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6: Mateus 13 AS PARÁBOLAS

6

Mateus 13

AS PARÁBOLAS

OBJETIVO

Ajudar os alunos a compreenderem e aplicarem as parábolas em sua vida.

ANTES DO VÍDEO

ATIVIDADE COM OBJETO

Peça aos alunos que comparem um objeto (como um lápis) com um princípio do evangelho (como o arrependimento). Pergunte: “Que termo empregamos quando Jesus conta uma história e compara-a com uma verdade do evangelho?” (Ver Marcos 4:34.) Explique aos alunos que em algumas ocasiões o Senhor ensinava apenas por meio de parábolas.

USO DO VÍDEO

Parábolas 13:25

APRESENTAÇÃO DO SEGMENTO 1

Mostre aos alunos o segmento 1 (:27) sem dar nenhuma informação prévia. Talvez os alunos não vejam criaturas camufladas em seu ambiente.

DISCUSSÃO

Peça aos alunos que identifiquem o que viram (ramos e o fundo do oceano).

APRESENTAÇÃO DO SEGMENTO 2

O segmento 2 (:36) é uma repetição do segmento 1, mas desta vez as criaturas movem-se, o que as torna visíveis.

DISCUSSÃO

Discuta por que foi difícil ver as criaturas no segmento 1 e fácil vê-las no segmento 2. (Elas estavam escondidas em seu ambiente natural.) Assim como no caso das criaturas camufladas, um dos motivos pelos quais o Salvador ensinava por meio de parábolas era para ocultar o significado.

ENSINAMENTO DAS ESCRITURAS

Ajude os alunos a compreenderem Mateus 13:13 e o conceito por trás da frase “porque eles, vendo, não vêem; e, ouvindo, não ouvem nem compreendem”. Quem estiver espiritualmente em sintonia e compreender os princípios do evangelho entenderá. Quem não estiver disposto a aceitar os ensinamentos de Cristo ouvirá apenas uma história.

ATIVIDADE DE BUSCA

Peça aos alunos que identifiquem três passos que os ajudarão a entender as parábolas.

APRESENTAÇÃO DO SEGMENTO 3

A palavra parábola tem origem grega e significa “pôr lado a lado” ou comparar. O segmento 3 (12:22) ilustra os três passos que os alunos podem seguir para ajudá-los a fazer a comparação.

DEPOIS DO VÍDEO

DISCUSSÃO

Identifique e discuta os três passos para a compreensão das parábolas. Ao longo da discussão, você pode usar, se quiser, as outras seis parábolas contidas em Mateus 13 para praticar com a classe. Deixe os alunos tomarem a frente da discussão à medida que eles desenvolverem essa capacidade.

ESBOÇO

O esboço a seguir mostra os três passos que podem ajudar os alunos a compreenderem as parábolas:

  1. Faça um esboço da parábola

    1. Objetos ou pessoas

    2. Ações

    3. Resultados das ações

  2. Identificar as pistas

    1. Frases com a conjunção “como”

    2. Referências

    3. Informações prévias

      1. Que situação ou pergunta gerou a parábola? (Ver Lucas 15.)

      2. Qual era o público original da parábola? Como eram essas pessoas? (Ver Lucas 10:25—37.)

  3. Fazer a comparação

    1. Anote as comparações encontradas nas pistas.

    2. Faça perguntas sobre a relação entre as pessoas, os objetos, as ações e os resultados.

CONCLUSÃO

Ajude os alunos a aplicarem as parábolas fazendo perguntas como as seguintes:

  • Que doutrina devo compreender com esta parábola?

  • Com qual pessoa da parábola me pareço mais?

  • O que a parábola me incentiva a fazer para que eu me aperfeiçoe?