វាយតម្លៃការរៀនសូត្ររបស់អ្នក ៣

ម៉ាថាយ ៨–១៣; ម៉ាកុស ២–៥; លូកា ៧–៩, ១១, ១៣

Mendoza, Argentina. A group of young men and young women attend an early morning seminary class.

មេរៀននេះមានគោលបំណងជួយអ្នកឲ្យវាយតម្លៃគោលដៅដែលអ្នកបានដាក់ ហើយការរៀនសូត្រ និងការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួន ដែលអ្នកបានដកពិសោធន៍តាមរយៈការសិក្សាព្រះគម្ពីរសញ្ញាថ្មីរហូតមកដល់ឆ្នាំនេះ ។

សកម្មភាពរៀនសូត្រដែលអាចមាន

គិតអំពីការរីកចម្រើនថ្មីៗរបស់អ្នក

សូមផ្តល់ឱកាសឲ្យសិស្សគិតពិចារណាពីការរីកចម្រើនខាងវិញ្ញាណនាពេលថ្មីៗរបស់ពួកគេ ។ វិធីមួយដែលអាចធ្វើបានគឺបង្ហាញសំណួរខាងក្រោម ហើយទុកពេលឲ្យសិស្សកត់ត្រាគំនិត និងចម្លើយរបស់ពួកគេនៅក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុការសិក្សារបស់ពួកគេ ។

គោលបំណងដ៏សំខាន់មួយនៃថ្នាក់សិក្ខាសាលាគឺ ដើម្បីជួយអ្នកឲ្យមករកព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ និងក្លាយជាសិស្សរបស់ទ្រង់ ។ សូមចំណាយពេលបន្តិច ដើម្បីគិតអំពីការរីកចម្រើនខាងវិញ្ញាណនាពេលថ្មីៗនេះរបស់អ្នក ។ សំណួរខាងក្រោមអាចជួយណែនាំអ្នកបាន ។ សូមពិចារណាកត់ត្រាការឆ្លើយតបរបស់អ្នកចំពោះសំណួរទាំងនេះ នៅក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុការសិក្សារបស់អ្នក ។

• តើការផ្លាស់ប្តូរមួយដែលអ្នកបានធ្វើនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក ដែលបាននាំអ្នកឲ្យខិតទៅកាន់តែជិតព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទគឺជាអ្វី ?

• តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះអំពីព្រះអង្គសង្គ្រោះនៅក្នុងការសិក្សានាពេលថ្មីៗនេះរបស់អ្នក ដែលមានអត្ថន័យជាពិសេសចំពោះអ្នក ?

• តើអ្នកមានអារម្មណ៍ថា អ្នកកាន់តែក្លាយដូចជាព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទតាមរបៀបណា ?

នៅពេលសិស្សបានបញ្ចប់ការគិតពិចារណា អំពីការរីកចម្រើនខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេហើយ សូមអញ្ជើញពួកគេឲ្យចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេមួយចំនួនជាមួយសិស្សក្នុងថ្នាក់ ។

សកម្មភាពខាងក្រោមនេះត្រូវបានរៀបចំឡើង ដើម្បីជួយសិស្សឲ្យវាយតម្លៃការសិក្សា និងការរីកចម្រើនរបស់ពួកគេ ។ សូមប្រើសកម្មភាពទាំងនេះ ឬពិចារណាពីសកម្មភាពផ្សេងទៀត ដែលអាចបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សបានប្រសើរជាងមុន ។

វាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការយល់ពីព្រះគម្ពីរ

នៅក្នុងថ្នាក់សិក្ខាសាលានាឆ្នាំនេះ អ្នកទទួលបានការបង្រៀនជំនាញផ្សេងៗជាច្រើន ដើម្បីជួយអ្នកឲ្យយល់ពីបទគម្ពីរបានប្រសើរជាងមុន ។ ជំនាញមួយចំនួនទាំងនេះមានដូចជា ការឲ្យនិយមន័យពាក្យពិបាកៗ អាចជួយអ្នកឲ្យយល់ភាសាដែលប្រើក្នុងព្រះគម្ពីរបានកាន់តែប្រសើរជាងមុន ។ ជំនាញផ្សេងទៀត ដូចជាវិធីបួនជំហានដើម្បីយល់ពីនិមិត្តរូបដែលបានប្រើជាមួយពាក្យប្រៀបប្រដូច ក៏អាចជួយអ្នកឲ្យយល់ពីសារលិខិតនៅក្នុងព្រះគម្ពីរបានល្អប្រសើរជាងមុនផងដែរ ។

ការស្ទង់មតិខាងក្រោមនេះគ្រាន់តែជាវិធីសាស្រ្តមួយប៉ុណ្ណោះ ក្នុងការជួយសិស្សឲ្យគិតពិចារណាពីអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីបទគម្ពីរ ។ ជម្រើសមួយទៀតគឺត្រូវដឹកនាំការពិភាក្សាក្នុងថ្នាក់ អំពីអ្វីដែលដំណើរការល្អនៅក្នុងការសិក្សាព្រះគម្ពីរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ និងឧបសគ្គអ្វីខ្លះដែលពួកគេនៅតែប្រឈមមុខ ។ ជម្រើសទីបីអាចផ្តល់ឲ្យសិស្សនូវឱកាស ដើម្បីបង្ហាញពីការប្រើប្រាស់ជំនាញដែលបានជួយពួកគេ ។

• ដោយប្រើមាត្រដ្ឋានពី ០ ដល់ ៥ តើជំនាញសិក្សាខាងក្រោមនេះបានជួយអ្នកឲ្យយល់ពីបទគម្ពីរបានល្អប៉ុណ្ណា ?

០. ខ្ញុំមិនបានប្រើជំនាញនេះទេ ។

១. គ្មានទេ

២. បន្តិចបន្តួច

៣. ខ្លះៗដែរ

៤. បង្គួរ

៥. ទាំងស្រុង

______ ការស្វែងយល់ពីគោលការណ៍ទាំងឡាយ

______ ការយល់ដឹងអំពីនិមិត្តរូប និងពាក្យប្រៀបធៀប ( ឧទាហរណ៍ ក្នុងពាក្យប្រៀបប្រដូចរបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះ )

______ ការដាក់ស្លាក ( នៅក្នុងបណ្ណាល័យដំណឹងល្អ ) ការគូសចំណាំ ការគូសបន្ទាត់ពីក្រោម ។ ល ។

______ ការកត់ត្រាគំនិត និងចំណាប់អារម្មណ៍នៅពេលអ្នកសិក្សា

______ តំណភ្ជាប់ ( នៅក្នុងបណ្ណាល័យដំណឹងល្អ ) ឬការយោងឆ្លងខគម្ពីរ

______ ការសិក្សាទស្សនវិស័យជាច្រើន ( ឧទាហរណ៍ ការសិក្សាពីដំណើររឿងតែមួយ ចេញពីទស្សនៈផ្សេងគ្នា )

______ ការស្រមៃឃើញពីបទគម្ពីរ

• តើជំនាញអ្វីផ្សេងទៀត ដែលអ្នកនឹងបន្ថែមទៅក្នុងបញ្ជីដែលអ្នកបានសាកល្បងនេះ ?

• តើការអនុវត្តជំនាញសិក្សាព្រះគម្ពីរបានជួយអ្នកឲ្យស្គាល់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ និងយល់ពីការបង្រៀនរបស់ទ្រង់យ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ ?

ពន្យល់ពីតួនាទីដ៏សំខាន់របស់ព្យាការី និងពួកសាវកនៅក្នុងសាសនាចក្ររបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះ

នាពេលថ្មីៗនេះ អ្នកបានរៀនអំពីព្រះអង្គសង្គ្រោះ ដែលបានហៅពួកសាវកដប់ពីរនាក់របស់ទ្រង់ ដែលជាផ្នែកមួយនៃការបង្កើតសាសនាចក្ររបស់ទ្រង់ ( សូមមើល ម៉ាថាយ ១០ ) ។

តាមមធ្យោបាយផ្សេងទៀតដើម្បីបង្ហាញសាច់រឿងខាងក្រោមនេះ សូមពិចារណាធ្វើការបង្ហាញដំណើររឿងដែលអែលឌើរ ជែហ្វ្រី អ័រ ហូឡិន បានចែកចាយនៅក្នុង « Prophets in the Land Again » ដែលមាននៅលើគេហទំព័រ ChurchofJesusChrist.org ចាប់ពីលេខកូដម៉ោង ០:០០ ដល់ ២:២៨ ។ បន្ទាប់ពីសិស្សមើលវីដេអូនេះរួចហើយ សូមសួរសំណួរដូចខាងក្រោម ។

សូមស្រមៃថា អ្នកមានមិត្តភក្តិម្នាក់ដែលកំពុងរៀនអំពីសាសនាចក្រ ហើយចង់ដឹងបន្ថែមអំពីតួនាទីរបស់ព្យាការី និងពួកសាវកនៅក្នុងសាសនាចក្ររបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះសព្វថ្ងៃនេះ ។ ឧបមាថា មិត្តភក្តិរបស់អ្នកសួរសំណួរអ្នកដូចខាងក្រោមនេះ ។ សូមត្រៀមចម្លើយរបស់អ្នកទៅកាន់មិត្តភក្តិរបស់អ្នក ។ វាអាចមានគុណប្រយោជន៍ក្នុងការបញ្ចូលសេចក្ដីពិតពី ម៉ាថាយ ១០ ជាផ្នែកមួយនៃចម្លើយរបស់អ្នក ។

វាអាចមានគុណប្រយោជន៍ក្នុងការអញ្ជើញសិស្សឲ្យធ្វើការជាមួយដៃគូ កាលដែលពួកគេត្រៀមចម្លើយរបស់ពួកគេ ។ បន្ទាប់មក អ្នកអាចសូមឲ្យដៃគូទាំងពីរចែកចាយចម្លើយរបស់ពួកគេជាមួយនឹងដៃគូផ្សេងៗទៀតតាមរយៈការសម្តែងកាយវិការ ។

• ហេតុអ្វីព្រះអម្ចាស់ហៅឲ្យមានសាវក ?

• ហេតុអ្វីយើងត្រូវការសាវកដែលមានជីវិតសព្វថ្ងៃនេះ ?

សូមវាយតម្លៃពីរបៀបដែលអ្នកកំពុងអនុវត្តសេចក្ដីជំនឿលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ដើម្បីប្រែចិត្តពីអំពើបាបទាំងឡាយរបស់អ្នក ។

អ្នកប្រហែលជាបានឃើញដ្យាក្រាមនេះនៅក្នុងមេរៀនមុនៗរួចមកហើយ ។ សូមចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីសញ្ជឹងគិតថា តើអ្នកឈរត្រង់ចំណុចណាលើដ្យាក្រាមនេះនៅសព្វថ្ងៃនេះ ។ សូមគិតថា តើអ្នកមានអារម្មណ៍ជិតស្និទ្ធនឹងព្រះអម្ចាស់ប៉ុណ្ណាដែរ ហើយអ្នកកំពុងឆ្ពោះទៅទិសដៅណា ?

Shows two stick figures, one going toward Christ, the other going away from Christ

នៅពេលអ្នកបានសិក្សាព្រះគម្ពីរសញ្ញាថ្មី អ្នកប្រហែលជាមានអារម្មណ៍បំផុសគំនិតឲ្យចូលមកជិតព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ តាមរយៈការអនុវត្តសេចក្តីជំនឿលើទ្រង់ និងការប្រែចិត្តពីអំពើបាបរបស់អ្នក ។ ទោះបីជាពេលខ្លះវាហាក់ដូចជាការប្រែចិត្តនឹងនាំឲ្យមានលទ្ធផលមិនពេញចិត្តក្តី ក៏សេចក្តីជំនឿលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ និងការប្រែចិត្តដោយស្មោះ អាចជួយយើងឲ្យយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាចទាំងនោះបានដែរ ។

អែលឌើរ ឌេល ជី រេនឡាន់ ក្នុងកូរ៉ុមនៃពួកសាវកដប់ពីរនាក់បានចែករំលែកបទពិសោធន៍មួយដែលលោកមាន ដែលបង្ហាញពីពរជ័យដែលយើងអាចទទួលបានពីព្រះអង្គសង្គ្រោះ នៅពេលយើងប្រែចិត្តពីអំពើបាបរបស់យើង ។ សូមពិចារណាមើលវីដេអូ « Repentance: A Joyful Choice » ( ៤:៣៦ ) ដែលមាននៅលើគេហទំព័រ ChurchofJesusChrist.org ។ នៅពេលអ្នកមើល សូមគិតអំពីពរជ័យដែលអ្នកបានទទួលតាមរយៈការប្រែចិត្ត ។

Shows two stick figures, one going toward Christ, the other going away from Christ

ប្រសិនបើ មេរៀនអំពីលូកា ៧:៣៦–៥០ មិនទាន់បានបង្រៀនទេ សូមពិចារណាសម្របសម្រួលខ្លឹមសារខាងក្រោមនេះតាមវិធីមួយ ដែលនៅតែជួយសិស្សឲ្យគិតពិចារណាពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនាពេលថ្មីៗនេះរបស់ពួកគេ ដើម្បីអនុវត្តសេចក្ដីជំនឿលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ដើម្បីប្រែចិត្តពីអំពើបាបរបស់ពួកគេ ។

ប្រសិនបើអ្នកបានចូលរៀន មេរៀនអំពីលូកា ៧:៣៦–៥០ អ្នកអាចនៅចាំបានថា អ្នកត្រូវបានស្នើសុំឲ្យរៀបចំផែនការ ដើម្បីដុសខាត់សេចក្តីស្រឡាញ់របស់អ្នកចំពោះព្រះអង្គសង្រ្គោះតាមរយៈការប្រែចិត្តពីអំពើបាបរបស់អ្នក ។ នៅក្នុងមេរៀននោះ អ្នកត្រូវបានស្នើសុំឲ្យឆ្លើយសំណួរដូចខាងក្រោមនេះនៅក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុការសិក្សារបស់អ្នក ៖

• តើរឿងមួយដែលអ្នកត្រូវឈប់ធ្វើ ដើម្បីចូលទៅកាន់តែជិតព្រះអង្គសង្គ្រោះគឺជាអ្វី ? តើអ្នកនឹងបញ្ឈប់ដោយរបៀបណា ?

• តើរឿងមួយដែលអ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមធ្វើ ដើម្បីចូលទៅកាន់តែជិតព្រះអង្គសង្រ្គោះគឺជាអ្វី ? តើអ្នកនឹងចាប់ផ្ដើមដោយរបៀបណា ?

បើអាចធ្វើបាន សូមយោងទៅកំណត់ហេតុនេះនៅក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុសិក្សារបស់អ្នក ដើម្បីពិនិត្យមើលថា តើអ្នកបានឆ្លើយសំណួរទាំងពីរនេះយ៉ាងដូចម្តេច ។ សូមគិតអំពីការរីកចម្រើនដែលអ្នកបានធ្វើឆ្ពោះទៅរកគោលដៅដែលអ្នកបានកំណត់ ។ សំណួរខាងក្រោមអាចជួយណែនាំអ្នកបាន ។

សូមពិចារណាបង្ហាញសំណួរបីបន្ទាប់ទៀត ដើម្បីឲ្យសិស្សឆ្លើយរៀងៗខ្លួននៅក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុការសិក្សារបស់ពួកគេ ។ សំណួរទាំងនេះមិនមែនសម្រាប់ពិភាក្សាជាមួយអ្នកដទៃទេ ។

• តើអ្នកបានជួបប្រទះឧបសគ្គអ្វីខ្លះ ឬតើអ្នកបានរីកចម្រើនអ្វីខ្លះ ខណៈពេលដែលព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរ ហើយខិតទៅកាន់តែជិតព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ?

• តើព្រះអម្ចាស់បានជួយអ្នកយ៉ាងដូចម្ដេច ?

• ផ្អែកលើការរីកចម្រើននាពេលបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នក តើអ្នកគិតថាជំហានបន្ទាប់របស់អ្នកគួរតែជាអ្វី ?

បន្ទាប់ពីទុកពេលឲ្យសិស្សឆ្លើយសំណួរមុនរួចហើយ សូមពិភាក្សាជាទូទៅអំពីការប្រែចិត្ត ។ សូមប្រាកដថាបានលើកទឹកចិត្តសិស្ស កុំឲ្យចែករំលែកព័ត៌មានដែលអាចជារឿងផ្ទាល់ខ្លួនពេក ក្នុងពេលពិភាក្សានេះ ។ សូមពិចារណាប្រើសំណួរដូចជាខាងក្រោមនេះ ៖

• តើអ្នកនៅមានសំណួរអ្វីខ្លះទៀតអំពីការប្រែចិត្ត ?

• តើការជ្រើសរើសដើម្បីប្រែចិត្តបានជួយអ្នកឲ្យរីកចម្រើនខាងវិញ្ញាណ និងទទួលបានអំណរដោយរបៀបណា ?

• តើអ្នកទទួលអារម្មណ៍នៃសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ព្រះអង្គសង្រ្គោះ កាលដែលអ្នកព្យាយាមប្រែចិត្ត ឬផ្លាស់ប្តូរដោយរបៀបណា ?

សូមថ្លែងទីបន្ទាល់ថា យើងអាចទទួលអារម្មណ៍ពីសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះបាន កាលដែលយើងប្រែចិត្តដោយស្មោះសរ និងដោយរាបសា ហើយលើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យអនុវត្តសេចក្តីជំនឿលើព្រះអង្គសង្គ្រោះ និងធ្វើការប្រែចិត្ត ។