Leerervaring 4

Een liefdevolle, respectvolle en doelgerichte leeromgeving creëren

Overzicht

Deze leerervaring omvat de volgende aspecten:

De invloed van christelijke liefde begrijpen
Een liefdevolle en respectvolle leeromgeving creëren
Een doelgerichte sfeer in de klas bevorderen

Belangrijke aspecten

‘Wanneer leerkrachten en cursisten de Heer, elkaar en het woord van God liefhebben en respecteren, wordt het leren bevorderd. Met een dergelijk gezamenlijk doel voor ogen worden de inzet en verwachtingen in de klas op dat doel gericht.’ (Het evangelie leren en erin onderwijzen: een handboek voor leerkrachten en leiders in seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs [2012], 13.)

Christelijke liefde: een invloed ten goede

Ons leven wordt verrijkt door de invloed van christelijke mensen. Als we ons leven onder de loep nemen, kan ieder wel vriendelijke daden van zorgzame mensen aanduiden die ons ten goede beïnvloed hebben.

Denk aan een leerkracht, leider of iemand anders die blijk gaf van christelijke liefde en een positieve invloed op u had. Welk gevoel riep hij of zij bij u op en waarom? Noteer uw inzichten en indrukken in een studiedagboek of ander notitieboek dat u later kunt raadplegen, en bespreek ze met uw inserviceleider of -groep.

Wij kunnen als seminarie- en instituutsleerkracht een positieve invloed op onze cursisten hebben, net zoals de persoon aan wie u dacht dat op u had. Dat doen we door een sfeer van christelijke liefde en respect in de klas te scheppen.

Een liefdevolle en respectvolle leeromgeving creëren: waarom en hoe

De volgende video’s illustreren veel beginselen en gebruiken uit paragraaf 2.2.1 (‘Liefde en respect’) in het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen. Bekijk deze video’s en denk na over uw antwoorden op de vragen na de videobeschrijvingen hieronder.

Bekijk de video ‘Onderwijs met naastenliefde’ (1:44), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video beklemtoont ouderling Neil L. Andersen van het Quorum der Twaalf Apostelen dat leerkrachten met de reine liefde van Christus vervuld moeten zijn. Let onder het kijken op hoe de Heer liefde betoonde aan wie Hij onderwees.

1:44

Noteer na de video in uw studiedagboek korte antwoorden op de volgende vragen:

Hoe toonde de Heiland zijn liefde voor wie Hij onderwees?
Hoe kan ik liefde en respect tonen voor wie ik onderwijs?

Bekijk de video ‘De klas van zuster Egan’ (2:17), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video illustreert zuster Egan, een geroepen seminarieleerkracht, hoe we effectief een liefdevolle, respectvolle en doelgerichte leeromgeving kunnen creëren. Let op hoe zij en haar cursisten om elkaar geven en zo’n leeromgeving creëren.

2:17

Noteer na de video in uw studiedagboek korte antwoorden op de volgende vragen:

Wat deden zuster Egan en haar cursisten om een liefdevolle en respectvolle leeromgeving te creëren?
Wat kan ik doen om een liefdevolle en respectvolle leeromgeving in mijn klas te creëren?

Aandacht voor alle cursisten

Ouderling Jeffrey R. Holland van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

‘Als [cursisten] er niet voor openstaan, dan kunt u ze misschien vandaag niets leren. Maar u kunt ze wel liefhebben. En als u ze vandaag liefhebt, misschien kunt u ze morgen dan iets leren.’ (Zie ‘Onderwijzen en leren in de kerk’, Liahona, juni 2007, 70.)

De cursisten kampen mogelijk met verschillende moeilijkheden: gezinsproblemen, ziekten, leerstoornissen, lichamelijke beperkingen enzovoort. Houd rekening met hun individuele omstandigheden en behoeften. Niet alle cursisten zullen onmiddellijk reageren op uw inspanningen om een liefdevolle en respectvolle leeromgeving te creëren. De volgende video illustreert hoe leerkrachten cursisten kunnen bereiken die in de klas niet altijd meedoen.

Bekijk de video ‘Die ene bereiken’ (1:28), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. Let in de video op de manier waarop de christelijke liefde en vriendelijkheid van een leerkracht het hart van een cursist tot verandering uitnodigde.

1:28

Een doelgerichte sfeer bevorderen

‘Als leerkracht en cursist een gemeenschappelijk doel voor ogen hebben, kan dat hun geloof versterken en de lessen zin en richting geven. Cursisten dienen te begrijpen dat ze de lessen bijwonen om hun hemelse Vader en zijn Zoon, Jezus Christus, te leren kennen en naar het eeuwige leven toe te groeien door de Schriften en de woorden van de profeten te bestuderen.’ (Het evangelie leren en erin onderwijzen, 15.)

In de klas is het voor leerkrachten net zo belangrijk om een doelgerichte sfeer te bevorderen als om een liefdevolle en respectvolle leeromgeving te creëren.

Gebruiken die een doelgerichte sfeer bevorderen

Bekijk de video ‘Doelgerichtheid’ (8:32), beschikbaar op churchofjesuschrist.org. In deze video dragen leerkrachten en cursisten gebruiken aan die een doelgerichte sfeer in hun klas bevorderen. Let in deze video op manieren waarop u een doelgerichte sfeer in uw klas kunt bevorderen.

8:32

Vragen die leerkrachten helpen een liefdevolle, respectvolle en doelgerichte leeromgeving te creëren

Denk op gezette tijden na over de volgende vragen aangaande het onderricht aan uw cursisten. Dat zal u helpen een liefdevolle, respectvolle en doelgerichte leeromgeving te creëren.

Weten mijn cursisten dat ik om ze geef?
Als ik daar moeite mee heb, bid ik dan om met naastenliefde, de reine liefde van Christus, te worden vervuld (zie Moroni 7:47–48)?
In welke opzichten laat ik mij beïnvloeden door de leringen en het voorbeeld van de Heiland in hoe ik met mijn cursisten omga en hoe ze met elkaar omgaan?
Welke kleine dingen doe ik zoal om mijn cursisten regelmatig te dienen, tot zegen te zijn en voor ze te bidden?
Begrijpen mijn cursisten dat het doel van onze klas is de opdracht van seminaries en instituten te vervullen, namelijk dat ze de leringen en verzoening van Jezus Christus gaan begrijpen en erop vertrouwen?
Helpen de gekozen leeractiviteiten ons doel te verwezenlijken en leiden ze ons niet af van de opdracht van seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs?
Heb ik de tijd genomen om het tekstblok te bestuderen en te doorgronden, en zie ik in hoe de Heiland in de les centraal staat?
Ben ik er klaar voor om mijn cursisten de juiste aandacht te geven vanaf het moment dat ze binnenkomen tot het moment dat ze het klaslokaal verlaten?
Op welke manieren breng ik de cursisten regelmatig bij en nodig ik ze uit om hun deel te doen in het geestelijke leerproces?

Samenvatting en toepassing

Belangrijke beginselen

Wanneer u en uw cursisten de Heer, elkaar en het woord van God liefhebben en respecteren, wordt het leren bevorderd.
U kunt oprechte liefde voor uw cursisten ontwikkelen door naar de gave van naastenliefde te streven middels oprecht gebed, zoals de profeet Mormon dat aangeeft (zie Moroni 7:47–48).
Als u en uw cursisten een gemeenschappelijk doel voor ogen hebben, kan dat hun geloof versterken en de lessen zin en richting geven.
Een doelgerichte sfeer kan worden bevorderd als u en uw cursisten begrijpen dat ze de lessen bijwonen om hun hemelse Vader en zijn Zoon, Jezus Christus, te leren kennen en naar het eeuwige leven toe te groeien door de Schriften en de woorden van de profeten te bestuderen.

‘Denk eens aan de zuiverste, allerdiepste liefde die u zich kunt voorstellen. Vermenigvuldig die liefde nu eens met een oneindig getal — dat is de maatstaf van Gods liefde voor u.’ (Dieter F. Uchtdorf, ‘De liefde Gods’, Liahona, november 2009, 22.)

‘Dus …?’

Schrijf tot slot van deze leerervaring op wat u zoal gaat doen met de beginselen die u vandaag geleerd hebt.