Leerervaring 9

Een les voorbereiden: bepalen wat u wilt behandelen

Overzicht

Opmerking: De volgende vijf leerervaringen zijn bedoeld om te leren hoe u een les voorbereidt. Leerervaringen 9–10 gaan over wat te behandelen en leerervaringen 11–13 over hoe u het gaat behandelen.

Deze leerervaring omvat de volgende aspecten:

• De Schriften in volgorde behandelen

• Afwegen wat u behandelt en hoe u het behandelt

• Bepalen wat te behandelen

Belangrijke aspecten

Nieuwe leerkrachten hebben vaak de volgende of soortgelijke vragen:

• Hoe verschilt lesgeven in het seminarie van lesgeven in bijvoorbeeld de klas Evangelieleer, de ZHV, het ouderlingenquorum enzovoort?

• Hoe bereid ik een les voor?

• Hoeveel tijd moet ik besteden aan bepalen wat te behandelen en hoe het te behandelen?

• Hoe bepaal ik wat ik moet behandelen?

Deze leerervaring geeft antwoord op sommige van deze vragen.

De Schriften in volgorde bestuderen en behandelen

In seminarie- en instituutscursussen die op de standaardwerken gericht zijn, worden de boeken en hoofdstukken van de Schriften in de volgorde behandeld zoals ze in de Schriften staan. De lessen zijn op tekstblokken en niet op onderwerpen ingedeeld. Elk tekstblok kan meerdere hoofdstukken, beginselen en onderwerpen bevatten waar u aandacht aan kunt schenken. Deze benadering is anders dan instituutscursussen die thematisch behandeld worden.

Bekijk de video ‘De Schriften in volgorde bestuderen’ (0:46), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video beschrijft ouderling David A. Bednar van het Quorum der Twaalf Apostelen de voordelen van de Schriften in volgorde bestuderen.

Activiteit uit het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen

Lees de inleiding voor hoofdstuk 3 op pagina 38–39 van Het evangelie leren en erin onderwijzen: een handboek voor leerkrachten en leiders in seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs (2012), zodat u begrijpt waarom de seminarie- en instituutscursussen over de standaardwerken de Schriften in volgorde behandelen. Markeer in uw handboek de manieren waarop u en uw cursisten gezegend worden door de Schriften in volgorde te bestuderen.

Als u een tekstblok in volgorde behandelt, komen er meerdere beginselen in één les aan de orde. Elk beginsel kan meer of minder aandacht krijgen.

Bekijk de video ‘De Schriften in volgorde behandelen’ (4:28), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. Deze video illustreert enkele belangrijke aspecten van een tekstblok in volgorde behandelen.

Wat en hoe: uw voorbereiding in evenwicht brengen

Bij de voorbereiding van de lessen moet u bij het bepalen wat u gaat behandelen en hoe het te behandelen een evenwicht vinden.

Onevenwichtige voorbereiding

1. Wat

   Als een leerkracht te veel tijd en moeite steekt in de overweging wat te behandelen, heeft hij of zij niet voldoende tijd om te overwegen hoe de cursisten bij het leerproces betrokken kunnen worden. Dit resulteert vaak in saaie lessen die te veel om de leerkracht draaien.

2. Hoe

   Als een leerkracht te veel tijd en moeite steekt in de overweging hoe de lesstof te behandelen, kan de les richting en kracht ontberen. In dat geval blijft de cursisten de lesmethode wellicht beter bij dan de geïnspireerde boodschappen uit de Schriften.

Evenwichtige voorbereiding

‘Iedere leerkracht moet bij de voorbereiding van een les besluiten wat hij of zij zal behandelen en hoe hij of zij dat gaat doen.’ (Het evangelie leren en erin onderwijzen, 52.) U hebt net gezien wat er gebeurt als het wat en hoe in uw voorbereiding niet in evenwicht zijn. Lees nu de volgende stukjes door en let op de kenmerken van de voorbereiding waarbij het wat en hoe in evenwicht zijn.

1. Wat

   Voorbereiden wat u wilt behandelen, bestaat uit:

   • De context begrijpen (achtergrond, cultuur en kader).

   • De inhoud begrijpen (verhaallijn, mensen, gebeurtenissen, redevoeringen en geïnspireerde verklaringen).

   • Belangrijke leerstellingen of beginselen vaststellen.

2. Hoe

   Voorbereiden hoe de stof te behandelen bestaat uit de methoden, werkvormen en activiteiten die u gebruikt om de cursisten te helpen met leren (klassikale bespreking, vragen, audiovisuele middelen, schrijfopdrachten, groepswerk enzovoort).

Zie onderdeel 4.3.2 (‘Bepalen wat te behandelen en hoe het te behandelen’) op pagina 52 van het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen.

Zorgen van een nieuwe leerkracht

Bekijk de video ‘Het woord verkrijgen’ (8:54), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video is Leah Murray een drukke moeder die onlangs als seminarieleerkracht geroepen is. Ze maakt zich, net zoals veel nieuwe leerkrachten, zorgen of ze wel de tijd kan vinden om elke dag lessen voor te bereiden en te geven. Ze vraagt zich af waar ze moet beginnen. Kijk naar de video en let op wie ze om hulp met haar roeping vraagt. Let ook op welke raad ze krijgt over de belangrijkste plek om met de voorbereiding van lessen te beginnen.

Bepalen wat te behandelen: vier stappen

Volg bij uw voorbereiding van een les deze vier stappen om te bepalen wat u gaat behandelen. Deze stappen worden uitgelegd in het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen, onderdeel 4.3.3 (‘Bepalen wat te behandelen’), op pagina 52–55.

1. Verdiep u in de Schriften om de context en inhoud van het tekstblok te begrijpen.

2. Stel vast welke leerstellingen en beginselen in het blok voorkomen en streef ernaar die te begrijpen.

3. Bepaal welke leerstellingen en beginselen voor uw cursisten het belangrijkst zijn om te leren en toe te passen.

4. Besluit hoeveel aandacht elk segment van het tekstblok krijgt.

De volgende activiteit gaat over de vier stappen om te bepalen wat u gaat behandelen. Bekijk voor elk van de vier onderdelen van de activiteit wat de video over elke fase aangeeft. Oefen vervolgens wat u geleerd hebt door lesnotities te maken bij uw overzicht van Mosiah 27.

Activiteit lesvoorbereiding

Fase 1: De context en inhoud van het tekstblok begrijpen

In het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen staan vier suggesties om de context en inhoud van het tekstblok beter te begrijpen:

• Verdiep u in het tekstblok tot de inhoud duidelijk wordt.

• Let op de logische overgangen in het tekstblok waar van een wending in onderwerp of gebeurtenis sprake is.

• Deel het tekstblok op basis van de logische overgangen in kleinere segmenten of groepen verzen op. (Opmerking: u gebruikt die kleinere segmenten voor de voortgang van de les. Zo kunt u in elk geval de hele inhoud van een tekstblok in meerdere of mindere mate de revue laten passeren.)

• Vat samen wat er in elk segment verzen gebeurt.

Bekijk de video ‘Lesvoorbereiding: segmenten en samenvattingen’ (5:08), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video laat zuster Wilson die stappen zien.

Zorg voor een leeg document zoals u in de video zag, of gebruik het uitreikblad met de titel ‘Bepalen wat u wilt behandelen’ in het aanhangsel van dit boek. Stel daarna als volgt de context en inhoud van het tekstblok vast:

1. Bestudeer het tekstblok (Mosiah 27) om met de context en inhoud bekend te raken.

2. Let op logische overgangen waar van een wending in onderwerp of gebeurtenis sprake is.

3. Deel het tekstblok op basis van die logische overgangen in kleinere groepen verzen op.

4. Vat op uw document samen wat er in elk segment met verzen gebeurt.

Fase 2: Leerstellingen en beginselen vaststellen en begrijpen

Nadat u verssegmenten samengevat heb, stelt u de leerstellingen en beginselen erin vast. Daarna stelt u duidelijke, eenvoudige formuleringen op waarmee u de gevonden leerstellingen en beginselen samenvat.

Bekijk de video ‘Lesvoorbereiding: Leerstellingen en beginselen vaststellen’ (2:57), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video laat zuster Wilson zien hoe ze leerstellingen en beginselen vaststelt, deze in eenvoudige formuleringen samenvat en in haar lesplan noteert.

Keer naar uw lesnotities voor Mosiah 27 terug en doe het volgende:

1. Stel de leerstellingen en beginselen in elk verssegment vast.

2. Noteer elke leerstelling of elk beginsel in duidelijke, eenvoudige formuleringen in uw document.

Fase 3: Bepalen welke leerstellingen en beginselen voor de cursisten het belangrijkst zijn om te leren en toe te passen

Tekstblokken bevatten vaak meer stof dan in een les aan de orde kan komen. Overweeg de volgende punten om te bepalen welke leerstellingen en beginselen voor uw cursisten het belangrijkst zijn om te leren en toe te passen:

• Ingevingen van de Heilige Geest

• De bedoeling van de geïnspireerde auteur

• Leerstellingen en beginselen die tot bekering voeren

• De behoeften en vaardigheden van uw cursisten

Bekijk de video ‘Lesvoorbereiding: bepalen welke beginselen de meeste aandacht krijgen’ (5:07), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video laat zuster Wilson zien hoe zij bepaalt welke leerstellingen en beginselen voor haar cursisten het belangrijkst zijn om te leren en toe te passen.

Keer naar uw lesnotities voor Mosiah 27 terug en doe het volgende:

1. Bepaal welke leerstellingen en beginselen die u gevonden hebt, voor uw cursisten het belangrijkst zijn om te leren en toe te passen. Overweeg daarbij het volgende:

   • Ingevingen van de Heilige Geest

   • De bedoeling van de geïnspireerde auteur

   • Leerstellingen en beginselen die tot bekering voeren

   • De behoeften en vaardigheden van uw cursisten

2. Omcirkel of markeer in uw document de leerstellingen en beginselen die volgens u voor uw cursisten het belangrijkst zijn om te leren en toe te passen.

Fase 4: Besluiten hoeveel aandacht elk segment van het tekstblok krijgt

De volgende stap nadat u vastgesteld hebt welke leerstellingen en beginselen voor uw cursisten het belangrijkst zijn om te leren en toe te passen, is welke verssegmenten van het tekstblok de meeste aandacht in de les moeten krijgen. De segmenten met de waarheden die volgens u het belangrijkst zijn, krijgen doorgaans de meeste aandacht.

Stel uzelf de volgende of soortgelijke op het leerpatroon gebaseerde vragen om te bepalen hoeveel aandacht elk verssegment moet krijgen. Wil ik dat mijn cursisten bij het bespreken van dit verssegment:

• De context en inhoud begrijpen?

• Belangrijke leerstellingen en beginselen vaststellen?

• De leerstellingen en beginselen begrijpen?

• De waarheid en het belang van die leerstellingen en beginselen voelen?

• De waarheden toepassen?

Bekijk de video ‘Lesvoorbereiding: besluiten hoeveel aandacht elk verssegment krijgt’ (6:57), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video laat zuster Wilson zien hoe ze het leerpatroon gebruikt om te besluiten hoeveel aandacht elk verssegment in het tekstblok krijgt.

Keer naar uw lesnotities voor Mosiah 27 terug en voer de volgende taken uit:

1. Kijk naar de verssegmenten in uw document en besluit hoeveel aandacht elk segment naar aanleiding van de volgende vragen op basis van het leerpatroon moet krijgen. Wil ik dat mijn cursisten bij het bespreken van dit verssegment:

   • De context en inhoud begrijpen?

   • Belangrijke leerstellingen en beginselen vaststellen?

   • De leerstellingen en beginselen begrijpen?

   • De waarheid en het belang van die leerstellingen en beginselen voelen?

   • De waarheden toepassen?

2. Neem de aandacht die u voor elk segment gekozen hebt in uw lesnotities op.

Samenvatting en toepassing

Belangrijke beginselen

• In seminarie- en instituutscursussen die op de standaardwerken gericht zijn, dienen de leerstellingen en beginselen in de volgorde behandeld te worden zoals ze in de Schriften staan.

• Bij de voorbereiding van een les levert een evenwicht tussen wat te behandelen en hoe het te behandelen een krachtiger en doelgerichtere leerervaring op.

• Om te bepalen wat u gaat behandelen:

  1. Verdiep u in de Schriften om de context en inhoud van het tekstblok te begrijpen.

  2. Stel vast welke leerstellingen en beginselen in het blok voorkomen en streef ernaar die te begrijpen.

  3. Bepaal welke leerstellingen en beginselen voor uw cursisten het belangrijkst zijn om te leren en toe te passen.

  4. Besluit hoeveel aandacht elk segment van het tekstblok krijgt.

‘Besluit aan de hand van de individuele capaciteiten en behoeften van uw leerlingen wat de hoogste prioriteit heeft. Als de leerlingen een kernbeginsel begrijpen, in zich opnemen en het deel uit gaat maken van hun handboek voor het leven, dan is het belangrijkste doel al bereikt.’ (Richard G. Scott, ‘To Understand and Live Truth’ [Een avond met ouderling Richard G. Scott, 4 februari 2005], 2–3, si.churchofjesuschrist.org.)

‘Dus …?’

Schrijf tot slot van deze leerervaring op wat u gaat doen met de beginselen die u vandaag geleerd hebt.