PRÉFACE

Leguide de l’instructeur contient quarante-sept leçons correspondant aux quarante-septchapitres du manuel de l’étudiant. Le guide se présente sous la forme suivante:

THEMES

Les thèmes sont tirés du manuel de l’étudiant et indiquent à l’instructeur l’idée ou le message central de chaque chapitre. La préparation de la leçon doit s’organiser autour du thème.

MANUEL DE LETUDIANT ET SOURCES SCRIPTURAIRES

Le sous-titre des sources rappelle que le chapitre du manuel de l’étudiant doit être revu avant la préparation de la leçon. Même si le cours d’histoire de l’Eglise n’est pas doctrinal, si vous étudiez attentivement les renvois aux Ecritures, ils vous aideront à voir et à comprendre la doctrine dans sa relation avec l’histoire de l’Eglise.

METHODE PROPOSEE

La section «méthode proposée» contient diverses idées didactiques qu’il convient d’envisager lors de la préparation de la leçon. Toutefois la méthode n’est pas fournie pour tous les thèmes de chaque leçon.

SOURCES DES THEMES

Pour certaines leçons, les références sont fournies sous «sources des thèmes».Les références qui s’y trouvent apportent une aide supplémentaire à celle du manuel de l’étudiant pour la compréhension des thèmes. Les références reprises sous «sources des thèmes» constituent de brèves annotations vous permettant, à vous, l’instructeur, de voir rapidement ce que la référence contient.

SOURCES SUPPLEMENTAIRES

Les sources supplémentaires indiquent les références qui, dans beaucoup de cas,ne sont pas facilement accessibles, même si elles aident à comprendre la période couverte par la leçon. Certaines références traitent aussi d’événements ou de personnes de la période considérée qui sont secondaires par rapport aux thèmes indiqués. Ne vous en faites pas si vous n’avez pas accès à ces références parce que celles qui se trouvent sous «sources des thèmes» vous fournissent une documentation largement suffisante.