Cadre : Un garçon et une fille, habillés en adultes, imitent leurs parents.
Le garçon : Chérie, je suis rentré.
La fille : Bienvenue à la maison ! Comme tu as l’air fatigué.
Le garçon : Toi aussi. Tu travailles très dur, non ?
La fille : C’est bien ce qu’on est censé faire, non ?
Le garçon : J’ai gagné dix pièces aujourd’hui.
La fille : Quelle bénédiction ! Donnons la priorité aux choses les plus importantes. On paye notre dîme, d’accord ?
Le garçon : Et si on n’a pas assez ?
La fille : C’est là où la foi entre en jeu.
Le garçon : Très bien. Que fait-on ensuite ?
La fille : Bon, nous allons avoir besoin d’acheter la nourriture, les tickets de bus et de payer le loyer. Oui, et ça serait bien si l’on achetait une chaise. […]
Le garçon : Mais on ne peut pas. Tu vois ? On n’a pas assez d’argent.
La fille : On pourrait emprunter un peu ?
Le garçon : On dit que les dettes sont dangereuses. Je ne veux pas avoir de problèmes.
La fille : D’accord. Tu as raison. Alors, on fait quoi de ça ?
Le garçon : On va le mettre de côté. On ne sait jamais ce qui peut arriver.
La fille : C’est juste. Mais il ne reste plus rien pour s’amuser.
Le garçon : On est là l’un pour l’autre. Et j’essayerai de gagner plus.
La fille : J’essayerai de moins dépenser !
Le garçon : Comme ça, on sera heureux et autonomes.
La fille : C’est vrai. Ce n’était pas si difficile. Pourquoi les adultes compliquent-ils tant les choses ?
Le garçon : Oh, tu sais, les adultes, ils sont comme ça !
Discuter :Lisez l’approche autonome de la gestion des finances (ci-dessous). Comment pouvons-nous transformer cela en habitude ?
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diagramme de l’approche autonome
S’engager :Engagez-vous à faire ce qui suit pendant la semaine. Cochez la case une fois l’action accomplie.
Notez quotidiennement tout ce que vous gagnez et dépensez. À la fin de la semaine, faites les totaux et reportez-les sur le récapitulatif des recettes et dépenses de la page 15.
Parlez avec votre famille et vos amis de ce que vous avez appris aujourd’hui sur la gestion des finances.