여러분은 왕이라는 말을 들으면 왕관, 신하, 왕좌 등을 떠올릴지도 모른다. 모사이야서 1~3장에는 다른 유형의 왕이 등장한다. 베냐민 왕은 백성의 노동에 의존하지 않고 “[자기] 스스로의 손으로 일하여” 생활했다.(모사이야서 2:14) 또한, 백성에게 자신을 섬기게 하는 대신, “주께서 [자신]에게 부여해 주신 온 능력과 생각과 힘을 다하여” 자신이 백성을 섬겼다.(모사이야서 2:11) 베냐민 왕은 백성들이 자신을 경배하기를 원하지 않았다. 그보다는 백성들에게 하늘의 왕이신 예수 그리스도를 경배하라고 가르쳤다. 베냐민 왕은 “통치하시는 전능하신 주께서 … 하늘로부터 … 내려[와] … 사람들 가운데 나아가사”(모사이야서 3:5) “그의 이름을 믿는 신앙을 통하여 구원이 사람의 자녀들에게 임하게 하려”(모사이야서 3:9) 하셨음을 이해했다.
여러분이 베냐민 왕에게 “온 능력과 생각과 힘을 다하여”(모사이야서 2:11) 봉사한 이유를 묻는다면, 그는 어떻게 대답할 것 같은가? 모사이야서 2장 10~26절을 읽는 동안 이 질문에 관해 생각해 본다. 베냐민 왕의 가르침 중 여러분이 다른 사람에게 더욱 의미 있는 방법으로 봉사하도록 영감을 주는 부분은 무엇인가? 예를 들어, 다른 사람에게 봉사하는 것이 곧 하나님께 봉사하는 것임을 아는 것은 여러분에게 무엇을 의미하는가?(모사이야서 2:17 참조) 이번 주에 누군가에게 봉사할 방법을 알기 위해 영감을 구한다.
우리는 다른 사람에게 봉사해야 한다는 것을 알지만 때로 난관에 처하기도 한다. 모사이야서 2장 10~26절을 공부하는 또 다른 방법으로, 베냐민 왕이 가르친 진리 중 여러분의 봉사에 걸림돌이 될 장애물을 어떻게 하면 극복할 수 있는지 알게 해 주는 진리들을 목록으로 만들어 본다. 여러분은 어떤 경험을 통해 베냐민 왕의 가르침이 참되다는 것을 알게 되었는가?
조이 디 존스 회장은 다른 사람에게 봉사하는 것에 대한 관점을 바꿔 준 훌륭한 경험을 전했다. “그분을 위해”(『리아호나』, 2018년 11월호, 50~52쪽)에서 그 경험을 읽고 여러분이 다른 사람에게 봉사할 기회에 대해 생각해 본다. 그러한 기회들을 목록으로 만들고 존스 회장의 말씀과 모사이야서 2장 17절의 말씀이 그러한 기회에 접근하는 방식에 어떤 영향을 줄 수 있는지 생각해 본다. “슬픔에 잠긴 나그네”와 같은(『찬송가』, 30장) 찬송가를 통해 더 많은 통찰을 얻을 수 있다.
여러분은 전기를 사용하여 무엇을 할 수 있는가? 전기가 없다면 여러분의 삶은 어떻게 달라질까? 이런 질문을 통해 여러분은 구주께서 여러분의 삶에 가져다주실 수 있는 더 강력한 힘에 대해 깊이 생각해 볼 수 있다.
베냐민 왕에게 나타난 천사는 예수 그리스도를 “전능하신 주”로 칭했다. 이 칭호는 그분이 모든 권능을 가지고 계시다는 의미이다. 구주께서 그 권능을 어떻게 사용하시는지에 관하여 모사이야서 3장 5~21절에서 알 수 있는 점은 무엇인가? 여러분은 자신과 주변 사람들의 삶에서 구주의 권능을 어떻게 목격했는가? 그분의 권능으로 여러분은 무엇을 할 수 있고 또 어떤 사람이 될 수 있는가? 그 권능이 없다면 여러분의 삶은 어떻게 달라질까?
이번 주 활동 그림에는 아이들이 만들 수 있는 간단한 왕관이 있다. 모사이야서 2~3장에서 베냐민 왕이 그의 백성에게 가르친 것들을 여러분이 이야기해 주는 동안 아이들에게 돌아가면서 의자나 발판 위에 서서 베냐민 왕 흉내를 내 보게 하면 좋을 것이다. 또한 “제12장: 베냐민 왕”(『몰몬경 이야기』, 32~35쪽)의 내용을 들려주면서 베냐민 왕의 가르침을 대략적으로 알려 줄 수 있다.
모사이야서 2장 17절은 아이들이 익히기 좋은 구절이 될 수 있다. 아이들이 이 구절을 한 번에 몇 단어씩 반복하도록 도와준다. 또는 이 구절을 적되, 핵심 단어 몇 개가 들어갈 칸은 비워 두고 아이들에게 빠진 단어들을 찾아보라고 할 수도 있다. 그런 다음 왜 하나님께서는 우리가 서로에게 봉사하기를 바라시는지에 대해 아이들과 함께 이야기한다.
베냐민 왕이 다른 사람들에게 봉사하기 위해 한 일을 아이들이 모사이야서 2장 11~18절에서 찾을 수 있도록 도와준다. 그런 다음 아이들에게 가족에게 봉사할 수 있는 방법 몇 가지를 종이 쪽지에 적어 보게 한다. 쪽지를 가방이나 병 같은 용기에 넣고, 아이들에게 매일 하나씩 뽑아 누군가를 위해 거기에 적힌 봉사를 하게 한다.
아이들은 반복을 통해 배운다. 활동을 여러 번 반복하는 것을 주저하지 않는다. 특히 나이가 어린 아이들에게는 더욱 그렇다. 반복은 아이들이 배운 것을 기억하는 데 도움이 될 것이다.
베냐민 왕이 백성을 섬겼던 것은 하나님에 대한 깊은 감사에서 비롯된 것이었다. 여러분은 아이들에게 그와 같은 감정을 불러일으키기 위해 어떻게 하겠는가? 모사이야서 2장 21절을 함께 읽고 하나님 아버지께서 우리에게 주신 축복들을 목록으로 작성한다. 그런 후 아이들이 생각해 낸 다른 축복들을 그 목록에 추가할 수 있다.
아이들이 하나님 아버지께서 주신 축복을 인식하도록 돕기 위해 다음과 같은 활동을 한다. 아이들에게 감사에 관한 노래(『어린이 노래책』 주제별 색인에서 “감사” 항목 참조)를 부르거나 들으면서 구주의 그림을 옆 사람에게 넘기게 한다. 중간중간 노래나 음악을 멈추고, 멈춘 순간에 그림을 손에 든 사람에게 자신이 감사하게 여기는 축복 한 가지를 이야기하게 한다. 모사이야서 2장 22~24절에 따르면, 우리는 우리가 받은 축복에 감사하는 마음을 어떻게 보일 수 있는가?
천사는 베냐민 왕에게 예수 그리스도의 삶과 성역에 관한 중요한 진리를 전했다. 아이들과 함께 모사이야서 3장 5~10절에 언급된 사건들을 묘사하는 그림들을 찾아본다.(예를 들어, 『복음 그림책』, 30번, 41번, 42번, 57번, 59번 참조) 여러분이 모사이야서 3장 5~10절을 읽는 동안, 아이들에게 그림 중 하나에 나오는 내용을 들으면 손을 들라고 한다.
아이들은 조리법을 참고하여 음식 준비를 도운 경험이 있는가? 그 경험에 대해서 이야기 나누고, 모사이야서 3장 19절을 사용하여 우리가 예수 그리스도와 같이 되는 방법을 설명하는 “조리법”을 만들어 본다. 예수님은 우리가 그분과 같이 되도록 어떻게 도와주시는가?
