Lição 29

Doutrina e Convênios 77–80

Introdução e cronologia

Em março de 1832, Joseph Smith continuou sua tradução do Novo Testamento. Enquanto o profeta estudava o livro de Apocalipse, o Senhor revelou o significado de alguns dos símbolos e acontecimentos descritos pelo apóstolo João. Essa revelação se encontra em Doutrina e Convênios 77.

Em 1º de março de 1832, na revelação que se encontra em Doutrina e Convênios 78, o Senhor instruiu o profeta a organizar uma firma (mais tarde conhecida como a Firma Unida) para administrar os armazéns e as gráficas da Igreja. O Senhor também descreveu as bênçãos que os santos receberiam caso obedecessem ao mandamento de organizar essa ordem. Mais tarde, em março, o profeta recebeu as revelações que se encontram em Doutrina e Convênios 79–80, nas quais o Senhor chamou Jared Carter, Stephen Burnett e Eden Smith para proclamar o evangelho.

Fevereiro–março de 1832Joseph Smith e Sidney Rigdon continuam a revisão inspirada do Novo Testamento.

Março de 1832Doutrina e Convênios 77 é recebida.

1º de março de 1832Doutrina e Convênios 78 é recebida.

7 de março de 1832Doutrina e Convênios 80 é recebida.

8 de março de 1832Joseph Smith nomeia Jesse Gause e Sidney Rigdon conselheiros na presidência do sumo sacerdócio.

12 de março de 1832Doutrina e Convênios 79 é recebida.

24 a 25 de março de 1832Joseph Smith e Sidney Rigdon são espancados violentamente e cobertos de piche e penas por uma multidão enfurecida, em Hiram, Ohio.

29 de março de 1832Morre Joseph Murdock Smith, filho adotivo de Joseph e Emma Smith.

Sugestões didáticas

Doutrina e Convênios 77

O Senhor revela respostas às perguntas sobre o livro de Apocalipse

Antes da aula, escreva as seguintes declarações no quadro:

Deus não precisa falar em nossos dias, porque temos o suficiente de Sua palavra.

Não pode haver nenhuma outra escritura autorizada além da Bíblia.

Quando a aula começar, explique aos alunos que algumas pessoas fazem afirmações como essas e outras semelhantes. Pergunte aos alunos como eles responderiam a essas declarações.

Peça a dois alunos que se revezem lendo em voz alta os parágrafos 1 e 3 da introdução de Doutrina e Convênios. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como Doutrina e Convênios ajuda a responder a essas afirmações.

• Que palavras ou frases vocês encontraram que mostram os erros das afirmações do quadro?

• Com base nos parágrafos 1 e 3, por que é importante que estudemos as revelações modernas encontradas em Doutrina e Convênios?

Peça a um aluno que leia em voz alta a primeira frase do parágrafo 6 da introdução de Doutrina e Convênios. Peça aos alunos que identifiquem as circunstâncias que frequentemente resultaram nas revelações que se encontram em Doutrina e Convênios.

• O que frequentemente resultou nas revelações que se encontram em Doutrina e Convênios?

Mostre aos alunos a seguinte declaração do élder M. Russell Ballard, do Quórum dos Doze Apóstolos, e peça a um deles que a leia em voz alta:

“Há uma lição a ser aprendida com o estudo de Doutrina e Convênios. As revelações geralmente são respostas a perguntas. O Senhor não chegou e deu um tapinha no ombro de Joseph, dizendo: ‘Tenho uma revelação para você’. Em vez disso, porém, Joseph procurou o Senhor e pediu para receber uma resposta. Repetidas vezes, Joseph nos conta como ele perguntou e como, em resposta, a revelação foi dada. O élder Russell Nelson expandiu recentemente esse importante princípio. Ele disse: ‘O Senhor pode ensinar apenas uma mente questionadora’” (M. Russell Ballard, “What Came from Kirtland”, devocional da Universidade Brigham Young, 6 de novembro de 1994; speeches.byu.edu).

• Por que vocês acham que precisamos ter uma mente que faz perguntas para receber verdade e revelação do Senhor?

Explique aos alunos que, durante este curso, abordaremos Doutrina e Convênios 77–138 e a Declaração Oficial 1 e 2. Incentive os alunos a traçarem a meta de estudar o texto das escrituras para este curso. Peça que identifiquem nas escrituras que estudarem exemplos de como o Senhor dá revelação em resposta a perguntas sincera, e incentive-os a procurar verdades nessas revelações que vão ajudar a responder a suas próprias perguntas.

Incentivar os alunos a lerem o texto do curso

Todas as obras–padrão são textos inspirados que contêm doutrinas e princípios do evangelho. Elas descrevem a interação entre o Pai Celestial e Seus filhos e nos ensinam sobre a Expiação de Jesus Cristo. Também nos dão um entendimento melhor do evangelho e do plano de salvação. Tanto os alunos como os professores devem ler e estudar todo o livro de escrituras correspondente ao curso do ano.

Explique aos alunos que em março de 1832 o profeta estava morando na casa de John e Alice (Elsa) Johnson, em Hiram, Ohio, a quase 50 quilômetros ao sul de Kirtland. Naquela época, a maioria dos santos morava em Ohio e no condado de Jackson, Missouri, onde o Senhor havia revelado que seria construída a cidade de Sião. Em fevereiro e março de 1832, o profeta continuou sua tradução inspirada da Versão do rei Jaime da Bíblia, agora conhecida como a Tradução de Joseph Smith. Enquanto Joseph Smith trabalhava no livro de Apocalipse, o Senhor revelou o significado de alguns dos símbolos e acontecimentos descritos pelo apóstolo João. Essa revelação se encontra em Doutrina e Convênios 77.

Divida a classe em duplas. Escreva as seguintes passagens de escritura no quadro e encarregue cada dupla de estudar uma das designações de leitura:

1. Apocalipse 4:2–8; Doutrina e Convênios 77:1–5

2. Apocalipse 5:1; 7:1–4; Doutrina e Convênios 77:6–11

3. Apocalipse 8:2; 9, cabeçalho do capítulo; 10:10; 11:3; Doutrina e Convênios 77:12–15

Peça aos alunos que primeiro leiam os versículos designados no livro de Apocalipse com o companheiro e identifiquem os símbolos e acontecimentos descritos por João. Depois, peça aos alunos que leiam com o companheiro os versículos designados em Doutrina e Convênios 77 e identifiquem como as explicações do Senhor ajudam a esclarecer o significado dos símbolos e acontecimentos descritos no livro de Apocalipse. Peça a alguns alunos que relatem o que aprenderam.

• O que podemos aprender em Doutrina e Convênios 77 sobre o papel do profeta em ajudar-nos a entender o significado das escrituras? (Os alunos devem identificar uma doutrina semelhante a esta: O Senhor revela a interpretação das escrituras por intermédio de Seus profetas.)

• Por que vocês acham que é importante entender que o Senhor revela a interpretação das escrituras por intermédio de Seus profetas, videntes e reveladores?

• Como podemos comparar o que Joseph Smith fez para entender as escrituras com nosso próprio estudo das escrituras? (Embora os alunos possam usar palavras diferentes, eles devem identificar um princípio semelhante a este: Ao perguntarmos a Deus, Ele vai nos ajudar a entender as escrituras.)

Ajude os alunos a cumprirem o papel deles no processo de aprendizado

O aprendizado espiritual exige esforço e o exercício do arbítrio. Para muitos alunos, esse tipo de esforço para aprender com as escrituras pode ser algo com que não estão familiarizados e um pouco difícil. Contudo, você pode ajudá–los a entender, aceitar e cumprir o papel deles no aprendizado do evangelho. À medida que os alunos cumprirem ativamente o papel deles no aprendizado do evangelho, eles abrirão o coração à influência do Espírito Santo.

Para ajudar os alunos a entenderem esse princípio, mostre a declaração a seguir do élder Dallin H. Oaks, do Quórum dos Doze Apóstolos, e peça a um deles que a leia em voz alta:

“O que nos difere da maioria dos outros cristãos na maneira pela qual lemos e usamos a Bíblia e outras escrituras é nossa crença na revelação contínua. Para nós, as escrituras não são a única fonte de conhecimento, mas elas precedem a fonte principal. O conhecimento mais sublime nos vem pela revelação. (…)

A palavra do Senhor nas escrituras é uma lâmpada que guia nossos pés (ver Salmos 119:105), e a revelação é uma força poderosa que intensifica muitíssimo o brilho dessa lâmpada. Incentivamos todos a estudarem atentamente as escrituras e o que os profetas ensinam a respeito delas e, em espírito de oração, buscarem receber revelação pessoal para compreender, por si mesmos, seu significado” (Dallin H. Oaks, “Scripture reading and revelation”, Ensign, janeiro de 1995, p. 7).

• Por que vocês acham que é importante estudar cuidadosamente as escrituras junto com “os ensinamentos dos profetas referentes a elas” ao buscarmos fervorosamente obter entendimento pessoal? (Saliente que Doutrina e Convênios — Manual do Aluno, [manual do Sistema Educacional da Igreja, 2017], contém muitos ensinamentos dos profetas modernos que podem ajudar os alunos a entender melhor as verdades ensinadas em Doutrina e Convênios.)

Peça aos alunos que pensem em uma ocasião em que Deus os ajudou a entender melhor as escrituras por meio dos ensinamentos dos profetas ou por meio de revelação pessoal que veio após a oração. Peça a alguns alunos que compartilhem suas experiências se eles se sentirem à vontade para fazer isso. Você pode também contar uma experiência sua.

Incentive os alunos a ler diariamente Doutrina e Convênios e a buscar mais entendimento da doutrina e dos princípios ensinados nesse livro, estudando os ensinamentos dos profetas e perguntando a Deus em oração.

Doutrina e Convênios 78

O Senhor instrui Joseph Smith a estabelecer a Firma Unida e promete bênçãos aos que guardarem Seus mandamentos

Explique aos alunos que além de receber revelação sobre o significado das escrituras, o profeta Joseph Smith também recebeu revelação referente aos assuntos temporais da Igreja. Peça a um aluno que leia em voz alta o cabeçalho da seção de Doutrina e Convênios 78. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor disse ao profeta que organizasse a fim de ajudar a administrar os fundos da Igreja. Peça aos alunos que relatem o que encontraram.

Explique aos alunos que os empreendimentos comerciais que a Firma Unida supervisionaria se referiam ao armazém do Senhor, em Kirtland, Ohio, administrado por Newel K. Whitney, e o armazém do Senhor, em Independence, Missouri, administrado por Sidney Gilbert. Esses armazéns deviam suprir a necessidade de mantimentos dos santos e, ao mesmo tempo, geravam fundos para comprar terras e financiar a publicação das revelações do Senhor recebidas por Joseph Smith.

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 78:3–6 em voz alta. Peça à classe que acompanhe e identifique o que mais essa firma ajudaria os santos a fazerem.

• De acordo com os versículos 3–4, como a Firma Unida beneficiaria e abençoaria os santos?

• De acordo com os versículos 5–6, por que o Senhor ordenou aos santos que ajudassem os pobres?

• O que vocês acham que significa a frase “se não sois iguais em coisas terrenas, não podeis ser iguais na obtenção de coisas celestiais” no versículo 6?

Explique aos alunos que em uma revelação anterior o Senhor definiu o que era serem iguais em termos de as famílias terem meios suficientes para atender a suas necessidades e carências, de acordo com suas circunstâncias individuais (ver D&C 51:3). Portanto, ser iguais nas coisas terrenas não significa que todos terão a mesma quantidade de recursos.

Peça a um aluno que leia em voz alta Doutrina e Convênios 78:7. Peça à classe que acompanhe e identifique o que o Senhor disse que aconteceria com os santos se eles fossem obedientes a Seu mandamento de serem iguais nas coisas terrenas. Peça aos alunos que relatem o que encontraram.

• Com base no que o Senhor ensinou no versículo 7, que princípio podemos aprender sobre a recompensa para a qual estaremos nos preparando por meio da obediência aos mandamentos do Senhor? (Os alunos devem identificar um princípio semelhante a este: A obediência aos mandamentos do Senhor nos prepara para um lugar no reino celestial.)

Peça aos alunos que pensem a respeito de alguns mandamentos do Senhor. Peça que expliquem como esses mandamentos, inclusive o de auxiliar os pobres, vão ajudá-los a se prepararem para o reino celestial (ver D&C 105:3–5).

Resuma Doutrina e Convênios 78:8–16 explicando que o Senhor designou Joseph Smith, Newel K. Whitney e Sidney Rigdon a organizar a Firma Unida (ver D&C 82). Os membros da firma deviam vincular-se por convênio para gerenciar os empreendimentos comerciais e gráficos da Igreja. Seguindo as instruções do Senhor, a Igreja ficaria independente de todas as outras organizações terrenas.

Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 78:17–20 em silêncio e identifiquem outro conselho que o Senhor deu aos líderes da Igreja.

• De que modo a mensagem do Senhor que se encontra nos versículos 17–18 fizeram os líderes da Igreja se sentirem humildes e consolados?

Peça aos alunos que ponderem sobre as bênçãos do reino do Senhor e as riquezas da eternidade que eles receberam. Peça a alguns alunos que compartilhem como essas coisas abençoaram a vida deles.

• O que o Senhor aconselhou os líderes da Igreja a fazerem no versículo 19?

• Com base no versículo 19, o que acontecerá a nós se recebermos todas as coisas com gratidão? (Depois que os alunos responderem, escreve o seguinte princípio no quadro: Se recebermos todas as coisas com gratidão, seremos glorificados, e o Senhor multiplicará nossas bênçãos. Explique que “ser glorificado” significa receber, por fim, a exaltação.)

• O que significa para vocês receber todas as coisas com gratidão?

• Por que vocês acham que todas as coisas que recebemos de Deus, especialmente Seus mandamentos, devem ser recebidas com gratidão?

Dê aos alunos um minuto para que façam uma lista das coisas pelas quais eles são gratos. Convide os alunos a planejar o que farão para mais plenamente receber de Deus todas as coisas com gratidão.

Doutrina e Convênios 79–80

O Senhor chama Jared Carter, Stephen Burnett e Eden Smith para servir missão

Resuma Doutrina e Convênios 79–80 explicando que o Senhor chamou Jared Carter, Stephen Burnett e Eden Smith para servir missão. O Senhor prometeu a Jared Carter que o Consolador lhe ensinaria a verdade e o orientaria para onde ir (ver D&C 79:2). O Senhor disse a Stephen Burnett e a Eden Smith que declarassem as coisas que eles ouviram, nas quais acreditavam e que sabiam ser verdadeiras (ver D&C 80:4).

Encerre testificando das verdades ensinadas nesta lição.