Március

Mennyei Atyánk az Ő prófétáin keresztül szól hozzánk

Ének: „Ó, légy igaz!”

(GYÉ, 81.)

„Amit én, az Úr mondtam, azt megmondtam, …akár saját hangom, akár szolgáim hangja által, az ugyanaz” (T&Sz 1:38).

Az itt megadott ötleteket egészítsd ki a sajátjaiddal. Tervezd meg, hogy milyen módokon tudod bemutatni a tant a gyermekeknek, és segíts nekik megérteni és alkalmazni azt az életükben. Tedd fel magadnak a kérdést: „Mit tegyenek a gyermekek, hogy tanulhassanak, és hogyan segíthetek nekik érezni a Lelket?”

1. és 2. hét: A próféták Mennyei Atyánk nevében szólnak.

Mutasd be a tant! Hívj ki egy gyermeket a terem elejébe. Mondd meg a többi gyereknek, hogy kövessék az utasításait. Súgj egyszerű utasításokat a gyermeknek, mint például a következők: „mondd meg nekik, hogy tegyék a kezüket a fejükre”, vagy „mondd meg nekik, hogy halkan köszönjenek sziával a mellettük ülőnek”. Ezt ismételd meg számos más, egyszerű utasítással, legvégül ezzel zárva: „Mondd meg nekik, hogy fonják össze a karjukat!” Kérdezd meg a gyerekeket, honnan tudták, mit szeretnél, hogy tegyenek. Magyarázd el, hogy az egyik módja annak, ahogyan Mennyei Atyánk és Jézus Krisztus üzeneteket küldenek a földön élő embereknek az, hogy a szolgáikhoz szólva megparancsolják nekik, hogy beszéljenek az emberekhez. Kérdezd meg: „Kik azok a szolgák, akik Mennyei Atyánk és Jézus nevében beszélnek hozzánk?” A gyerekek mondják el együtt: „A próféták Mennyei Atyánk nevében szólnak.”

A Primary leader whispering to a girl during sharing time. The girl is standing with her arms stretched out in front of her.

Segítsd elő a megértést! Az Elemi kezdete előtt ragassz néhány szék aljára egy képet az egyik prófétáról, és néhány szentírásutalást, melyek arról szólnak, hogy mit tett vagy mondott. Köztük lehet például Noé (1 Mózes 6:13–14; 7:5, 7–10); Mózes (2 Mózes 14:8–9, 13–14, 21–22); a lámánita Sámuel (Hélamán 14:1–8; 16:1–3); és Joseph Smith (T&Sz 89). Kérd meg a gyerekeket, nézzék meg a székük alját, hogy megtalálják a képeket. Oszd a gyerekeket csoportokba úgy, hogy minden csoportnál legyen egy kép. Segíts felkészülniük egy szerepjáték előadására a nekik jutott prófétáról. A többi csoport találja ki, melyik prófétát mutatják be. Beszéljétek meg, hogyan fogadták az emberek a próféta üzenetét, és mi volt szolgálata eredménye.

Segítsd elő a megértést! Készíts az alábbihoz hasonló korongot, melyen a próféták neve szerepel. Oszd a kört nyolc cikkre, melyekbe írd be a „Kövesd a prófétát!” című énekben szereplő nyolc próféta nevét (GYÉ 58.). Kérj meg egy gyermeket, hogy forgassa meg a kereket. Ossz meg egy rövid történetet arról a prófétáról, akinek nevére a mutató rámutat (használd a GYÉ, 59. oldalának szentírásutalásait az ötletekért). Ezután énekeljétek el a „Kövesd a prófétát!” című énekből az adott prófétáról szóló verset. Ezután kérj meg egy másik gyermeket, hogy forgassa meg a kereket, és ezt ismételjétek addig, míg az idő engedi.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program — Sámuel

3. hét: Ma egy élő próféta vezet minket.

Segítsd elő a megértést! Vágj fel egy papírt négy részre, és takard le velük a jelenlegi próféta képét. Minden papírdarab hátuljára írd fel a próféta egyik tanítását. (Használd az Ensign vagy a Liahóna folyóiratok konferenciai számait, hogy megtudd, miről beszélt mostanában a próféta.) Kérj meg egy gyermeket, hogy vegye el az egyik papírt a képről, és játssza el a tanítást. A többi gyerek próbálja meg kitalálni, mit csinál. Tegyétek ugyanezt a többi tanítással is! Mutasd meg a Csillagocska vagy a Liahóna egyik példányát, és magyarázd el, hogy napjainkban elolvashatjuk a próféta szavait.

A portrait of Thomas S. Monson mostly covered by four pieces of paper.

Ösztönözz az alkalmazásra! Kérd meg az egyik gyermeket, hogy álljon fel, és fejezze be a következő mondatot: „Követni fogom az élő prófétát azáltal, hogy…” Kérj meg egy másik gyermeket, hogy ismételje el az előző gyermek kijelentését, és ő is tegyen hozzá egy módot, ahogyan követi majd a prófétát. Ezt folytassátok addig, míg az idő engedi, biztatva a gyermekeket, hogy ismételjenek meg annyit az előttük szóló gyermekek ötleteiből, amennyit csak tudnak.

4. hét: A próféta követése biztonságot ad.

Segítsd elő a megértést! Készíts útjelző táblákat a következő feliratokkal: „Állj!”, „Lassíts!” és „Indulj!”. Válassz ki három gyereket, akik tartják a táblákat, és mondd nekik, hogy amikor a zenei vezető megérinti a vállukat, emeljék azokat a magasba. Mondd a gyermekeknek, hogy az Indulj! jelre kezdjenek énekelni; az Állj! jelre hagyják abba az éneklést; a Lassíts! jelre pedig énekeljenek lassan. A zenei vezető segítsen a gyerekeknek elénekelni az „Ó, légy igaz!” (GYÉ, 81.) című éneket.

Magyarázd el, hogy az útjelző táblák biztonságban tartanak bennünket, és figyelmeztetnek a ránk leselkedő veszélyekre. Ezután magyarázd el, hogy a próféta útmutatásai olyanok, mint ezek az útjelző táblák, mert Mennyei Atyánk megvéd és megáld bennünket, amikor követjük azokat. Oszd a gyerekeket három csoportra. Minden csoportban legyen egy vezető vagy idősebb gyermek, aki megoszt a többiekkel egy rövid történetet arról, amikor ő (vagy egy szentírásbeli szereplő) védelemben részesült a próféta követése által. Ezután a csoport menjen egy másik vezetőhöz, hogy meghallgassanak egy újabb történetet. Kérd meg őket, énekeljék el a „Kövesd a prófétát!” című ének refrénjét, miközben egyik vezetetőtől a másikig sétálnak. Tegyél bizonyságot azokról az áldásokról, melyekben akkor van részünk, mikor követjük a prófétát.

Ösztönözz az alkalmazásra! A gyerekek rajzolják meg saját jelzőtábláikat, és írják rá, hogyan fogják követni az élő próféták tanításait. Vigyék haza a jelzőtáblákat, hogy segítsen emlékezniük a próféta követésének fontosságára.

Útmutató a zenei vezetőnek

Segíts a gyerekeknek megtanulni az „Ó, légy igaz!” (GYÉ, 81.) című éneket. Ehhez vedd fontolóra a következőket:

Állíts ki egy képet a mostani prófétáról, és röviden beszéljetek meg néhány utasítást, melyet adott nekünk. Mondd el a gyerekeknek, hogy az ének, melyet tanulni fognak, elmagyarázza, miért fontos követnünk a prófétát.
Oszd csoportokra a gyerekeket. Minden csoportnak adj egy vagy két sort az énekből, és kérd meg őket, hogy találjanak ki egy mozdulatsort, mely segít majd emlékezniük a szavakra. Minden csoport tanítsa meg a mozdulatsort a többi gyermeknek.

A woman leading the singing in Primary. — Amikor gyermekeknek tanítasz éneket, a kezeddel mutasd nekik a dallamot. A hangmagasság emelkedésénél vidd feljebb, csökkenésénél pedig engedd lejjebb a kezed (lásd *TNNE,* 183.).