Manuais da Primária e Tempo de Compartilhar
Josué Lidera Israel

Lição 23

Josué Lidera Israel

Propósito

Ajudar as crianças a decidirem que irão servir ao Senhor.

Preparação

  1. Em espírito de oração, estude:

  2. Estude a lição e decida como pretende ensinar às crianças as histórias das escrituras. (Ver “Preparação das Aulas”, p. vi, e “Ensinar Usando as Escrituras”, p. vii.) Escolha as perguntas do debate e as atividades complementares que mais ajudem as crianças a alcançarem o propósito da aula.

  3. Material necessário:

    1. Uma Bíblia para cada criança.

    2. Um Livro de Mórmon.

    3. Uma venda.

    4. Gravura 6–29: Josué Toma Jericó; gravura 6–30: Moisés Ordena Josué.

Sugestões para o Desenvolvimento da Lição

Convide uma criança para fazer a primeira oração.

Atividade Motivadora

Conte às crianças a história de um grupo de turistas que estava visitando uma caverna em que a iluminação era muito fraca. Quando chegaram a um ponto avançado no interior da caverna, as luzes foram desligadas. O guia disse-lhes que não entrassem em pânico, pois ele só queria que experimentassem a escuridão total. Antes de reacender as luzes, ele pediu-lhes para apontarem a direção que tomariam para sair da caverna e que continuassem apontando para a mesma direção até a luz se acender de novo. Quando as luzes foram acesas, cada um apontava para um lado diferente. No escuro, haviam perdido a noção do caminho que deveriam seguir.

Chame um voluntário para ser vendado, em uma demonstração de como é fácil perder-se no escuro. (Peça que a criança feche os olhos de modo a bloquear qualquer luz que possa atravessar a venda.) Peça às crianças que não façam qualquer barulho. Faça a criança que está vendada girar várias vezes, depois dê alguns passos com ela pela sala. Antes de tirar-lhe a venda, peça-lhe que aponte para o lugar em que estava sentada.

Pergunte às crianças se gostariam de viver em completa escuridão. Expliquelhes que a luz mencionada até agora é física, mas que a luz espiritual é muito mais importante. Peça-lhes que leiam João 8:12 e 1 Néfi 12:17. Diga que se escolhermos seguir Jesus, viveremos na luz, mas se escolhermos seguir Satanás, ficaremos nas trevas espirituais. Peça às crianças que escutem a história de Josué e descubram a quem ele escolheu servir.

História das Escrituras

Ensine às crianças a história de como Josué guiou os filhos de Israel para a terra prometida, de acordo com as escrituras relacionadas na seção “Preparação”. (Para sugestões de como ensinar a história das escrituras, ver “Ensinar Usando as Escrituras”, p. vii.) Use as gravuras quando for oportuno.

Debate

Ao preparar a aula, estude as seguintes perguntas e referências de escrituras. Use as perguntas que mais ajudem as crianças a entender as escrituras e aplicar os princípios em sua vida. Ler e discutir as escrituras durante a aula irá ajudá-las a chegar a seus próprios pontos de vista a respeito do assunto.

• Quando Josué preparava-se para entrar na terra prometida, o que o Senhor lhe prometeu? (Josué 1:5) O que Josué deveria fazer para ter a ajuda do Senhor? (Josué 1:7–8; explique-lhes que o livro da lei são as escrituras.) O que foi dito a Josué que fizesse com as escrituras? (Josué 1:8) Como esse conselho se aplica a nós atualmente?

• Antes que os filhos de Israel entrassem na terra prometida, por quatro vezes foi pedido a Josué que se esforçasse e tivesse bom ânimo. (Ver Josué 1:6–7, 9, 18.) Em sua opinião, por que ele precisava esforçar-se e ter bom ânimo especificamente naquela ocasião? Por que precisamos esforçar-nos espiritualmente e ter bom ânimo hoje?

• Como Raabe ajudou os dois espias que Josué tinha enviado? (Josué 2:4–6, 15–16) O que ela pediu aos espias? (Josué 2:12–13) O que ela disse para demonstrar que acreditava no Deus de Israel? (Josué 2:11) Diga às crianças que Raabe se juntou aos israelitas depois da destruição de Jericó. Paulo e Tiago escreveram a respeito dela. (Ver Hebreus 11:31 e Tiago 2:24–25.)

• O que o Senhor fez para mostrar aos filhos de Israel que estava com Josué assim como estivera com Moisés? (Josué 3:7–8, 15 –17; explique-lhes que a arca da aliança era um altar portátil em que ficavam as escrituras sagradas, inclusive os escritos de Moisés e as tábuas dos dez mandamentos.) Por que é importante que sigamos o profeta vivo?

• O que os sacerdotes tiveram de fazer antes que as águas do Jordão se separassem? (Josué 3:13, 15–17) O que vocês acham que os sacerdotes sentiram enquanto carregavam a arca da aliança em direção ao rio que estava transbordando? Como podemos seguir o exemplo desses sacerdotes? Ajude as crianças a compreenderem que às vezes precisamos obedecer mesmo que pareça que não estamos sendo abençoados. É depois de provarmos nossa fé e obediência que seremos abençoados.

• Como os israelitas tomaram Jericó? (Josué 6:11–16, 20; ver atividade complementar 1.) Em sua opinião, como o povo de Jericó se sentiu ao ver os israelitas marcharem em torno da cidade todos os dias? Saliente que a muralha de Jericó caiu por causa do poder do Senhor e da fé e obediência dos israelitas. O que vocês acham que teria acontecido se eles decidissem que não fariam as coisas à maneira do Senhor?

• O que Josué fez antes de pedir para o povo escolher a quem serviria? (Diga que, sendo o profeta, ele deu o exemplo para os filhos de Israel.) Quando Josué pediu-lhe que escolhesse a quem serviria, o que o povo escolheu? (Josué 24:15, 24, 31) Como podemos servir ao Senhor? (Tendo fé nos líderes da Igreja e fazendo o que eles dizem.) O Presidente Spencer W. Kimball disse: “A lealdade ao Senhor inclui a lealdade aos líderes que Ele escolheu.” (“Give the Lord Your Loyalty”, Ensign, março de 1980, p. 4) Por que não podemos servir ao Senhor e Satanás ao mesmo tempo? (Ver atividade complementar 2.)

• Por que é importante que escolhamos servir ao Senhor agora? (Ver atividade complementar 3.)

Atividades Complementares

Você pode usar uma ou mais das atividades abaixo, em qualquer momento da aula, ou como recapitulação, resumo ou desafio.

  1. Enquanto conta a história com suas próprias palavras, desenhe as seguintes figuras no quadro-negro para ilustrar o que aconteceu quando os israelitas tomaram a cidade de Jericó:

    Joshua and Jericho

  2. Chame duas crianças e, sem que as outras ouçam o que diz, peça-lhes que imitem, com mímicas, dois carregadores levantando uma coisa muito grande e pesada. Diga-lhes para ficarem de frente uma para a outra e afastadas um metro. Elas devem fingir que estão erguendo o objeto e que tentam movê-lo uma na direção da outra, ao mesmo tempo, sem conseguir ir para frente nem para trás. Enquanto elas fazem a mímica, diga à classe que, um dia, dois carregadores passaram vários minutos lutando para passar por uma porta carregando algo pesado. Exaustos, eles finalmente desistiram. Um deles disse: “Usei toda minha força, mas acho que nunca vou conseguir colocar essa coisa para dentro”. “Colocar para dentro?” disse o outro. “Pensei que estávamos tentando colocar isso para fora!”

    Explique-lhes que é impossível andar em duas direções ao mesmo tempo. Precisamos escolher a direção em que iremos seguir. Pergunte às crianças por que não é possível seguirmos Jesus e Satanás ao mesmo tempo. (Ver Mateus 6:24; Alma 5:38–40.)

  3. Ajude as crianças a decorarem esta escritura: “Escolhei hoje a quem sirvais; (…) porém eu e a minha casa serviremos ao Senhor”. (Josué 24:15)

  4. Antes da aula cole embaixo das cadeiras em que as crianças irão sentar-se, papéis com estas frases:

    • O Espírito Santo permanece conosco.

    • O Espírito Santo nos abandona.

    • Ganhamos fé.

    • Perdemos fé.

    • Nossa capacidade de resistir à tentação aumenta.

    • Nossa capacidade de resistir à tentação diminui.

    • Recebemos bênçãos espirituais.

    • Perdemos bênçãos espirituais.

    • Somos felizes.

    • Somos miseráveis.

    Faça um cartaz com estes títulos ou escreva-os no quadro-negro:

    • Conseqüências de Seguir Jesus Cristo

    • Conseqüências de Seguir Satanás

    Peça às crianças que encontrem os papéis e os colem sob o título certo. Diga que se escolhermos servir ao Senhor agora, evitaremos muito sofrimento e dor, e nossa felicidade aumentará. Um profeta moderno disse: “Se ainda não tomaram uma decisão, decidam decidir!” [Spencer W. Kimball, Conference Report (Relatório da Conferência Geral), abril de 1976, p. 70 ou Ensign, maio de 1976, p. 46]

  5. Debata e memorize a décima primeira regra de fé. Saliente que o Pai Celestial nos dá o livre-arbítrio em todas as coisas, até para escolhermos a quem adoraremos. Sabemos que todos os filhos do Senhor podem adorar como quiserem, mas sabemos, por meio das escrituras e dos profetas, que o certo é adorar a Deus.

  6. Cante ou leia “Um Pequeno Como Eu” (Músicas para Crianças, p. 14), “Buscarei Cedo ao Senhor” (Músicas para Crianças, p. 67) ou “Escolhendo o que É Certo” (Músicas para Crianças, p. 82)

Conclusão

Testemunho

Preste testemunho de que é só servindo ao Senhor que teremos felicidade verdadeira e eterna. Repita esta escritura com a classe, em uníssono: “Escolhei hoje a quem sirvais; (…) porém eu e minha casa serviremos ao Senhor”. (Josué 24:15)

Sugestão para Atividade com a Família

Incentive as crianças a conversar com a família a respeito de uma parte específica da lição, como, por exemplo, uma história, pergunta ou atividade, ou ler a “Designação de Leitura Sugerida” em família.

Designação de Leitura Sugerida

Sugira às crianças que estudem, em casa, Josué 3:13–17, 6:1–5 e 24:15 para recapitularem a lição.

Convide uma criança para fazer a última oração.