Apprendre – Durée maximale : 45 minutes

Lire :Lors de la réunion de groupe précédente, vous avez appris à créer un environnement propice à la réussite. Aujourd’hui, vous apprendrez comment comprendre les attentes et comment y répondre en faisant ce qui suit :

1. Comprendre et faire ce qui est requis.

2. Comprendre son propre style d’apprentissage.

3. Gérer efficacement le stress.

1. Comprendre et faire ce qui est requis

Lire :Les employeurs accordent de l’importance aux certifications, diplômes et autres preuves de votre qualification pour certains emplois. Vous pouvez les obtenir en suivant les conditions requises d’un programme d’étude ou de formation. Ces conditions requises comprennent des cours, des devoirs et des examens.

Pour vous aider à faire le nécessaire, vous devrez (1) vous informer de ce qui est requis, (2) prendre des notes et (3) participer activement aux cours et aux programmes.

S’informer de ce qui est requis

Lire :Les programmes d’études et de formation définissent ce qui est nécessaire pour les diplômes, certifications, cours et devoirs. Les étudiants qui réussissent s’assurent qu’ils comprennent ce qui est requis.

Voici des exemples de questions que vous pouvez poser pour découvrir ce qui est attendu de vous :

• Comment puis-je réussir dans votre cours ?

• Que voulez-vous que j’apprenne et que je fasse ?

• Quand les devoirs sont-ils dus ?

• Comment allez-vous évaluer mon travail ?

Discuter :En quoi le fait de poser des questions vous a-t-il aidé à comprendre par le passé ce qui était requis ?

Prendre des notes

Lire :Une façon de se souvenir de ce qui est requis consiste à prendre des notes. Révisez ces notes ultérieurement afin de mieux vous souvenir de ce que vous avez vu, entendu ou lu en classe.

Lorsque vous notez un devoir à faire, veillez à savoir :

• Ce qu’il faut faire.

• Comment le faire.

• Quand le rendre.

Discuter :Dans de précédentes tâches scolaires ou professionnelles, en quoi le fait de prendre des notes vous a-t-il été utile ?

Lire :Les points suivants peuvent vous aider à prendre de bonnes notes concernant les devoirs :

• Soyez engagé et alerte, et ayez une attitude positive.

• N’essayez pas d’écrire tous les mots qui sont dits ; concentrez-vous sur le message principal et sur les renseignements les plus importants.

• Utilisez des abréviations ; si c’est utile, faites des dessins.

• Laissez de la place pour ajouter ultérieurement des clarifications.

• Organisez vos notes.

Activité _{(5 minutes)}

Pour cette activité, imaginez que vous êtes dans la classe de soudure de Juan et que vous prenez des notes concernant un devoir à faire.

Étape 1 : Demandez à un membre du groupe de lire les instructions de la page 161. Les autres membres du groupe doivent prendre des notes dans l’espace ci-dessous.

Étape 2 : Demandez au reste du groupe de poser des questions sur le devoir et de prendre plus de notes (la personne qui lit le devoir doit improviser les réponses).

Étape 3 : Comparez vos notes avec celles d’autres membres du groupe.

Étape 4 : En groupe, discutez des façons les plus efficaces pour vous de prendre des notes.

Participer activement

Lire :Une autre façon de comprendre ce qui est requis et d’apprendre le thème du cours est de participer activement. Une participation active vous permettra de tirer le meilleur d’un cours. Voici quelques suggestions :

• Soyez attentif.

• Asseyez-vous devant si possible.

• Posez des questions et répondez à celles qui sont posées.

• Trouvez des étudiants motivés par leurs études et travaillez avec eux (asseyez-vous à côté d’eux, échangez des idées, réunissez-vous, posez des questions et aidez-vous mutuellement).

• Parlez à l’enseignant (pendant et après les cours) pour mieux comprendre ce qui est demandé et les matières que vous apprenez.

Discuter :Quelle différence avez-vous remarquée entre une fois où vous avez participé activement et une autre où vous n’étiez pas très motivé ?

2. Comprendre son propre style d’apprentissage

Lire :Certaines personnes apprennent mieux lorsqu’elles voient, certaines lorsqu’elles entendent, certaines lorsqu’elles font et certaines apprennent mieux d’autres façons. Certaines personnes apprennent mieux seules et d’autres en groupe. Les étudiants qui réussissent utilisent autant que possible le type d’apprentissage qui marche le mieux pour eux.

Activité _{(2 minutes)}

Étape 1 : Lisez la situation ci-dessous et choisissez le ou les types qui vous correspondent le mieux.

Si un instructeur avait un nouvel appareil dont vous ne connaissiez rien, voudriez-vous :

1. Le voir ou lire quelque chose à son sujet ? Si oui, vous apprenez probablement mieux en voyant.

2. Écouter l’instructeur vous en parler ? Si oui, vous apprenez probablement mieux en écoutant.

3. Le toucher, pousser les boutons ou le démonter pour apprendre comment il fonctionne ? Si oui, vous apprenez probablement mieux en faisant.

Étape 2 : Parlez avec la personne qui est à côté de vous de la meilleure façon d’apprendre pour vous.

Lire :Les enseignants ne vous instruiront pas nécessairement de la façon qui correspond à votre type d’apprentissage. Vous devrez adapter au mieux votre façon d’apprendre à la situation.

Par exemple, Juan préfère l’approche pratique. Il aime faire des choses. Il n’aime pas rester assis en classe et écouter le professeur parler. Il n’aime pas lire des manuels. Mais les cours magistraux font partie de ses études et la lecture est nécessaire pour réussir les examens. Il ne peut pas simplement ignorer ce qui est requis pour la simple raison que cela ne correspond pas à son type d’apprentissage. Il décide d’écouter le mieux possible, de lire autant que possible et ensuite de passer rapidement à un apprentissage par la pratique après les cours.

Arlene a découvert qu’elle apprenait davantage en échangeant des idées avec les autres. Elle décide d’étudier régulièrement avec d’autres personnes.

Activité _{(5 minutes)}

Comment utiliseriez-vous le mieux votre type d’apprentissage dans différentes situations d’études ?

Étape 1 : Pensez au type d’apprentissage qui vous convient le mieux.

Étape 2 : Mettez-vous avec un membre du groupe et discutez de la façon de vous adapter aux situations suivantes :

1. Que pourriez-vous faire pour apprendre dans une discussion de groupe ?

2. Que pouvez-vous faire pour apprendre dans un cours magistral ?

3. Que pouvez-vous faire pour mémoriser une liste de mots ?

Étape 3 : Inversez les rôles et refaites les étapes 1 et 2.

3. Gérer efficacement le stress

Lire :Pendant vos études, vous aurez des moments de stress. Cela fait partie de la vie et des études. Le stress dans les études peut provenir, entre autres, des situations suivantes :

• Ne pas comprendre ce qui est attendu

• Ne pas être préparé

• Ne pas terminer ses devoirs dans les délais

• Avoir peur d’échouer à un examen

• Avoir peur de parler devant des gens

• Avoir trop de choses à faire

• Travailler avec d’autres personnes

Si vous avancez avec foi, le Seigneur vous bénira en vous donnant de la force et en augmentant vos capacités. Vous ne pouvez pas faire disparaître le stress de vos études mais vous pouvez le gérer. Soyez donc attentif aux signes avant-coureurs et trouvez des façons de vous adapter au stress ou de le gérer. Voici quelques suggestions :

• Reconsidérez vos attentes

• Lâchez prise sur ce que vous ne pouvez pas contrôler

• Concentrez-vous sur ce que vous faites bien

• Évitez de vous comparer aux autres

• Exercez-vous

• Rendez service aux autres

• Reposez-vous

• Recentrez-vous sur les choses dont vous pouvez être reconnaissant

• Scindez les tâches lourdes ou difficiles en tâches plus petites

• Faites un petit pas en avant maintenant

Discuter :Qu’est-ce qui vous a aidé à gérer le stress ?

Activité _{(5 minutes)}

Réfléchissez à des façons de gérer le stress. Prenez quelques minutes pour réfléchir aux questions suivantes et écrire vos réponses.

Étape 1 : Qu’est-ce qui me cause du stress en ce moment ?

Étape 2 : Choisissez une manière de gérer le stress que vous aimeriez essayer. Complétez les phrases suivantes :

« Quand je me sentirai stressé à cause de ,

je . »

Étape 3 : Dans la journée, recopiez cette phrase sur une autre feuille de papier. Accrochez-la à votre mur, mettez-la dans votre poche ou dans un autre endroit qui vous aidera à vous rappeler comment gérer le stress.

Discuter :Quelles sont les choses les plus importantes que vous avez apprises au cours de cette réunion de groupe ?