Урок 1

Приближайтесь к Небесному Отцу и Иисусу Христу, используя достоверные и надежные источники

У многих молодых взрослых есть вопросы о доктрине, учениях, политике и истории Церкви Иисуса Христа Святых последних дней, но при этом нет уверенности в том, где можно найти достоверные ответы. В этом уроке студентам будет предоставлена возможность исследовать различные источники, предоставляемые Церковью, для того, чтобы разобраться в своих вопросах. Они также поговорят о том, почему эти источники заслуживают доверия.

Методические указания

Усовершенствование нашего преподавания и изучения

Создавайте чувство принадлежности. Помимо предоставления студентам возможности изучать Евангелие, укреплять веру в Иисуса Христа и углублять свое обращение, институт должен предоставлять опыт, способствующий налаживанию глубоких отношений студентов между собой. Приступая к этому курсу, задумайтесь над тем, что вы можете делать, чтобы способствовать атмосфере любви, принятия и уважения. Стремитесь быть приветливыми ко всем, кто приходит. При желании вы можете начать этот урок с мероприятия, которое позволило бы вашим студентам познакомиться друг с другом.

Определите для себя результаты обучения, созидающие веру в Иисуса Христа.

Отобразите на доске или экране и прочитайте вслух следующие предполагаемые результаты обучения:

В этом курсе у нас будет возможность укрепить нашу веру в Иисуса Христа и усилить нашу уверенность в Его восстановленной Церкви посредством

• выбора тем, касающихся доктрины, учений, политики и истории Церкви, подходящих, как мы чувствуем, для нашего класса;

• осваивания навыка выявления и использования надежных источников для разбора каждой темы;

• пересмотра выбранных нами тем с точки зрения нашей веры;

• развития нашей способности обсуждать эти темы в духе взаимного уважения и любви, а также

• обсуждения того, как предпринимать праведные, эффективные действия на основании того, что мы узнаем.

Затем можно задать следующие вопросы:

• Как эти результаты помогут вам стать более информированным и эрудированным учеником Иисуса Христа?

• Почему важно следить за тем, чтобы наши обсуждения в классе, какой бы ни была тема, укрепляли веру в Иисуса Христа и в Его вечное Евангелие? (При желании вы можете прочитать и обсудить 2 Нефий 25:26.)

Как получать знания из церковных источников

Отобразите на доске или экране следующий вопрос: Какие вопросы о Церкви вы слышите чаще всего? (Если студентам трудно вспомнить такие вопросы, вы могли бы поделиться некоторыми примерами из раздела Часто задаваемые вопросы [см. newsroom.ChurchofJesusChrist.org.) При желании можно выписать ответы студентов на доску, а затем спросить:

• Какого рода ответы на эти вопросы вы слышали?

• Что может произойти, если ответы на вопросы о Евангелии будут основаны на слухах, дезинформации, мнениях или домыслах?

Поделитесь следующей ситуацией:

У вас есть подруга, которая только что побывала на дне открытых дверей в храме. Она рассказывает вам, что все прошло хорошо. После дня открытых дверей она заходит в Интернет, чтобы узнать больше о храме и там находит материалы о храмовом одеянии. В одном из блогов она читает, что храмовое одеяние называют «волшебным бельем». Она задает вам такой вопрос: «Почему члены вашей Церкви носят ‘волшебное белье’ после посещения храма?»

Попросите студентов разыграть по ролям в парах, как бы они ответили на вопрос о ‘волшебном белье’. Выделив время на то, чтобы студенты обсудили свои ответы, вы можете задать им следующие вопросы:

• Что получилось хорошо в то время как вы давали свои ответы? Что получилось не очень хорошо?

• Какие проблемы могут возникнуть, когда люди просматривают материалы в Интернете, чтобы узнать больше о Церкви.

Вы можете поделиться следующими высказываниями руководителей Церкви:

Мы должны напомнить искренним искателям, что в Интернете нет таких фильтров, которые проверяют информацию на истинность. Некоторая информация, какой бы убедительной она ни казалась, попросту не правдива. (Нейл Л. Андерсен, «Джозеф Смит», Лиахона, ноябрь 2014 г., стр. 29)

Мы можем прийти к познанию истинности этой работы последних дней, но для этого требуется выбрать путь веры, а не сомнения, и обращаться к надежным и заслуживающим доверия источникам за ответами. (Дейл Г. Ренланд, «Не сомневайтесь, но будьте верующими» [Всемирный Божественный час для молодых взрослых, 13 января 2019 г.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Мы живем в такое время, когда информации стало гораздо больше, и распространяться она стала быстрее. Но не вся эта информация истинна. Нам нужно быть осторожными в вопросе поиска истины и выборе источников, в которых мы будем ее искать. (Даллин Х. Оукс, «Истина и план», Лиахона, ноябрь 2018 г., стр. 25.)

• Почему церковные материалы служат важным источником, когда мы стремимся больше узнать о доктрине, учениях, политике и истории Церкви?

Отметьте, что наряду с тем, что нашими основополагающими источниками являются Священные Писания и слова современных Апостолов и Пророков, Церковь предоставляет различные дополнительные материалы, которые также точны, правдивы и согласуются с нашей доктриной. Например, на сайте Церкви содержится полезная информация о предназначении храмового одеяния. Вы можете прочитать статью «Garments (Храмовое одеяние)» на странице «Темы» и посмотреть видеосюжет «Священная храмовая одежда» (4:12).

• Что привлекает ваше внимание в этой информации о храмовом одеянии?

• Исходя из того, что вы узнали, как бы вы изменили свой ответ на вопрос о «волшебном белье»? (При желании вы можете предоставить студентам возможность поделиться своим обновленным ответом с теми, с кем они работали в паре.)

Объясните, что в Евангельской библиотеке содержится много материалов, которые особенно полезны при разборе вопросов и проблем на широкий диапазон тем. Например, это Руководство к Священным Писаниям, страницы Темы Генеральной конференции, Помощь в жизни и Topics (Темы). Помимо материалов Евангельской библиотеки есть также сайт Newsroom, где публикуются новости, статьи и истории, которые помогут следить за текущими событиями Церкви.

Чтобы помочь студентам увидеть эти источники с правильной точки зрения, задайте следующий вопрос:

• Хотя эти материалы Церкви имеют большую ценность, почему нам бывает недостаточно их в наших поисках истины?

Опираясь на ответы студентов, решите, какие из следующих вопросов лучше всего помогли бы студентам понять, что эти источники не могут заменить той исключительной роли, которую играют члены Божества в наших поисках истины:

• Почему крайне важно, чтобы мы взирали на Небесного Отца и на Иисуса Христа как на первейшие источники истины? (См. Мосия 4:9 и от Иоанна 14:6.)

• Какую роль играет Святой Дух в наших поисках ответов на свои вопросы? (См. Учение и Заветы 8:2–3 и Мороний 10:5.)

• Почему крайне важно молиться, когда мы ищем ответов на свои вопросы? (См. от Иоанна 1:5–6 и 2 Нефий 32:8–9.)

Усовершенствование нашего преподавания и изучения

Выявляйте достоверные источники. Возможно, будет полезно обратить внимание на то, что хотя в этом курсе мы будем сосредоточены на поиске ответов в Евангельской библиотеке и на странице церковных новостей Newsroom, есть также много других церковных публикаций, где можно находить ответы, а также есть другие достоверные источники, предоставляемые не Церковью. Проследите за тем, чтобы все студенты понимали, что Священные Писания и учения современных Апостолов и Пророков Господа служат стандартом, по которому мы оцениваем все другие источники (см. Д. Тодд Кристоферсон, «Учение Христа», Лиахона, май 2012 г., стр. 86–90).

Также может быть полезно показать студентам, где можно найти на компьютере и на других мобильных устройствах страницы Newsroom, Руководство к Священным Писаниям, Генеральная конференция, Помощь в жизни и Topics (Темы). Отметьте, что эти источники регулярно обновляются и совершенствуются, так, чтобы они оставались актуальными и удобными для просмотра.

Предложите студентам воспользоваться собственными электронными устройствами и в течение нескольких минут исследовать эти источники. При желании вы можете записать на доске следующие заголовки: Newsroom, Руководство к Священным Писаниям, Генеральная конференция, Помощь в жизни и Topics (Темы). (Примечание: Если у студентов нет электронных устройств, предложите им поработать с кем-то, у кого есть эти устройства. Возможно вам придется адаптировать это задание, в зависимости от скорости Wi-Fi-соединения.)

В то время как студенты будут исследовать эти материалы, предложите им выяснить уникальные качества каждого источника и задуматься над тем, что их больше всего впечатляет. Призовите студентов выявить возможные темы, которые они хотели бы лучше изучить в ходе этого курса.

Предоставив студентам достаточно времени на исследование материалов, предложите им поделиться чем-то, что они обнаружили в каждом из источников, и записать свои ответы под соответствующими заголовками на доске. Не забудьте обратить внимание на темы, которые применимы в целом для всех ваших студентов. Отметьте, что в уроках 7–14 мы будем разбирать темы, выбранные классом.

В то время как студенты будут делиться своими наблюдениями по поводу этих материалов, вы можете задать один или несколько из приведенных ниже вопросов, чтобы подтолкнуть их к более оживленной беседе:

• Удивили ли вас какие-либо темы, статьи или вопросы? Если да, то чем?

• Каким образом более хорошая осведомленность об информации, доступной через эти материалы, помогает вам благословлять жизнь других людей? (При желании вы можете прочитать и обсудить один или несколько из следующих отрывков из Священных Писаний: 1-е Петра 3:15; Учение и Заветы 11:21; 88:118.)

• Каким образом ваша более хорошая осведомленность о позиции Церкви по этим темам помогает приближать нас и других людей ближе к Небесному Отцу и Иисусу Христу?

Предложите нескольким студентам поделиться размышлениями о том, как, на их взгляд, этот курс может благословить их жизнь. Попросите студентов подумать еще о ком-нибудь из молодых взрослых, кто мог бы быть благословлен благодаря участию в уроках, и предложить этому человеку прийти на следующее занятие.

К следующему занятию

Предложите студентам в течение недели зайти на страницу Newsroom или в приложение Church News и просмотреть последние новости Церкви. Объясните, что на следующем занятии у них будет возможность поделиться со своими товарищами тем, что они узнали. Вы можете отправить студентам напоминание об этом задании за пару дней до вашего следующего занятия.