第39課

殉教者司提反

目標

幫助每位兒童更加認識神組。

準備事項

虔敬研讀使徒行傳第6章，7：54—60，教義和聖約130：22—23。然後研讀本課內容，以決定如何教導兒童經文故事。（見「準備課程」，第ⅵ頁及「教導經文」，第ⅶ頁。）
補充閱讀：使徒行傳7：1—53及約瑟‧斯密──歷史1：17。
挑選能讓兒童參與且最能幫助他們達成本課目標的討論問題與補充活動。
需用的材料：
1. 每位兒童一本聖經或是新約。
2. 一本教義和聖約。
3. 圖片7—40，第一次異象（福音圖片集403；62470）。

課程發展建議

請一位兒童作開會祈禱。

專心活動

在黑板上寫殉教者。請一位兒童走到教室前面。

專心活動

（兒童的名字），你想當一個殉教者嗎？
有誰知道殉教者是什麼意思？

說明一位殉教者會深深地相信一件事，以致於為那件事犧牲自己的生命來作見證。

本課要談到一個對天父、耶穌基督和聖靈有堅強見證的人；這個人因為這個見證而殉教。

經文故事

參照使徒行傳第6、使徒行傳第7章教導兒童司提反的一生。（欲知教導經文故事的建議方式，請見「教導經文」，第ⅶ頁。）

問題討論及應用

準備課程時，研讀以下問題及參考經文。用你覺得最能幫助兒童了解經文並在生活中應用該原則的問題。與班上兒童一起研讀及討論參考經文，有助於他們獲得對經文的見解。

問題討論及應用

為什麼使徒要召喚七個人來幫助他們？（使徒行傳6：1—4。）這七個人是怎麼接受召喚的？（使徒行傳6：3，5—6。）使徒為什麼要「按手」在這些人頭上？（使徒賜給他們聖職權柄來執行某些任務；這權柄是耶穌基督賜給他們的；所有獲得聖職的人都以按手的方式被按立。）
司提反擁有哪些特質，使他能夠幫助使徒並且為人群服務？（使徒行傳6：5，8。）他怎樣造福人們的生活？
猶太人的領袖為什麼要把司提反帶到公會上？（使徒行傳6：9—12。）會堂的領袖誣告司提反做了什麼？（使徒行傳6：13—14。說明謗讟就是用一種嘲笑、不尊敬的講話方式談論神或是神聖的事情。）他們為什麼會認為司提反說了謗讟的話？
司提反向公會的人說話時，他的面貌有什麼變化？（使徒行傳6：15。）

簡單地敘述司提反在公會說的話（使徒行傳7：1—53。）。幫助兒童了解，司提反是在解釋並見證神賜給以色列人的祝福。他也說到人們不服從神、迫害並殺死先知，而且也拒絕、殺死了彌賽亞。

問題討論及應用

司提反往天上看時，看到了什麼？（使徒行傳7：55。）司提反為天父和耶穌作見證時，有誰與他同在？（聖靈。）
司提反身邊的人看到了他所見的異象嗎？他們做了什麼？（使徒行傳7：57—59。）當他們用石頭丟司提反時，他說了什麼？（使徒行傳7：59—60。）你認為司提反為什麼能原諒殺死他的人？

展示第一次異象的圖片。

問題討論及應用

誰也在類似的異象中看到了天父和耶穌基督？（約瑟‧斯密──歷史1：17）
從司提反和約瑟‧斯密的異象中，我們對天父、耶穌基督和聖靈有什麼認識？（可以利用補充活動4和5來幫助兒童認識神組的成員。）
我們要怎樣才能知道天父和耶穌基督真的存在？怎樣才能配稱獲得聖靈的陪伴？幫助兒童了解，當我們遵守誡命時，就會經由聖靈獲得對天父和耶穌基督的見證。

補充活動

你可以在課程中任何時候從事以下一種或一種以上的活動，或當作複習、摘要或挑戰。

讀出約翰福音17：20—21，並討論天父、耶穌基督和聖靈的目的怎樣「合而為一」。你可以提出父、母親和孩子共同為一件事努力來作例子。

你也可以說明神組中的每一位在我們的祈禱中所扮演的角色：我們奉耶穌基督的名向天父禱告，而答案會經由聖靈而來。
說明除了司提反以外，還有一些勇敢、忠信的人為了他們對天父和耶穌基督的見證以及信心而殉教。利用下面經文中的例子：

約瑟‧斯密因為告訴別人他所看到的異象而被迫害，他和他的哥哥海侖後來殉教了。

教會早期有很多門徒和使徒被人迫害，也有一些人殉教。雅各殉教了（使徒行傳12：2），保羅也是；而傳統上一般人都相信彼得、馬可和馬太也殉教了。

請兒童告訴你，他們可以從這些忠信的人身上學習到什麼。
複習信條第五條。討論今天的教會領袖怎樣召喚人們擔任教會職務，就好像司提反被召喚去幫助早期的使徒一樣。說明當一個人接到召喚時會接受按手選派，並被賜予執行某些特定職責的權柄。幫助兒童了解，男女青年在聖職定額組的會長團或是女青年班級中服務時，也會以相同的方式被召喚及選派。
讀出並討論教義和聖約130：22—23。幫助兒童了解天父和耶穌基督擁有榮耀的骨肉身體。我們的肉體擁有天父和耶穌的形像。聖靈是一位靈體的人物，沒有骨肉的身體。
在黑板上展示下列字條或是將這些字寫在黑板上：
- 神組
- 天父：
- 耶穌基督：
- 聖靈：
分別在紙上寫出下面形容神組成員的話。注意，要在兩張紙上寫「擁有榮耀的骨肉身體。」
- 天父：
  - 我們靈體的父親。
  - 耶穌肉身的父親。
  - 擁有榮耀的骨肉身體。
  - 我們向祂禱告。
- 耶穌基督：
  - 我們的救主和救贖主。
  - 擁有榮耀的骨肉身體。
  - 創造了世界。
  - 擁有一位凡人的母親。
- 聖靈：
  - 一位靈體的人物。
  - 為天父和耶穌基督作見證。
  - 啓示所有事情的真理（摩羅乃書10：5）。
  - 可以經常與我們為伴。
讓兒童選一張你準備好的字條，讓他們複習神組中每一位成員的角色。請每位兒童大聲讀出字條上的話，判斷上面所說的是神組中的哪一位，然後再把字條放在正確的標題下。
唱或讀出「這是我的愛子」（1999年12月，聖徒之聲，第C—4頁），或「約瑟‧斯密的初次祈禱」（聖詩選輯，第14首）的歌詞。

結論

見證

為你對神組的知識作見證，告訴兒童擁有這個知識對你來說有多重要。與兒童分享你對天父、耶穌基督和聖靈的愛。

家庭作業建議

建議兒童在家閱讀使徒行傳7：54—60，教義和聖約130：22—23，作為本課的複習。

請一位兒童作閉會祈禱。