Apprendre – Durée maximale : 45 minutes

Lire :Lors de la dernière réunion, vous avez appris à comprendre les attentes et à y répondre. Aujourd’hui, vous apprendrez des techniques d’étude qui vous aideront à réussir dans le cadre de votre programme de formation. Vous améliorerez vos techniques d’étude en appliquant ce qui suit :

1. Fixer un endroit et un moment pour étudier.

2. Se souvenir de ce que l’on apprend.

3. Lire et écrire efficacement.

4. Surmonter la tendance à remettre à plus tard.

5. Se préparer aux examens.

1. Fixer un endroit et un moment pour étudier

Discussion :Quand et où étudiez-vous ? Pensez-vous que vous étudiez efficacement à l’endroit et au moment où vous le faites ? Pourquoi ?

Lire :Si vous fixez un horaire d’étude régulier, cela vous aidera à réussir dans vos études ou votre programme de formation. Trouvez des endroits propres, calmes et bien éclairés où vous pouvez étudier sans être dérangé. « Voici, ma maison est une maison d’ordre, dit le Seigneur Dieu, et pas une maison de confusion » (D&A 132:8).

Respectez le jour du sabbat et votre foi augmentera et votre capacité d’étudier s’améliorera. Évitez de faire vos devoirs scolaires pendant le sabbat.

Activité _{(5 minutes)}

Choisir un endroit et un lieu où étudier régulièrement.

Étape 1 : Notez les deux meilleurs endroits pour étudier :

Étape 2 : Notez les meilleurs moments pour étudier :

Étape 3 : Notez tous les problèmes ou distractions qui peuvent vous empêcher d’étudier dans les endroits ou aux moments indiqués ci-dessus.

Qu’est-ce qui peut m’empêcher d’étudier ?	Comment vais-je résoudre ce problème ?
Exemple : mes enfants sont bruyants	Étudier avant que mes enfants se lèvent.

Étape 4 : Choisissez un partenaire pour discuter de la manière de résoudre ces problèmes. Pensez aux étapes de résolution des problèmes que vous avez abordées dans le principe du jour tiré de Ma Fondation.

Lire :Parce qu’étudier demande du temps, vous en aurez moins pour faire d’autres choses. Vous devrez dire « non » à certaines activités pour pouvoir vous appliquer dans vos études.

2. Se souvenir de ce que l’on apprend

Lire :Il y a plusieurs façons de mémoriser, apprendre et retenir des informations. Voici quelques méthodes.

• Révisions planifiées : Lisez et restituez des informations à plusieurs reprises sur une longue période de temps. Par exemple :

  Nouvelles informations	Une heure plus tard	Un jour plus tard	Une semaine plus tard	Un mois plus tard
  Lisez quelque chose ou apprenez quelque chose en cours et prenez des notes.	Passez dix minutes à revoir vos notes.	Passez dix minutes à revoir de nouveau vos notes ; faites-en un résumé.	Passez dix minutes à revoir de nouveau vos notes.	Passez dix minutes à revoir de nouveau vos notes ; maintenant, vous devriez bien vous en souvenir !

• Fiches : Notez des idées, citations, données, formules et réflexions sur des fiches et relisez-les régulièrement. Par exemple, Afu a écrit des formules d’électricité sur des fiches pour l’aider à s’en souvenir. Il les relit plusieurs fois par jour. Voici un exemple de la façon dont Afu utilise ses fiches : il écrit un thème sur un côté de la fiche et la formule au dos, comme ceci :

  

• Relier ce que l’on apprend à ce que l’on sait déjà : Reliez quelque chose que vous ne connaissez pas à quelque chose que vous connaissez déjà. Par exemple, Stefano était en train d’apprendre des termes informatiques. Il ne savait pas ce qu’était un algorithme. Il a lu que c’était le « processus ou ensemble de règles à suivre, particulièrement par les ordinateurs ». Stefano aime cuisiner et un ordinateur utilisant des algorithmes lui fait penser à quelqu’un qui suit une recette. Cela l’aide à retenir.

• Enseigner ce que l’on apprend : Expliquez à quelqu’un ce que vous êtes en train d’apprendre. Cela vous donnera l’occasion de mieux le comprendre et de mieux vous en souvenir. De passage chez ses parents un weekend, Afu a enseigné à son père comment réparer une lampe cassée depuis longtemps.

• Mettre en pratique ce que l’on apprend : Quand vous appliquez dans votre vie ce que vous apprenez, cela vous aide à vous en souvenir. Si vous apprenez un mot nouveau, utilisez-le plusieurs fois. Si vous apprenez à réparer un moteur, allez en réparer un dès que possible. Le jour où une voisine lui a fait part d’un problème juridique qu’elle ne comprenait pas, Rachel a pu le lui expliquer grâce à ce qu’elle venait d’apprendre pendant la semaine.

Discuter :Quelles expériences avez-vous eues en appliquant l’une de ces méthodes de mémorisation ou d’autres méthodes ?

3. Lire et écrire efficacement

Lire :La lecture est importante dans vos études. Si vous améliorez votre façon de lire, cela vous aidera à mieux comprendre et à mieux retenir ce que vous apprenez. L’activité suivante vous aidera à trouver des façons d’améliorer votre façon de lire.

Activité _{(7 minutes)}

Étape 1 : Lisez la citation suivante d’Henry B. Eyring. Quand vous lisez, surlignez les points qui vous semblent les plus importants, prenez des notes dans la marge ou appliquez d’autres techniques qui vous aident à comprendre.

« La conversion à l’Évangile de Jésus-Christ suscite un désir d’apprendre. […] C’est la conséquence naturelle de la mise en application de l’Évangile de Jésus-Christ. […]

« Le Seigneur et son Église ont toujours encouragé l’instruction afin d’augmenter notre capacité à le servir, lui et [ses] enfants. À chacun d’entre nous, quels que soient nos talents, il peut donner une occasion de servir. Et pour bien le faire il faut toujours enseigner, non pas une fois ou pour une période limitée, mais continuellement.

Suite à la page suivante.

« […] En priant, jeûnant et travaillant dur, […] nous pouvons nous attendre à bénéficier de sa grâce. […] Cela signifie que nous apprendrons plus rapidement et progresserons dans nos compétences au-delà de ce que nous aurions atteint par le seul mérite de nos capacités naturelles.

« L’étude spirituelle doit être notre priorité. […] […] Mais souvenez-vous que votre intérêt pour les études n’affecte pas seulement la vie terrestre, mais aussi la vie éternelle. Lorsque vous verrez cette réalité clairement, vous placerez l’instruction spirituelle en premier et cependant vous [n’ignorerez] pas l’apprentissage profane. En fait, vous ferez plus d’efforts pour acquérir la connaissance profane que si vous n’aviez pas cette vision spirituelle » (« Real-Life Learning », New Era, avril 2009, p. 2-4, 5).

Étape 2 : Résumez ce que vous ressentez à propos de l’enseignement du président Eyring :

Étape 3 : Mettez-vous avec d’autres personnes du groupe et regardez de quelle façon elles ont annoté ce texte pour améliorer leur aptitude à la lecture.

Discuter :De quelle autre manière pouvez-vous améliorer votre lecture ?

Lire :Dans ses études, il est aussi important de savoir écrire. Quand vous écrivez, veillez à ce que votre style corresponde aux attentes de l’enseignant. Il existe trois types principaux de devoirs écrits :

• Informatifs

• Créatifs

• Persuasifs

Écriture informative : Organiser les informations et rendre des notions complexes faciles à comprendre. Par exemple, Stefano devait faire un devoir d’écriture informative sur de la nourriture. Il a parlé de l’histoire de son plat préféré et a ajouté quelques faits intéressants sur le sujet.

Écriture créative : Donner ses propres idées, des idées originales et des éléments susceptibles d’intéresser le lecteur. Le devoir suivant de Stefano devait être un récit créatif sur le thème de la nourriture. Il a parlé de façon humoristique et intéressante des saveurs, de la texture et des couleurs de son plat préféré.

Écriture persuasive : Écrire dans le but de motiver, convaincre ou persuader quelqu’un de faire quelque chose ou de penser d’une certaine façon. Pour être efficace, vous devez connaître des faits, des points de vue contradictoires et être capable de défendre vos arguments. Dans son récit persuasif, Stefano a suggéré que tous les touristes devaient goûter à son plat favori en raison de ses saveurs particulières et de sa valeur culturelle.

Activité _{(5 minutes)}

Maintenant, c’est à vous de vous essayer à un style d’écriture.

Étape 1 : Pensez à un plat que vous aimez.

Étape 2 : Choisissez un style d’écriture (informatif, créatif ou persuasif) et prenez deux ou trois minutes pour décrire le plat retenu à l’étape 1.

Étape 3 : Lisez votre texte à un membre du groupe.

Discuter :En quoi un meilleur style d’écriture peut-il vous aider à réussir dans votre programme de formation ?

4. Surmonter la tendance à remettre à plus tard

Lire :Utilisez sagement votre temps et votre énergie pour faire vos devoirs. Évitez de remettre à plus tard. « Moissonne[z] tant que dure le jour » (D&A 6:3).

Discuter :Pour quelles raisons remettons-nous à plus tard ?

Activité _{(5 minutes)}

Réussissez-vous à faire vos devoirs ? Entourez le mot qui décrit le mieux la fréquence à laquelle vous faites ce qui suit :

Je pose des questions jusqu’à ce que je comprenne complètement un devoir.	Jamais	Parfois	Souvent	Toujours
Quand on me donne un devoir ou un projet, je mets la date d’échéance sur un calendrier et je planifie les étapes pour le réaliser.	Jamais	Parfois	Souvent	Toujours
Je m’assure de savoir comment le devoir va être noté, et j’apprends et fais tout ce qui est nécessaire pour réussir.	Jamais	Parfois	Souvent	Toujours
Je travaille à terminer mes devoirs sans délai. Je ne remets pas à plus tard.	Jamais	Parfois	Souvent	Toujours
Si c’est possible, je fais part de l’état d’avancement de mon travail à l’enseignant et, si nécessaire, je me fais aider avant l’échéance du devoir.	Jamais	Parfois	Souvent	Toujours

Lire :Quand vous terminez un devoir, vous avez le sentiment du travail accompli. Voici quelques façons d’arriver à vos fins :

1. Commencez par les choses difficiles. Réalisez en premier le projet que vous aimez le moins. Une fois que vous aurez réglé l’élément le plus difficile ou que vous aimez le moins, en général le reste vous semblera plus facile.

2. Bloquez des heures. Fixez un nombre réaliste d’heures pour accomplir une tâche déterminée. Si vous ne définissez pas une durée précise, vous perdrez probablement du temps.

3. Faites des pauses courtes à intervalles réguliers. Après une pause, vous serez revigoré et mieux à même de vous concentrer. Vous apprendrez mieux en ayant des pauses courtes à intervalles réguliers.

4. Adaptez. Quand vous êtes fatigué, faites les tâches qui nécessitent le moins de réflexion.

5. Accordez-vous des récompenses. Si vous terminez votre devoir avant l’heure, offrez-vous quelque chose que vous aimez en récompense (une friandise, un moment pour faire quelque chose qui vous plaît, etc.).

Discuter :Qu’est-ce qui vous permet le mieux de faire vos devoirs ?

5. Se préparer aux examens

Lire :Les examens servent souvent à vous montrer si vous avez bien appris. Voici quelques façons de mieux réussir vos examens :

Avant l’examen :

• Étudiez régulièrement le thème sur lequel vous serez évalué.

• Dormez suffisamment.

• Ayez une nourriture saine et buvez suffisamment d’eau.

• Priez avant d’étudier et avant de passer l’examen.

• Assurez-vous d’avoir tout ce dont vous avez besoin pour l’examen (crayon, calculette, outils, etc.).

Pendant l’examen :

• Ayez confiance en ce que vous savez.

• Soyez honnête. Ne trichez pas.

• Gérez votre temps ; au début de chaque question ou section, décidez d’une durée à y consacrer.

• Lisez et relisez soigneusement les instructions : qu’est-ce qui est vraiment demandé ?

• Commencez par répondre aux questions les plus faciles pour acquérir de l’assurance, puis retournez traiter les autres.

Discuter :Qu’avez-vous fait pour vous préparer et être efficace lors des examens ?

Lire :« On ne cesse jamais d’apprendre. Nous devons lire, observer, assimiler et méditer sur ce à quoi nous exposons notre intellect. Je crois en l’évolution de l’intelligence, du cœur et de l’esprit du genre humain. Je crois à l’amélioration. Je crois à la progression » (Gordon B. Hinckley, Standing for Something, 2000, p. 62).

Discuter :Quelles sont les choses les plus importantes que vous avez apprises au cours de cette réunion de groupe ?