El Nuevo Testamento

EL ESCENARIO DEL NUEVO TESTAMENTO

OBJETIVO

Explicar las condiciones religiosas y políticas que existían durante la época del Nuevo Testamento.

ANTES DE MOSTRAR EL VIDEO

RESEÑA

Esta lección explora los siguientes temas relacionados con el Nuevo Testamento:

Por qué muchos de los judíos rechazaron a Jesús como el Mesías.
Por qué los judíos y los samaritanos rivalizaban tanto entre ellos.
Quiénes eran los fariseos, los saduceos y los escribas.
La diferencia que hay entre la ley de Moisés y la ley oral de los padres (tradiciones de los ancianos).
Una idea simple de la situación de los romanos en el nuevo Testamento.

ANÁLISIS

Empiece su clase preguntando “¿Cómo fue posible que pese a todos los milagros que efectuó Jesús, la mayoría de los judíos lo haya rechazado como el Mesías?”

Lea el siguiente relato verdadero: “Nunca olvidaré lo que sucedió el día que regresé de la misión. Cuando me fui a mi misión en Noruega, mi hermano menor tenía 15 años. Cuando regresé pasé a su lado en el aeropuerto sin reconocerlo, pues era completamente distinto de la forma en que yo esperaba verlo.”

Ayude a que los alumnos entiendan que los judíos no reconocieron a Jesús porque esperaban a un tipo de Mesías diferente.

MIENTRAS MUESTRE El EL VIDEO

El escenario del Nuevo Testamento 12:15

ACTIVIDAD DE ATENCIÓN

Pida a los alumnos que vean el segmento 1 y que se preparen para explicar la clase de Mesías que muchos de los judíos esperaban.

MUESTRE EL SEGMENTO 1

El segmento 1 (7:02) es un noticiario de televisión en la ciudad de Roma a principios de la época del Nuevo Testamento. Investiga sobre las creencias de los judíos con respecto al Mesías e incluye un aviso comercial relacionado con los judíos y los samaritanos.

ANÁLISIS

Luego de ver el segmento 1, repase algunas de las interpretaciones erróneas que tenían los judíos referentes a la venida del Mesías:

Creían que sería un líder militar poderoso.
Creían que su primera venida sería en gloria.
Creían que los libertaría de sus enemigos terrenales.

Ayude a los alumnos a entender que aquellos que estaban preparados espiritualmente aceptaron a Cristo.

ACTIVIDAD CON PASAJES DE LAS ESCRITURAS

Podría ser interesante leer con los alumnos los siguientes pasajes de las Escrituras para ilustrar cómo los judíos rechazaron a Jesús como el Mesías. Hombres como Pedro y Simeón son ejemplos de los que estaban preparados espiritualmente para aceptarlo.

Mateo 16:13–17La mayoría de la gente no vio a Jesús como el Mesías; sin embargo, Pedro, por medio del espíritu de revelación, supo quién era Jesús.

Lucas 2:25–34Por el poder del Espíritu Santo, Simeón reconoció que el niño Jesús era el Mesías. Simeón profetizó de Él.

Juan 1:10–12La mayoría de la gente no recibió a Jesús como el Mesías.

Ayude a los alumnos a que entiendan que, a medida que lean el Nuevo Testamento durante este año, encontrarán casos de gente humilde que aceptó a Jesús como el Mesías y casos de gente que lo rechazó.

ANÁLISIS

Analicen el aviso comercial del libro en el segmento 1. Pida a los alumnos que den ejemplos de la animosidad que existía entre los samaritanos y los judíos. Repasen las preguntas que se hacen en la propaganda y, de ser necesario, ayude a los alumnos con las respuestas.

¿Por qué los judíos y los samaritanos se odiaban aun cuando estaban emparentados? (Los samaritanos eran en parte israelitas y en parte gentiles, dado que eran descendientes de colonizadores extranjeros puestos allí por reyes de Asiria y de Babilonia. Por esta razón los judíos los consideraban “corrompidos”.)
¿Por qué los judíos creyentes viajaban por caminos alejados de Samaria aun cuando eso hacía el viaje más largo y más peligroso? (Sentían tal animosidad contra los samaritanos que incluso pisar su tierra los deshonraba.)
¿Por qué los samaritanos y los judíos se culpaban mutuamente de tener una religión corrompida? (El odio centrado en la religión empezó durante la época de Esdras y Nehemías, cuando los judíos no permitieron que los samaritanos trabajaran en el templo. Los samaritanos empezaron su propio templo en el monte Gerizim. Los judíos consideraban que la religión samaritana estaba mezclada con creencias paganas. Las diferencias que existían entre ambos grupos eran profundas y se habían transmitido durante varias generaciones.)

ACTIVIDAD CON PASAJES DE LAS ESCRITURAS

Pida a los alumnos que lean los siguientes pasajes de las Escrituras y que apliquen los nuevos conocimientos a los samaritanos:

Lucas 10:29–37 La parábola del Buen Samaritano.

Juan 4:3–9, 27 Jesús habló a una mujer samaritana junto al pozo de Jacob y Sus discípulos estaban sorprendidos de que lo hubiera hecho.

Hechos 1:8 Jesús dijo a Sus discípulos que predicaran el evangelio en Judea, en Samaria “y hasta lo último de la tierra”.

ACTIVIDAD DE ATENCIÓN

Escriba en la pizarra las palabras fariseos, saduceos y escribas. Ayude a que los alumnos entiendan que así como hay creencias diferentes entre los cristianos (católicos, metodistas, bautistas) también había (y todavía las hay) diferentes creencias entre los judíos. Muestre a los alumnos el segmento 2 y pídales que se preparen a contestar las siguientes preguntas:

¿Cuáles eran algunas de las diferencias religiosas que había entre los fariseos y los saduceos?
¿Qué era un escriba?
¿Cuál era la diferencia entre la ley de Moisés y la ley oral (las tradiciones de los ancianos)?

MUESTRE EL SEGMENTO 2

En el segmento 2 (5:13) se explican las diferencias que había entre los fariseos, los saduceos y los escribas. También se muestra la diferencia que hay entre la ley escrita y la ley oral o leyenda. Además, se incluye una pequeña explicación sobre el progreso de los viajes a través del imperio romano.

DESPUÉS DEL VIDEO

ANÁLISIS

Analice las respuestas a las preguntas que figuran más arriba.

ACTIVIDAD CON PASAJES DE LAS ESCRITURAS

Si lo desea, puede pedir a los alumnos que lean los siguientes pasajes de las Escrituras y que preparen para contestar cómo aumenta su comprensión de estos pasajes la nueva información que acaban de recibir.

Marcos 7:1–13 Los fariseos y los escribas ponían en tela de juicio a Jesús porque ni Él ni Sus seguidores se ceñían a las “tradiciones de los ancianos”. Jesús les dijo que por medio de sus tradiciones dejaban sin efecto la palabra de Dios.

Lucas 11:37–54 Jesús reprendió a los fariseos y a los escribas por sus obras. Ellos deseaban tenderle una trampa.

Hechos 23:7–8 Los saduceos decían que no había resurrección, pero los fariseos creían en ella.

ACTIVIDAD CON EL MAPA

Usen un mapa del mundo romano y busquen los nombres de los países de la actualidad (como Italia, Egipto o África). Señale la extensión que tenía el imperio romano. Pida a los alumnos que ubiquen Jerusalén y que comparen el tamaño del reino de Herodes con el resto del imperio romano. Pregúnteles: “¿Qué factores influyeron en que los sucesos que se refieren en el Nuevo Testamento hayan tenido lugar en el mundo romano?” (Los judíos estaban sujetos a las leyes romanas; los viajes eran posibles y seguros, lo que hacía más fácil la obra misional; Roma no era severa con respecto a la religión, lo que permitió la propagación del evangelio.)

CONCLUSIÓN

Recomiende a los jóvenes que usen la información que han adquirido a medida que encuentren lo siguiente durante su estudio del Nuevo Testamento: el que los judíos rechazaran a Jesús como el Mesías; Samaria y los samaritanos; fariseos, saduceos y escribas; la ley de Moisés y las tradiciones de los ancianos; el escenario romano.