Juli
Jeg velger det rette ved å etterleve evangeliets prinsipper
«La oss derfor være trofaste i å holde Herrens befalinger» (1 Nephi 3:16).
Sang: «En klok mann og en dum mann»
(BS, 132) eller en valgfri sang fra Barnas sangbok
Suppler ideene som gis her med noen av dine egne. Hver uke skulle du planlegge hvordan du vil (1) identifisere læresetningen, (2) hjelpe barna å forstå den og (3) hjelpe dem å anvende den. Spør deg selv: «Hva skal barna gjøre for å lære, og hvordan kan jeg hjelpe dem å føle Ånden?»
Uke 1: Faste og bønn kan styrke mitt vitnesbyrd.
Identifiser læresetningen (ved en konkretisering): Lag to ordstrimler: Faste og Bønn. Be to barn stå tett sammen, og gi hvert barn en av ordstrimlene. Be et annet barn gå mellom dem. Be de to første barna holde hverandre fast i armene, og be det andre barnet prøve å gå mellom dem igjen. Påpek hvor mye sterkere barna er når de holder seg fast i hverandre. Forklar at faste og bønn er kraftigere når vi bruker dem sammen. Skriv «Faste og bønn kan styrke mitt vitnesbyrd» på tavlen, og la barna gjenta dette sammen.
Ordstrimler er tilgjengelige på sharingtime.lds.org
Oppmuntre barna til å forstå (ved å lytte til skriftsteder og delta i en konkretisering): Be barna lytte etter hva Mosiahs sønner gjorde for å bli sterke i evangeliet mens du leser Alma 17:2-3. Oppfordre barna til å stramme musklene sine hver gang de hører noe som hjalp Mosiahs sønner å bli sterke.
Drøft faste ved å stille flere spørsmål som f.eks. «Hva er faste?» «Hvorfor skulle vi faste?» «Når skulle vi faste?» og «Hvorfor skulle vi be når vi faster?» (se Joseph B. Wirthlin, «Fasteloven», Liahona, juli 2001, 88–91). La hvert barn som tilføyer noe til samtalen, holde i en ende av en tråd eller hyssing. Hold de andre endene av alle trådene i din hånd. Etter drøftingen ber du barna som holder trådene, stille seg midt i rommet og flette alle lengdene sammen og lage en sterk snor. Forklar at hver tråd som vi føyer til snoren, gjør den sterkere. Hjelp barna å forstå at på lignende måte tilføyer vi vårt vitnesbyrd styrke hver gang vi faster og ber.
En visuell demonstrasjon hjelper barna å forstå abstrakte begreper.
Uke 2: Å være god og snill er å gjøre og si noe pent til andre.
Identifiser læresetningen (ved å fremsi et skriftsted): Skriv «Vær gode mot hverandre» (Efeserbrevet 4:32) på tavlen med et tall fra 1 til 4 under hvert ord. Gi hvert barn et tall fra 1 til 4. Begynn ved å la alle med 1 reise seg og si: «Vær» og så sette seg raskt ned igjen. Deretter ber du alle med 2 reise seg og si «gode» og sette seg raskt ned igjen. Fortsett med resten av setningen. Gjenta noen ganger. La deretter alle barna gjenta hele setningen sammen.
Oppmuntre barna til å forstå (ved å lytte til en historie og synge en sang): Fortell barna en historie om godhet, som «Still opp for Kaleb» (Liahona, mars 2009, B8-B9). Be dem holde begge tommelfingrene opp når de hører om en god gjerning i historien, og begge tommelfingrene ned når de hører om en dårlig gjerning. Syng «Jeg ønsker å være snill og god» (BS, 83). Be barna reise seg når de synger om hvem som først må være snill. Syng sangen om igjen, og be dem rette begge tommelfingrene mot seg selv når de synger: «Godhet begynner først med meg.»
Å bruke barn i visuelle demonstrasjoner vil engasjere dem og vil også bidra til å holde på de andre barnas interesse.
Oppmuntre til å anvende (ved å fortelle hvordan de kan være snille): Vis flere mennesker i barnas liv (som far, mor, søster, bror, bestefar, venn eller lærer) ved hjelp av en ordstrimmel, et bilde eller enkelt utstyr (som slips for far eller en stokk for bestefar). Gi gjenstandene til noen barn, og be dem komme frem i rommet. Få hvert barn til å fortelle noe pent de kunne si eller gjøre for den personen som gjenstanden forestiller. Be dem deretter sende ordstrimler, bilder eller utstyr til andre barn. Gjenta så mange ganger som tiden tillater.
Uke 3: Ærbødighet er dyp respekt for og kjærlighet til Gud.
Identifiser læresetningen (ved å synge en sang): Lag noen halsbånd av hyssing e.l. med et papirhjerte på hvert. Skriv et nøkkelord eller uttrykk fra «Ærbødighet er mer enn stillhet» (BS, 12) på hvert hjerte (f.eks. mer enn stillhet, tenke, kjærlighet, osv.). Be noen barn ta på seg halsbåndene. Syng «Ærbødighet er mer enn stillhet», og be barna med halsbåndene gå ærbødig frem i rommet når ordet eller ordene på deres hjerte blir sunget. Be barna med halsbåndene stå i riktig rekkefølge, og syng sangen om igjen.
Hjerter er tilgjengelige på sharingtime.lds.org
Oppmuntre til å anvende (ved å drøfte ærbødighet): Lag ordstrimler eller tegn enkle tegninger av øyne, hender, føtter, ører, munn og sinn. Del barna inn i grupper, og la hver gruppe velge en eller to ordstrimler eller bilder. Få hver gruppe til å fortelle (med ord og bevegelser) noen måter denne kroppsdelen kan være ærbødig ved å vise respekt for og kjærlighet til Gud.
Bilder er tilgjengelige på sharingtime.lds.org
Uke 4: Ærlighet er å si sannheten uansett følger.
Oppmuntre barna til å forstå (ved å drøfte følger): Lag noen situasjonsstudier (se UISK, 177) der barn må velge om de vil være ærlige eller uærlige. F.eks.: «Du slo din bror, og din mor spør hvorfor han gråter.» Spør: «Hva ville følgen bli ved å være ærlig?» Spør deretter: «Hva ville følgen bli ved å være uærlig?» Hjelp barna å oppdage at de umiddelbare følger av ærlighet kan være vanskelige, men i det lange løp leder de til fred og lykke.
Oppfordre til å anvende (ved å lage et rim): Oppfordre hver klasse (med hjelp av sine lærere) til å lage en setning på en linje eller et rim om ærlighet. F.eks.: «Hvis jeg alltid snakker sant, vil det være jeg som vant.» Oppfordre hver klasse til å dele sitt utsagn med de andre barna. Oppfordre dem til å gjenta utsagnet hver gang de blir fristet til å være uærlige.