Leerervaring 11

Bepalen hoe de lesstof te behandelen: de cursisten hun rol laten vervullen

Overzicht

Deze leerervaring omvat de volgende aspecten:

Bepalen hoe de lesstof te behandelen
De rol van de cursisten in het leerproces begrijpen
De cursisten hun rol laten vervullen

Belangrijke aspecten

Bij de voorbereiding van uw lessen is een evenwicht tussen wat u gaat behandelen en hoe u de lesstof gaat behandelen belangrijk.

In leerervaring 10 hebt u geleerd hoe u het lesmateriaal gebruikt bij de afweging wat u in het tekstblok gaat behandelen. Nu bent u zover om te bepalen hoe u de cursisten les gaat geven.

De rol van de cursist in het leerproces

Willen de cursisten geestelijke groei ervaren, dan zult u hun rol in het leerproces moeten begrijpen en leeractiviteiten moeten plannen waardoor ze hun rol actief vervullen.

Noteer gedurende deze leerervaring de inspiratie of ideeën die u opdoet om uw cursisten hun rol in het leerproces te laten vervullen.

Profetische raad over de rol van de cursist

Veel algemeen autoriteiten hebben beklemtoond hoe belangrijk het is om de cursisten hun rol in het leerproces te laten vervullen.

Bekijk de video ‘Profetische raad over de rol van de cursist in het leerproces’ (4:14), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video getuigen enkele kerkleiders hoe belangrijk de rol van de cursist in het leerproces is.

4:14

Persoonlijke bespiegeling

Denk terug aan een keer wanneer de leerkracht van een klas waaraan u deelnam, activiteiten voorbereid had waardoor u bij het leerproces betrokken werd. Denk daarna terug aan een keer dat een leerkracht de leerlingen niet actief bij de les betrok. Vergelijk de twee ervaringen met elkaar.

Welk verschil maakte het dat u en anderen uitgenodigd werden om aan het leerproces deel te nemen?
Wat deed de leerkracht zodat u uw rol als leerling beter kon vervullen?

Noteer uw antwoorden op deze vragen in een studiedagboek of ander notitieboek dat u later kunt raadplegen, en bespreek ze met uw inserviceleider of -groep.

De cursisten hun rol laten vervullen

De cursisten kunnen hun rol als evangelieleerling vervullen als u ze uitnodigt om leerstellingen en beginselen van het evangelie uit te leggen, erover te vertellen en ervan te getuigen. Leerstellingen en beginselen van het evangelie uitleggen, erover vertellen en ervan getuigen komt het begrip en hun vermogen om het evangelie aan anderen uiteen te zetten ten goede. Ook wordt hun getuigenis versterkt van de dingen waarover ze spreken. (Zie Het evangelie leren en erin onderwijzen, onderdeel 2.6 [pagina 31–33].)

De cursisten kunnen een Schrifttekst of beginsel in hun eigen woorden uitleggen. U kunt de cursisten in koppels, in kleine groepjes, met de hele klas, door een rollenspel of schriftelijk uitleg laten geven.
De cursisten kunnen over hun inzichten, ervaringen of gevoelens met betrekking tot een Schrifttekst of beginsel vertellen. U kunt de cursisten vragen naar hun gevoelens of gepaste persoonlijke ervaringen die ze met een leerstelling of beginsel gehad hebben. Ze kunnen ook vertellen wat ze anderen hebben zien meemaken. Dat kan mondeling of schriftelijk.
De cursisten kunnen getuigen van leerstellingen en beginselen waarvan zij weten dat ze waar zijn. U kunt ze laten getuigen van wat ze als waarheid voelen en weten, en wat dat in hun leven teweeggebracht heeft. De cursisten hoeven niet te beginnen met ‘Ik wil mijn getuigenis geven’ of ‘Ik weet’. Elke uiting van een overtuiging of verklaring van een waarheid is een getuigenis.

Deelname komt het leren ten goede

Bekijk de video ‘Uitleggen, verkondigen en getuigen: getuigenissen van cursisten’ (2:28), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video spreken de cursisten over het vervullen van hun rol door in het seminarie iets uit te leggen, erover te vertellen en ervan te getuigen.

2:28

Een klas waarin de cursist centraal staat

Bekijk de video ‘Een klas waarin de cursist centraal staat: een voorbeeld’ (6:51), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video laat zuster Weller de cursisten hun rol als leerling op basis van de Schriften vervullen. Let op hoe ze dat doel bereikt.

6:51

Bekijk de video ‘Een klas waarin de cursist centraal staat: bespiegelingen van een leerkracht’ (3:01), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video bespreekt zuster Weller hoe belangrijk het is om de cursisten bij het leerproces te betrekken.

3:1

Cursisten hun rol duidelijk maken

De cursisten zullen actiever meedoen als ze hun rol als evangelieleerling begrijpen. Een van de eerste lessen in de meeste seminarieleerkrachtenboeken geeft aan hoe u de cursisten op hun rol wijst. Neem kort les 1, ‘De rol van de leerling’, in Het Boek van Mormon: boek voor de seminarieleerkracht door en overweeg hoe u beginselen uit de les kunt gebruiken om uw cursisten op hun rol in het leerproces te wijzen.

Bekijk de video ‘Cursisten hun rol duidelijk maken’ (6:27), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video maakt broeder Howell zijn cursisten hun rol aan het begin van het schooljaar duidelijk.

6:27

Noteer enkele ideeën die u wilt toepassen om de cursisten hun rol aan het begin van en gedurende het schooljaar duidelijk te maken. Noteer uw ideeën in een studiedagboek of ander notitieboek dat u later kunt raadplegen, en bespreek ze met uw inserviceleider of -groep.

Samenvatting en toepassing

Belangrijke beginselen

U kunt uw cursisten helpen hun rol als evangelieleerling te begrijpen, te aanvaarden en te vervullen.
Het is belangrijk dat u de cursisten hun rol als evangelieleerling aan het begin van en gedurende het schooljaar duidelijk maakt.
U kunt de cursisten hun rol als evangelieleerling laten vervullen door ze uit te nodigen leerstellingen en beginselen uit te leggen, erover te vertellen en ervan te getuigen.
Met behulp van het leerkrachtenboek kunt u activiteiten voorbereiden die uw cursisten bij het leerproces betrekken.

‘Het besluit [van de cursisten] om mee te doen, is een eigen keuze waardoor de Heilige Geest een persoonlijke boodschap kan overbrengen die op hun specifieke behoeften is afgestemd. Als u die sfeer van deelname weet te bewerkstelligen, krijgt de Geest meer kans om belangrijkere lessen over te brengen dan u dat kunt.

‘Die deelname brengt de leiding van de Geest in hun leven.’ (Richard G. Scott, ‘To Learn and to Teach More Effectively’ [Education Week devotional, 21 augustus 2007], 4–5, speeches.byu.edu.)

‘Dus …?’

Schrijf tot slot van deze leerervaring op wat u gaat doen met de beginselen die u vandaag geleerd hebt.