, mely fontos neki. (Ha sógyurma nem áll rendelkezésre, a gyerekek rajzolhatnak helyette egy képet.) A gyermekek osszák meg az osztályuk csoportjaiban, mit készítettek vagy rajzoltak, és miért fontos nekik. Énekeljétek el az „Atyám szeret engem” (GYÉ, 16.) című dalt.

3. hét: A családok központi szerepet játszanak Mennyei Atyánk tervében.

Mutasd be a tant! Írd fel a táblára a következőket: „A családok központi szerepet játszanak Mennyei Atyánk tervében.” Beszéljétek meg, mit jelent ez a mondat. Töröld le a mondatot. Mondd ki az első két szót, és kérd meg a gyerekeket, hogy ismételjék el. Azután mondd ki az első négy szót, és kérd meg a gyerekeket, hogy ismételjék el. Folytassátok ezt mindaddig, amíg a gyerekek kívülről nem tudják az egész mondatot.

Segítsd elő a megértést! Kérj fel előre néhány gyereket, hogy a szentírásokból mutassanak be különböző családokat. Írj olyan rávezető mondatokat, mely segítségével kitalálható, melyik családról van szó (például Ádám és Éva: „A mi családunk volt az első család a földön.” Ábrahám és Sára: „Nagyon öregek voltunk, mikor megszületett az első gyermekünk.” Lehi és Sária: „Átkeltünk a tengeren, hogy eljussunk a megígért földre.”), majd add oda a rávezető mondatot az előadó gyermekeknek. Ha lehet, gondoskodj egyszerű jelmezekről. A szent-írásbeli családokat eljátszó gyermekeket kérd meg, hogy jöjjenek a terem elejébe, egyszerre csak egy csoport. Olvassák fel a rávezető mondatukat, és kérd meg a többi elemis gyermeket, hogy találják ki, kiket jelenítenek meg. Miután minden családot kitaláltak, mutasd meg a gyerekeknek, hol tanulhatnak ezekről a családokról a szentírásokban. Meséld el nekik, hogy miként követték ezek a családok Mennyei Atyánk számukra készített tervét.

A woman leader standing with two children dressed in Biblical costumes in Primary sharing time.

Ösztönözz az alkalmazásra! Kérd meg a gyerekeket, gondoljanak azokra a jó tulajdonságokra, melyek családjukat jellemzik. Osszák meg egymással ezeket a tulajdonságokat csoportokban vagy az egész elemis osztály részvételével.

4. hét: Isten szent tervét követem.

Segítsd elő a megértést! Készíts elő néhány babszemet vagy kisebb kavicsot és egy üres befőttes üveget, a címkéjén egy mosolygós arccal. Mondd el a gyermekeknek, hogy Mennyei Atyánk terve megadja nekünk azt a szabadságot, hogy válasszunk a jó és a rossz között. Magyarázd el, hogy a jó döntések szabadsághoz és boldogsághoz, míg a rossz döntések fogsághoz és boldogtalansághoz vezetnek (lásd 2 Nefi 2:27). Kérdezd meg a gyerekektől: „Milyen parancsolatokat tartasz be, miközben követed Isten tervét?” Adj egy babszemet annak, aki válaszol a kérdésre. A válaszokat írd fel a táblára. Kérd meg azokat a gyerekeket, akik kaptak a babból, hogy mondják el, az általuk említett parancsolat betartása hogyan vezet boldogsághoz. Miután válaszoltak, beletehetik a babszemet az üvegbe. Tégy bizonyságot arról, hogy életünket megtölthetjük boldogsággal, ha úgy döntünk, hogy Isten tervét követjük.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program — Isten tervét követem azáltal, hogy:

Ösztönözz az alkalmazásra! Készíts elő minden osztálynak egy nagy, zászló formájú papírt. Minden zászlóra írd fel: „Isten szent tervét követem azáltal, hogy…” Magyarázd el, hogy Mennyei Atyánk terve megadja nekünk a szabadságot, hogy válasszunk a jó és a rossz között, és hogy az, amit mindennap választunk, mennyire fontos a boldogságunkhoz. A gyerekek osztályként összedolgozva rajzoljanak vagy írjanak a zászlajukra olyan dolgokat, melyeket megtéve követik Mennyei Atyánk tervét. Kérd meg őket, hogy a nevüket is írják rá. Minden osztály mondja el, mit rajzolt vagy írt a zászlóra. A gyerekek meneteljenek körbe a teremben a zászlajukkal, miközben azt éneklik: „Bátor leszek” (GYÉ, 85.). A zászlókat tedd ki az Elemiben.

Children standing in a line at the front of the Primary room. Some of them are holding banners. — Irányítsd a gyermekek energiáját helyénvaló mozgással, hogy aktívan részt vehessenek a foglalkozásban.