Урок 4. Материалы для учителей

Знакомство с источниками пророческих изречений: Божественный дар благодати

При поиске ответов на наши вопросы, касающиеся Евангелия, важно отдавать основное внимание и предпочтение слову Божьему. Священные Писания и учения современных Апостолов и Пророков – это первоочередные источники, где можно найти Его Божественное слово. В этом уроке студенты потренируются использовать Руководство к Священным Писаниям и выступления с Генеральной конференции, стараясь узнать, чему учат Священные Писания и современные Апостолы и Пророки Господа на тему благодати. Они также познакомятся со следующей моделью обучения, которая будет использоваться на протяжении курса: (1) обсудить актуальность темы, (2) добиться более глубокого понимания, (3) озвучить результаты, (4) размышлять и записывать.

Методические указания

Исходя из потребностей студентов, вы можете начать занятие со следующих мероприятий:

1. Микротренинг из приложения А

2. Беседа о выпусках новостей «Что нового?» (см. раздаточный материал 1 в приложении Б)

3. Беседа по сегодняшней теме

Образец обучения. Все остальные уроки этого курса проходят по той же схеме: (1) обсудить актуальность темы, (2) добиться более глубокого понимания, (3) озвучить результаты, (4) размышлять и записывать. Может быть полезно показывать студентам эту схему каждую неделю. По мере того как учителя и студенты будут следовать этой схеме, у них будут лучше получаться назидательные беседы и они будут учиться все глубже. В уроках 4–6 темы уже заданы, а в уроках 7–14 дается универсальная схема, чтобы учителя и студенты могли выбрать темы, которые они хотели бы обсудить.

Обсудите актуальность темы

Вы можете поделиться приблизительно такой ситуацией:

Представьте себе, что вы беседуете о религии с близким другом, не исповедующим нашу веру. В ходе беседы вы затрагиваете тему благодати. И в какой-то момент ваш друг говорит: «Я принял Иисуса Христа как своего Спасителя, и Его благодатью я спасен. Я слышал, что члены вашей Церкви не верят, что им нужна благодать Христа для того, чтобы они были спасены. Но вы верите в то, что можете заслужить спасение через добрые дела. Это правда? Что говорит ваша Церковь о благодати?»

Предложите некоторым студентам поделиться своими изначальными мыслями по этой ситуации. Затем вы можете спросить:

• Куда бы вы могли обратиться, чтобы найти учения Господа о благодати?

• Почему может быть важно сначала узнать, что говорят о благодати Священные Писания и современные Апостолы и Пророки, хотя у нас и есть возможность найти учения об этом со стороны многих других людей? (Вы можете попросить студентов прочитать 1 Нефий 15:23–24 и Учение и Заветы 1:37–38.)

Объясните, что в Евангельской библиотеке содержится много ценных материалов, способствующих изучению и получению знаний. Однако, поскольку те, кого Господь призывает в качестве Пророков и Апостолов, – как древних, так и современных, – имеют особое призвание и дар «объявлять мысли и волю Бога Его народу», их словам следует уделять приоритетное внимание по сравнению со всеми остальными источниками (Д. Тодд Кристоферсон, «Учение Христа», Лиахона, май 2012 г., стр. 87). В этом уроке мы будем использовать Руководство к Священным Писаниям и выступления на Генеральной конференции в качестве важных средств, позволяющих выяснить, что сообщил Господь через Своих Пророков и Апостолов.

Исследуйте Евангельскую библиотеку. В зависимости от уровня навыков ваших студентов, вы можете выделить некоторое время на то, чтобы показать им, как использовать опцию поиска в Евангельской библиотеке. Учтите, что функция поиска в приложении позволяет работать только с уже загруженным содержимым.

Добейтесь более глубокого понимания

Поручите студентам работать вместе в небольших группах. Поручите некоторым членам группы провести поиск по запросу «Благодать» в Руководстве к Священным Писаниям, а затем поискать слово «Благодать» с помощью инструмента «Темы Генеральной конференции». В то время как студенты будут просматривать порученные им ресурсы, поручите им найти ответы на вопрос «Что говорит ваша Церковь о благодати?»

Выделив им некоторое время на изучение, предложите группе членов Церкви поделиться друг с другом отрывками из Священных Писаний и высказываниями с Генеральной конференции, которые помогают ответить на приведенный выше вопрос.

Затем вы можете задать классу следующие вопросы:

• Что вы узнали такого, что помогло вам лучше понять благодать?

• Каким образом ваше изучение материалов о благодати повлияло на вашу веру в Иисуса Христа и на ваше свидетельство о Нем?

Озвучьте результаты

Выберите для ваших студентов одно из следующих заданий либо создайте собственное задание, чтобы ваши студенты могли потренироваться озвучивать, что они узнали об учениях Господа в отношении благодати. Вы можете дать указания по любому из двух заданий для студентов в качестве раздаточного материала.

Как отвечать тем, кто не согласен. Работая в парах, представьте себе такую ситуацию, когда вы встречаете кого-то, кто говорит: «Я не слышал, чтобы кто-либо в вашей Церкви говорил о благодати. Вы не верите в нее?» Исходя из того, что вы узнали, поделитесь ответом, передающим учения Спасителя по этой теме. Вы можете также обсудить различные варианты того, как наши убеждения по поводу благодати могут быть неправильно истолкованы и как можно разрешить это недопонимание.

Предложите двухминутный обзор. Обсудите в небольших группах различные варианты того, как члены Церкви могли бы неправильно понимать учение о благодати. Например, какую ошибку в понимании благодати можно проследить в следующих высказываниях: «Я просто недостаточно хороший». «У меня никогда не будет целестиального брака». Затем представьте себе, что вас попросили сделать для совета вашего прихода или небольшого прихода краткий обзор учений Церкви о благодати Опираясь на полученные сегодня знания, попросите представителя от каждой группы приготовить двухминутный обзор на тему того, что говорит Господь о Своей благодати. Затем выберите другого человека в группе, который представит свой обзор. После каждой презентации члены группы могут задать выступающему один-два вопроса. Позвольте всем членам группы поделиться собственной версией двухминутного обзора, если позволяет время.

Вопросы и ответы на них. Предложите студентам записать на листке бумаги вопрос, который мог бы задать человек не нашей веры о благодати. Соберите вопросы студентов и сложите их в коробку. Выберите случайным образом вопрос, а затем предложите студенту поделиться ответом, согласующимся с учениями Церкви. Обсудите, что было хорошо в ответе и что можно было бы улучшить, а затем вытяните еще один вопрос, на который должен будет ответить другой студент. Повторите задание столько раз, сколько позволяет время.

Размышляйте и записывайте

Предоставьте студентам время на то, чтобы поразмышлять над тем, что они узнали и ощутили в ходе этого урока. Чтобы помочь студентам высказываться, вы можете отобразить на доске или экране некоторые из следующих вопросов или собственные вопросы. Затем вы можете предложить студентам сосредоточиться на вопросе или вопросах, наиболее актуальных для них, и записать свои мысли:

• Что вы узнали сегодня такого, что помогло вам лучше понять учения Церкви о благодати? Какие внушения вы получали от Святого Духа?

• С кем вы могли бы поделиться этим расширенным пониманием? Где и когда вы могли бы поделиться с ними, в духе Христовой любви, тем, что вы сегодня узнали и ощутили?

• Каким образом полученные вами сегодня на занятии впечатления помогли вам укрепить свою веру в Иисуса Христа и в Его восстановленную Церковь? Что еще вы могли бы сделать, чтобы развить свое понимание и веру по этой теме?

• Как это занятие усилило вашу уверенность в том, что мы ведомы живущими Пророками, получающими откровение от Господа?

Если это будет уместно, предложите нескольким студентам поделиться тем, что они узнали из сегодняшнего занятия. Вы можете принести свидетельство о том, что вы испытали или узнали сегодня. Вы можете также принести свидетельство о благодати Господа, которая будет пребывать со студентами в их непрестанном поиске опирающихся на Евангелие ответов на их вопросы.

К следующему занятию

Сообщите студентам, что на следующем занятии мы будем обсуждать важные материалы о борьбе с порнографией, которые доступны в разделе Помощь в жизни Евангельской библиотеки. Предложите студентам выделить некоторое время в течение недели на исследование этого материала.