10월

기도는 하나님과 나누는 경건한 대화이다

“너희 중에 누구든지 지혜가 부족하거든 모든 사람에게 후히 주시고 꾸짖지 아니하시는 하나님께 구하라 그리하면 주시리라.”(야고보서 1:5)

여기에서 제시하는 아이디어에 더하여 새로운 구상으로 보충한다. 어린이들에게 교리를 분명하게 알려 주어 그것을 이해하고 생활 속에서 적용하도록 도울 방법을 계획한다. “배우기 위해 어린이들이 할 일은 무엇인가, 그리고 그들이 영을 느끼도록 어떻게 도와주면 좋을까?” 하고 자문해 본다.

첫째 주: 나는 하나님 아버지께 기도할 수 있다.

교리를 분명하게 제시한다 (실물 공과): 한 어린이와 그 어머니 또는 아버지를 앞에 나오게 한다. 어린이에게는 질문을 하라고 하고, 어머니/아버지에게는 그 질문에 대답해 주라고 한다. 그런 후 그 어머니/아버지에게 교실을 나가서 문을 닫으라고 한다. 어린이들에게 부모님이 옆에 없을 때에는 어떻게 부모님과 대화할 수 있냐고 묻는다. (예: 편지 쓰기 또는 전화로 이야기하기) 하나님은 우리 아버지이시고 우리는 그분의 자녀라고 설명한다. 우리가 지금 하나님과 함께 있지 않기에 하나님은 우리가 그분께 이야기할 수 있도록 방법을 마련해 주셨다고 설명한다. 어린이들에게 하나님과 이야기하는 방법을 아느냐고 묻는다. 다음 말을 따라 하게 한다. “나는 하나님 아버지께 기도할 수 있다.”

더 잘 이해하게 한다 (색칠하기): “나 신앙으로 기도합니다”(성도의 벗, 1991년 3월호, 53쪽)를 부른다. 유아반 교재, 너희의 어린 자들을 보라 19쪽에 나오는 플립북을 어린이 수대로 복사한다. 어린이들에게 그 그림을 색칠하라고 한다. (나이가 많은 어린이들은 플립북에 그들이 감사하는 것들과 하나님 아버지께 요청하고 싶은 것들을 몇 가지 적을 수 있다. 그런 후 적은 내용을 전체 초등회와 나누라고 한다.) 자기가 만든 플립북을 보면서 이 노래를 다시 부른다.

woman leading singing — 어린이들이 다양한 방법으로 참여할 수 있는 활동을 계획한다면 이해력이 높아지고 실생활에 더욱 잘 적용하게 된다. 예를 들어 이번 활동에서 어린이들은 보고, 노래 부르고, 색칠하고, 쓰고, 듣고, 나누는 방법으로 활동에 참여하게 된다.

flipbook drawing — 예수 그리스 도 이름으로 기도드립니다. 아멘.

둘째 주: 경전은 언제, 어떻게 기도해야 하는지 가르쳐 준다.

교리를 분명하게 제시한다 (성구 암기): 어린이들이 앨마서 13장 28절에 나오는 다음 문장을 암기하도록 돕는다. “너희는 주 앞에 겸손하고, 그의 거룩한 이름을 부르며, 깨어 항상 기도하[라.]” 언제, 어떻게 기도해야 하는가에 관해 이 성구가 가르치는 바를 토론한다.

더 잘 이해하게 한다 (경전 읽기 및 경전 이야기 듣기): 어린이들에게 우리는 언제, 어디서나 마음속으로 하나님 아버지께 기도할 수 있으며 우리가 받은 축복에 감사해야 하고 또한 도움을 구해야 한다는 것을 이해시킨다. 칠판에 다음 참조성구를 적는다. 제3니파이 18:19; 제3니파이 19:6~8; 제3니파이 18:15 또한 언제와 어떻게를 칠판에 적는다. 어린이들에게 각 성구를 찾아보고 언제, 어떻게 기도해야 하는지에 대해 각 성구에서 가르치는 것을 이야기해 보라고 한다. 조램인들에게 어떻게 기도해야 하는지를 가르친 앨마와 앰율레크 이야기를 들려준다. (앨마서 31장; 34:17~27 참조; 또한 초등회 4, 제21과 참조) 몇몇 어린이들에게 여러분이 이야기를 들려주는 동안 연기를 해 보라고 부탁해도 좋다.

적용해 보게 한다 (느낌 나누기 및 노래 부르기): 몇몇 어린이들에게 기도할 때 드는 느낌을 나누어 달라고 한다. 어린이들에게 기도에 관해 가르쳐주는 초등회 노래를 몇 가지 말해 보라고 한다. 그 노래 중 몇 곡을 부르고, 각 노래에서 한두 단어를 간단한 동작으로 바꿔보자고 말하고 그런 동작을 제안해 보라고 한다. 예를 들어 “기도”라는 단어가 나오면 노래를 부르는 대신 팔짱을 낀다.

셋째 주와 넷째 주: 하나님 아버지께서는 내 기도를 듣고 응답하신다.

교리를 분명하게 제시한다 (경전 읽기): 어린이들에게 제3니파이 14장 7절과 야고보서 1장 5절을 찾아보라고 한다. 이 성구들은 기도에 관해 무엇을 가르쳐 주는지 찾아보라고 한다. 이 성구들을 다 함께 소리내어 읽고 배운 것을 이야기해 보라고 한다. 여러분과 함께 “하나님 아버지께서는 내 기도를 듣고 응답하신다”를 말하라고 한다.

더 잘 이해하게 한다 (이야기 듣기): 어린이들을 몇 그룹으로 나누고 각 그룹에게 지정된 각 교실을 돌며 정거장 교실 활동을 하게 한다.(교사, 가장 중요한 부름, 180쪽 참조) 각 정거장에 교사 한 명을 두어 하나님 아버지께서 기도에 응답하시는 방법을 한 가지 설명하게 하고 어린이들에게 그들의 기도가 어떤 방법으로 응답되었는지 경험을 나누게 한다. 정거장 중 두 개는 이번 주에 하고 나머지 두 개는 다음 주에 하도록 계획해도 좋다.

정거장 1: 때때로 기도는 우리 마음속에 떠오르는 생각으로 응답되기도 한다.(교리와 성약 8:2) 여러분이 생활하면서 겪었던 그런 경험 하나를 나누거나 이노스 이야기를 해 준다.(이노스서 1:4~5, 10; 또한 너희의 어린 자들을 보라, 17쪽 참조)
정거장 2: 하나님 아버지께서는 다른 사람을 통해 기도에 응답하실 때도 있다. 여러분의 기도가 다른 사람을 통해 응답되었던 경험을 나누거나 벤과 에밀리 풀머 부부의 기도에 응답해 준 토마스 에스 몬슨 회장님의 이야기를 해 준다.(리아호나, 2003년 11월호, 58~59쪽 참조)
정거장 3: 기도에 대한 응답은 경전에 나오는 그리스도의 말씀으로 올 수 있다.(니파이후서 32:3 참조) 여러분이 경전을 읽는 가운데 기도에 대한 응답을 받은 경험을 나눈다.
정거장 4: 기도에 대한 응답은 후기에 선지자들이 가르친 말씀으로 올 수 있다.(교리와 성약 1:38 참조) 어린이들에게 리아호나 한 부를 보여 주며 교회 잡지에서 선지자들의 가르침을 찾아볼 수 있다고 말한다. 여러분이 연차 대회를 들으면서 또는 후기 선지자들의 말씀을 읽으면서 기도에 대한 응답을 받은 경험을 나눈다.

Primary children gathered in groups — 정거장은 소그룹으로 구성된 어린이들이 다양한 학습 활동에 참여하는 장소이다.(*교사, 가장 중요한 부름,* 180쪽 참조) 초등회 인원이 많은 경우 교사들이 어린이 그룹 사이를 오가며 정거장 교실 활동을 할 수 있다.