Október

Az ima áhítatos kommunikáció Isten és énköztem

„Ha pedig valakinek közületek nincsen bölcsessége, kérje Istentől, a ki mindenkinek készségesen és szemrehányás nélkül adja; és megadatik néki” (Jakab 1:5).

Az itt megadott ötleteket egészítsd ki a sajátjaiddal. Tervezd meg, hogy milyen módokon tudod bemutatni a tant a gyermekeknek, és segíts nekik megérteni és alkalmazni azt az életükben. Tedd fel magadnak a kérdést: „Mit tegyenek a gyermekek, hogy tanulhassanak, és hogyan segíthetek nekik érezni a Lelket?”

1. hét: Imádkozhatok Mennyei Atyámhoz.

Mutasd be a tant! Kérj meg egy szülőt, hogy a gyermekével álljanak ki a többi gyerek elé. A gyermek kérdezzen meg valamit a szülőjétől, a szülő pedig válaszoljon. Ezután kérd meg a szülőt, hogy hagyja el a termet, és csukja be az ajtót. Kérdezd meg a gyerekeket, hogyan tudnak kommunikálni a szüleikkel, ha azok nincsenek ott velük (például írhatnak levelet, vagy felhívhatják telefonon). Magyarázd el, hogy Isten az Atyánk, mi pedig az Ő gyermekei vagyunk. Mivel nem vagyunk a jelenlétében, így lehetőséget adott nekünk, hogy beszélhessünk Vele. Kérdezd meg a gyerekeket, tudják-e, hogyan beszélhetünk Istennel. A gyerekek ismételjék utánad: „Imádkozhatok Mennyei Atyámhoz.”

Segítsd elő a megértést! Énekeljétek el a „Hittel imádkozom” (GYÉ) című éneket. Minden gyereknek készíts egy másolatot a Nézzétek kicsinyeiteket! című bölcsődei kézikönyv 19. oldalán található fülecskés könyvről. A gyerekek színezzék ki a képeket. (Az idősebb gyermekek ráírhatnak a fülekre néhány dolgot, amiért hálásak, és néhány olyat, amit kérni szeretnének Mennyei Atyánktól. Az ötleteiket megoszthatják az egész Elemivel.) A gyerekek énekeljék el újra az éneket, miközben átnézik a fülecskés könyvüket.

A woman leading music in Primary. A boy in a wheelchair is sitting in the foreground. — Az olyan megtervezett tevékenységek, melyek többféle módon is bevonják a gyermekeket, segítik a jobb megértést és alkalmazást. Például ezen tevékenység közben a gyerekek megfigyelnek dolgokat, énekelnek, színeznek, írnak, hallgatnak, és megosztják egymással a tapasztalataikat.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program — Jézus Krisztus nevében, ámen.

2. hét: A szentírások megtanítják, hogyan és mikor imádkozzam.

Mutasd be a tant! Segíts a gyermekeknek kívülről megtanulni a következő mondatot az Alma 13:28-ból: „…alázkodjatok meg az Úr előtt, és szólítsátok az ő szent nevét, és folyamatosan legyetek éberek és imádkozzatok…” Beszéljétek meg, mit tanítanak a szentírások arról, hogy hogyan és mikor imádkozzunk.

Segítsd elő a megértést! Segíts a gyermekeknek megérteni, hogy bármikor és bárhol imádkozhatunk Mennyei Atyánkhoz csendben a szívünkben, és hogy meg kell köszönnünk Neki az áldásainkat, és a segítségét kell kérnünk. Írd fel a táblára az alábbi szentírásutalásokat: 3 Nefi 18:19; 3 Nefi 19:6–8; 3 Nefi 18:15. Írd fel a hogyan és mikor szavakat is a táblára. Kérd meg a gyerekeket, hogy keressék ki az összes szentírást, és beszéljétek meg, mit tanítanak arról, hogy miképpen kell imádkoznunk. Meséld el, Alma és Amulek mit tanítottak a zorámitáknak arról, hogyan imádkozzanak (lásd Alma 31; 34:17–27; lásd még Elemi 4, 21. lecke). Fel is kérhetsz néhány gyermeket, hogy miközben te elmeséled a történetet, ők játsszák azt el.

Ösztönözz az alkalmazásra! Kérj meg több gyermeket is, hogy mesélje el, milyen érzés, mikor imádkozik. Kérd meg a gyerekeket, mondjanak néhány olyan elemis éneket, amely az imáról tanít. Énekeljetek el néhányat, majd buzdítsd a gyerekeket, hogy találjanak ki olyan egyszerű mozdulatokat, melyekkel az egyes énekekben helyettesíthettek egy-két szót. Például az „imádkozni” és az „ima” helyett összefonhatják a karjukat.

3. és 4. hét: Mennyei Atyám hallja és megválaszolja az imáimat.

Mutasd be a tant! A gyerekek keressék ki a 3 Nefi 14:7-et és a Jakab 1:5-öt. Keressék meg, mit tanítanak ezek a szentírások az imáról. Olvassátok el együtt hangosan a szentírásokat, majd hagyd, hogy a gyerekek megosszák, mit tanultak belőlük. Mondják el veled együtt: „Mennyei Atyám hallja és megválaszolja az imáimat.”

Segítsd elő a megértést és ösztönözz az alkalmazásra! Oszd a gyerekeket csoportokba, és felváltva menjenek végig a következő állomásokon (lásd TNNE, 160.). Minden állomáson legyen egy tanító, aki elmond nekik egy olyan módot, ahogyan Mennyei Atyánk megválaszolhatja az imáinkat, a gyerekek pedig kapjanak lehetőséget, hogy megosszák, ők hogyan kaptak választ az imáikra. Az állomások közül kettőt az egyik hétre, a másik kettőt pedig a következő hétre is tervezheted.

1. állomás: Néha az imáinkra gondolatok vagy ötletek formájában kapunk választ az elménkben és a szívünkben (lásd T&Sz 8:2). Meséld el egy ezzel kapcsolatos élményedet a saját életedből, vagy mondd el Énós történetét (lásd Énós 1:4–5, 10; lásd még Nézzétek kicsinyeiteket!17.).
2. állomás: Mennyei Atyánk mások által is megválaszolhatja az imáinkat. Meséld el egy élményedet arról, mikor valaki más válaszolta meg az imáidat, vagy mondd el Thomas S. Monson elnök történetét, amikor ő adott választ Ben és Emily Fullmer imájára (lásd Liahóna, 2003. nov. 58–59.).
3. állomás: Az imákra kapott válaszok jöhetnek Krisztus szavaiból, melyek a szentírásokban találhatók (lásd 2 Nefi 32:3). Oszd meg az egyik olyan élményedet, amikor a szentírásaid olvasása segített választ kapnod az imáidra.
4. állomás: Imáinkra választ kaphatunk az utolsó napi próféták tanításaiból is (lásd T&Sz 1:38). Mutasd meg a gyerekeknek a Liahóna vagy a Csillagocska egyik számát, és mondd el nekik, hogy az egyházi folyóiratokban találhatják meg a próféták tanításait. Oszd meg velük az egyik olyan élményedet, amikor az általános konferencia hallgatása közben vagy az utolsó napi próféták szavainak olvasásakor kaptál választ az imáidra.

Primary children gathered in groups in a large room. They are each being taught by a different teacher. — Az állomások olyan helyek, ahol a gyermekek egy kisebb csoportja részt vesz különféle tanulási tevékenységekben (lásd *TNNE,* 160.). A nagyobb elemis osztályokban az állomásokat le is egyszerűsíthetik úgy, hogy a tanítók mozognak a gyerekcsoportok között.