Introdução a Doutrina e Convênios — Manual do Professor (Religião 324–325)

Nosso propósito

O “Objetivo dos Seminários e Institutos de Religião” declara:

“Nosso propósito é ajudar os jovens e os jovens adultos a entenderem e confiarem nos ensinamentos e na Expiação de Jesus Cristo, a qualificarem-se para as bênçãos do templo e a prepararem a si mesmos, suas famílias e outras pessoas, para a vida eterna com seu Pai Celestial” (Ensinar e Aprender o Evangelho: Manual para Professores e Líderes dos Seminários e Institutos de Religião, 2012, p. 1).

Para atingir nosso propósito, ensinamos aos alunos a doutrina e os princípios do evangelho de acordo com as escrituras e as palavras dos profetas. A doutrina e os princípios são ensinados de modo a levar à compreensão e à edificação. Ajudamos os alunos a cumprir seu papel no processo de aprendizado e os preparamos para ensinar o evangelho.

Para alcançar esses objetivos, você e seus alunos são incentivados a implementar os seguintes “Fundamentos para ensinar e aprender o evangelho” ao estudarem as escrituras juntos:

• Ensinar e aprender pelo Espírito.

• Cultivar um ambiente de aprendizado em que haja amor, respeito e propósito.

• Estudar as escrituras diariamente e ler o texto do curso.

• Compreender o contexto e o conteúdo das escrituras e das palavras dos profetas.

• Identificar, entender e sentir a veracidade e a importância da doutrina e dos princípios do evangelho e aplicá-los.

• Explicar, compartilhar e testificar a doutrina e os princípios do evangelho.

• Dominar as passagens-chave das escrituras e as doutrinas básicas.

As sugestões de ensino neste manual exemplificam algumas maneiras de atingir esses resultados em seu ensino. (Observe que os “Fundamentos para ensinar e aprender o evangelho” devem ser vistos como resultados, não como métodos de ensino.) “Desde que implementados de modo sábio e em harmonia uns com os outros, esses princípios fundamentais contribuem para a capacidade dos alunos de entenderem as escrituras e os princípios, e as doutrinas que elas contêm. Além disso, incentivam os alunos a participarem ativamente do aprendizado do evangelho e os tornam mais capazes de viver o evangelho e ensiná-lo a outras pessoas” (Ensinar e Aprender o Evangelho , p. 12).

Preparação das aulas

O Senhor ordenou àqueles que ensinam Seu evangelho a “[ensinar] os princípios de meu evangelho” (D&C 42:12). Instruiu também que os professores devem ensinar essas verdades “conforme forem dirigidos pelo Espírito”, que será concedido “pela oração da fé” (D&C 42:13–14). Ao preparar cada aula, busque em espírito de oração a orientação do Espírito para ajudá-lo a entender as escrituras, a doutrina e os princípios que elas contêm. Siga também os sussurros do Espírito ao planejar maneiras de ajudar seus alunos a entender as escrituras, ser ensinados pelo Espírito Santo e sentir o desejo de aplicar o que aprenderem.

Neste curso, o livro de Doutrina e Convênios é seu texto de base na preparação e no ensino. Em espírito de oração, estude os capítulos ou versículos que ensinará. Busque entender o contexto histórico e o conteúdo do bloco de escrituras. Ao conhecer melhor o contexto e o conteúdo de cada bloco de escrituras, identifique a doutrina e os princípios que ele ensina e decida quais dessas verdades são mais importantes para seus alunos entenderem e aplicarem. Depois de identificar qual será seu enfoque, você pode determinar quais métodos, abordagens e atividades ajudarão melhor seus alunos a aprender e aplicar as verdades sagradas encontradas nas escrituras.

Este manual e o Manual do Aluno de Doutrina e Convênios visam a auxiliá-lo nesse processo. Estude cuidadosamente o conteúdo da lição que corresponde ao bloco de escrituras que você vai ensinar. Este material o ajudará a entender o contexto e o conteúdo de cada bloco de escritura e o auxiliará na identificação da doutrina e dos princípios que ele contém. As sugestões didáticas neste manual também ajudarão você e seus alunos a incorporar muitos “Princípios básicos para o ensino e o aprendizado do evangelho” em cada lição. Você pode optar por utilizar todas as sugestões propostas para um bloco de escrituras ou só algumas delas. Pode também adaptar as ideias sugeridas, de acordo com a orientação do Espírito e as necessidades e circunstâncias de seus alunos. Ao adaptar as sugestões didáticas ou utilizar suas próprias ideias, certifique-se de considerar qual resultado principal uma sugestão didática em particular visa a proporcionar e escolha uma ideia de ensino alternativa que ajude a alcançar esse mesmo resultado.

É importante que você ajude os alunos a estudar todo o bloco de escrituras em cada lição. Ao fazê-lo, você ajudará os alunos a entender toda a mensagem que o Senhor, por intermédio de Seu profeta, desejava transmitir. Contudo, ao planejar sua aula, pode ser que perceba que não há tempo suficiente para usar todas as sugestões didáticas deste manual durante a aula. Siga a orientação do Espírito e, em espírito de oração, reflita sobre as necessidades de seus alunos para determinar que partes do bloco de escrituras você deve enfatizar a fim de ajudá-los a sentir a veracidade e a importância de verdades do evangelho e aplicá-las em sua vida. Se houver pouco tempo, pode ser necessário adaptar outras partes da lição fazendo um breve resumo de um grupo de versículos ou orientando os alunos a identificarem rapidamente um princípio ou uma doutrina antes de ir para o próximo grupo de versículos.

A ponderar sobre como adaptar o material didático, certifique-se se seguir este conselho do élder Dallin H. Oaks, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“O presidente Packer ensinou muitas vezes que primeiro adotamos e depois adaptamos. E se nos basearmos firmemente na lição prescrita que nos foi dada, então podemos seguir o Espírito para adaptá-la” (“Debate com o élder Dallin H. Oaks”, transmissão via satélite dos Seminários e Institutos de Religião, 7 de agosto de 2012, LDS.org).

Ao preparar sua aula, você pode usar as ferramentas “Anotações e diário” em LDS.org ou no aplicativo Biblioteca do Evangelho para dispositivos móveis. Você pode usar essas ferramentas para marcar escrituras, discursos de conferência, artigos de revistas da Igreja e lições. Pode também acrescentar e salvar anotações para usá-las durante suas aulas. Para saber mais sobre como usar essas ferramentas, consulte a página de Ajuda com Anotações e diário em LDS.org.

Organização deste manual

Os cursos de Religião 324–325 foram criados como cursos de dois semestres. O curso Religião 324 orienta os alunos no estudo de Doutrina e Convênios 1–76. O curso Religião 325 cobre Doutrina e Convênios 77–138 e as Declarações Oficiais 1 e  2. Este manual do professor contém 56 lições, 28 para cada semestre de Doutrina e Convênios. Cada lição foi desenvolvida para ser ensinada durante uma aula de 50 minutos. Para as classes que têm duas aulas por semana, você pode ensinar uma lição por aula. Se sua classe tiver apenas uma aula de 90 a 100 minutos por semana, é recomendado que você ensine duas lições em cada aula.

As lições neste manual apresentam os seguintes recursos:

Introdução

Cada lição começa com uma breve introdução da seção ou das seções de Doutrina e Convênios que serão estudadas na lição. A introdução fornece um resumo do contexto histórico e do conteúdo de cada seção. Essas introduções, que também se encontram no manual do aluno, darão a você e a seus alunos uma visão geral das passagens de escrituras estudadas em cada lição.

Cronologia

Cada introdução é acompanhada de uma cronologia. Essa cronologia o ajudará a entender o contexto de cada seção de Doutrina e Convênios mostrando quando ela foi recebida em relação a outros acontecimentos na história da Igreja.

Sugestões didáticas

O corpo principal de cada lição contém orientações e ideias sobre como ensinar uma passagem específica de escritura, incluindo perguntas, citações, diagramas, atividades e informações históricas. Essas ideias demonstram como incorporar os “Princípios básicos para o ensino e o aprendizado do evangelho” em seu ensino para ajudar os alunos a aprofundarem sua conversão ao Senhor e a Seu evangelho.

Agrupamento de versículos e resumo contextual

Cada lição deste manual gira em torno de um bloco das escrituras e não de determinado conceito, doutrina ou princípio. Esse formato vai ajudar você e seus alunos a estudar as escrituras sequencialmente e a considerar a doutrina e os princípios no contexto em que surgirem naturalmente no texto das escrituras. O bloco de escritura para cada lição geralmente é dividido em segmentos menores, ou grupos de versículos, que seguem um fluxo de ideias em particular ou se concentram em um tópico específico. Cada um desses segmentos começa com uma referência de escritura relacionando os versículos incluídos nesse segmento, seguido por um resumo contextual dos acontecimentos ou ensinamentos debatidos naquele grupo de versículos.

Doutrina e princípios

No corpo de cada lição, você encontrará a doutrina-chave e os princípios destacados em negrito. Essa doutrina e esses princípios estão identificados no currículo porque (1) refletem uma mensagem central do bloco de escrituras, (2) atendem muito bem às necessidades e circunstâncias dos alunos ou (3) são verdades importantes que podem ajudar os alunos a aprofundar seu relacionamento com o Senhor. O presidente Henry B. Eyring, da Primeira Presidência, aconselhou: “Ao prepararem uma aula, procurem os princípios de conversão que ela contém. (…) Os princípios de conversão são aqueles que nos levam a obedecer à vontade de Deus” (“Converting Principles”, Uma Autoridade Geral Fala a Nós, 2 de fevereiro de 1996, p. 1). Lembre-se de que este manual não pretende identificar todas as doutrinas e os princípios que podem ser encontrados em Doutrina e Convênios.

As sugestões de ensino deste manual fornecem oportunidades constantes aos alunos de identificar doutrina e princípios nas escrituras. As lições também podem sugerir ocasiões em que você, como professor, pode escolher identificar a doutrina ou o princípio. Quando os alunos identificarem as verdades que encontrarem, tenha cuidado para não dar a entender que as respostas dos alunos estão erradas simplesmente porque as palavras que usaram para expressá-las diferem das empregadas no manual ou porque identificaram algo que não foi mencionado no currículo. No entanto, se a declaração de um aluno for mais específica ou estiver incorreta do ponto de vista doutrinário, considere cuidadosamente como pode esclarecer ou corrigir com gentileza o entendimento dele, mantendo uma atmosfera de amor e confiança.

Auxílios didáticos

Os auxílios didáticos estão incluídos nas sugestões didáticas no decorrer da lição. Esses auxílios didáticos explicam os “Princípios básicos para o ensino e o aprendizado do evangelho” e oferecem orientação sobre o uso eficaz de diversos métodos de ensino, habilidades e abordagens. Ao começar a entender os princípios contidos nos auxílios didáticos, procure maneiras de aplicá-los sistematicamente em seu ensino.

Sugestões didáticas complementares

No fim de algumas lições, há sugestões didáticas complementares. Elas trazem ideias para ensinar a doutrina e os princípios que não estejam identificados ou salientados no corpo principal da lição. Em alguns casos, elas oferecem uma abordagem alternativa para ensinar um bloco de escrituras. Não é obrigatório que você use essas sugestões didáticas. Você deve decidir sobre a utilização dessas sugestões com base no tempo disponível, nas necessidades dos alunos e conforme a orientação do Espírito.

Edição de 2013 das escrituras

As informações neste manual têm como base a edição de 2013 das escrituras publicada por A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias. A edição de 2013 das escrituras inclui cabeçalhos de seção revisados para algumas seções de Doutrina e Convênios. As alterações nos cabeçalhos das seções, incluindo alguns ajustes nas datas e nos locais, foram feitas para refletir pesquisas recentes e descobertas históricas, e fornecer um contexto adicional ou mais esclarecedor para as escrituras.

O texto da edição de 2013 das escrituras está disponível online em scriptures.LDS.org e no aplicativo Biblioteca do Evangelho para dispositivos digitais.

Alguns de seus alunos podem estar usando a edição antiga (1981) das escrituras. A maior parte das mudanças na edição de 2013 é pequena e não influenciará no estudo de Doutrina e Convênios. Entretanto, lembre-se de que datas, locais e outras informações no cabeçalho da seção podem variar dependendo da edição das escrituras que os alunos estão usando. Nesses casos, seria sábio salientar as revisões na edição de 2013 pedindo que os alunos que têm a edição atual lessem, ou indicando aos alunos a edição de 2013 no aplicativo Biblioteca do Evangelho.

Expectativa dos alunos sobre o crédito para a formatura

Para receber crédito para a formatura no instituto, é exigido que os alunos leiam o texto das escrituras para o curso (Doutrina e Convênios 1–76 para Religião 324 e Doutrina e Convênios 77–138 e Declarações Oficiais 1 e  2 para Religião 325) e também que atendam aos requisitos de frequência e demonstrem competência com o material do curso completando a avaliação de aprendizado.

Como adaptar as lições para alunos portadores de necessidades especiais?

Ao se preparar para ensinar, leve em conta os alunos que tenham necessidades específicas. Adapte as atividades e as expectativas para ajudá-los a progredir. Procure meios de ajudar as pessoas a se sentirem amadas, aceitas e incluídas. Promova um relacionamento de confiança.

Para mais ideias e recursos, consulte a página “Recursos para pessoas com necessidades especiais” do site disabilities.LDS.org e a seção intitulada “Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities”, em CES Policy Manual.