微訓練2

如何成為自立的學習者

定義

展示十二使徒定額組大衛·貝納長老以下這段話：

大衛·貝納長老

身為學習者，你和我都必須採取主動去行道，而不是被行動支配，單單聽道。（大衛·貝納，「藉著信心尋求學識」，2007年9月，利阿賀拿，第20頁）

示範

選擇閱讀下列其中一段經文，然後討論這段經文如何說明成為自立學習者的原則。

• 以帖書2：22-25；3：1，4-6（雅列的哥哥請求主為平底船提供照明。）

• 教義和聖約9：7-9（奧利佛·考德里了解到他為何無法翻譯摩爾門經。）

應用

為幫助學生應用成為自立學習者的意義，特別是在面對棘手的議題時，可分享以下情境：

莎拉從社群媒體得知一些與教會歷史有關的事，這些事讓她感到不安。她向一些朋友詢問此事。聽到他們的回答後，她感到更加困惑。

請學生與一位同伴或分小組討論，莎拉可以做哪些事來成為更自立的學習者。

結束之前，請一兩位學生分享他們從這個應用活動中學到的事。