第44課

傳教士保羅

目標

鼓勵每位兒童現在就當傳教士，與人分享福音。

準備事項

虔敬研讀使徒行傳22：17—30；23：10—24，31—33，及26：1—2，22—29。然後研讀本課內容，以決定如何教導兒童經文故事。（見「準備課程」，第ⅵ頁及「教導經文」，第ⅶ頁。）
補充閱讀：使徒行傳第19—26章（以明白全部事件）。
挑選能讓兒童參與且最能幫助他們達成本課目標的討論問題與補充活動。
需用的材料：
1. 每位兒童一本聖經或是新約。
2. 專心活動中所用的圖表（或是畫在黑板上）。

課程發展建議

請一位兒童作開會祈禱。

專心活動

詢問兒童記得多少前幾課有關保羅的事蹟。（提醒兒童，他的名字原本是掃羅。）提醒兒童，保羅被主召喚當一位傳教士和耶穌基督的特別見證人（見使徒行傳13：2；20：24）。他將他的餘年用在傳道服務上。

請兒童翻開聖經中保羅傳道旅程的地圖，並用手指沿著保羅傳教的旅程走一遍。（幫助兒童念出這些地方的地名。）說明保羅歸信時，只有耶路撒冷和附近的一些猶太人聽過耶穌基督。保羅四次的傳教之旅讓他接觸了猶太人和許多國家的外邦人（外邦人就是不屬猶太籍的人）。這些外邦人不認識天父和耶穌基督，同時崇拜假神和偶像。保羅在他到的每一個地方傳播耶穌基督的福音。

在黑板或是海報上畫出類似下面的圖表：

專心活動

保羅怎樣準備成為一位傳教士？

將兒童的答案寫在從保羅到傳教士的階梯上。務必包括下面的答案：悔改、相信耶穌基督、受洗、接受聖靈的恩賜、學習福音和按照福音生活。

經文故事

教導兒童保羅第三次傳道旅程之後所發生的故事。（欲知教導經文故事的建議方式，請見「教導經文」，第ⅶ頁。）說明這是保羅最後一次拜訪耶路撒冷；他在那裡的時候，那些不相信耶穌的猶太人想要殺死他。但因為他是一位羅馬公民，所以他就向耶路撒冷和凱撒利亞當地的羅馬領袖要求保護。他們以他羅馬人的身份將他囚禁起來，好讓他獲得保護，並在最後將他送到羅馬接受蕾判。（保羅到羅馬的旅程將在第45課中教到。）說明保羅利用蕾判時的每一個機會為耶穌基督作見證。

問題討論及應用

準備課程時，研讀以下問題及參考經文。用你覺得最能幫助兒童了解經文並在生活中應用該原則的問題。與班上兒童一起研讀及討論參考經文，有助於他們獲得對經文的見解。

問題討論及應用

猶太人為什麼要生保羅的氣？（使徒行傳22：17—21。）幫助兒童了解，保羅是在對一群不相信耶穌的人見證耶穌基督所賜的一個異象。保羅為什麼沒有受傷？（使徒行傳22：24，29。）
千夫長准許保羅再次到猶太人面前說明自己的行為，但是猶太人卻再一次因為他的見證而想殺死他。（使徒行傳23：10。）保羅在這次的迫害中怎樣表現出他的勇氣和信心？如果你是保羅的話，你會有什麼感覺？
主怎樣安慰保羅？（使徒行傳23：11。）你認為當保羅知道自己不會被殺死時，他會有什麼感覺？主在今天怎樣安慰並祝福傳教士？
猶太人怎樣計劃殺死保羅？（使徒行傳23：14—15。）誰讓保羅不致中計被殺？（使徒行傳23：16。）千夫長怎樣幫助保羅逃離那些猶太人？（使徒行傳23：22—24。）你認為主為什麼要保護保羅？

說明羅馬的巡撫腓力斯把保羅當做囚犯在凱撒利亞關了兩年，一直到新的巡撫非斯都上任為止。保羅要求在羅馬進行一次蕾判，但是他在前往羅馬之前和非斯都、亞基帕王談到自己歸信的故事，並為耶穌基督作見證。

問題討論及應用

和亞基帕王講話讓保羅有什麼樣的感覺？為什麼？（使徒行傳26：1—3。）他教導國王和非斯都什麼事情？（使徒行傳26：22—23。）
非斯都對保羅的見證有什麼反應？（使徒行傳26：24。）而亞基帕王有什麼反應？（使徒行傳26：28。）是什麼原因讓亞基帕王沒有完全接受保羅的見證成為基督徒？今天有哪些原因使得人們不接受福音？
是什麼事情讓保羅有勇氣向國王和巡撫傳播福音？提醒兒童，保羅被召喚為耶穌基督的特別見證人，並且利用每一個機會為祂作見證。我們能在什麼時候和別人分享我們對耶穌的見證？你現在要如何準備成為一位傳教士？

討論下面引自泰福‧彭蓀會長的話：

「初級會的男孩，要計劃並期待為主擔任全部時間傳教士。女孩們也要準備好，萬一妳們蒙召喚，就去傳教」（「致教會兒童」，1989年7月，聖徒之聲，第79頁）。

「是的，……現在〔趁你九歲、十歲或是十一歲時〕就準備。在體能，智能，社交和靈性上準備。要永遠服從有權柄之人。如果你現在沒有，就開始為傳道開一個銀行儲蓄戶頭。繳付什一奉獻，藉學習和祈禱，尋求一個對福音的見證」（參閱1985年4月，聖徒之聲，第32頁）。

問題討論及應用

你已經為分享福音採取了哪些準備步驟？你可以在以後採取什麼步驟？

在黑板或是海報上再畫一張和專心活動類似的圖表。在原本寫著保羅的地方寫上你。將兒童的答案寫在從你到傳教士的階梯上。務必要包括下面的答案：相信耶穌，受洗，接受聖靈的恩賜，接受聖職（男孩），學習福音，研讀經文，祈禱，到教會，在家、學校或是你到的任何地方實踐福音。

問題討論及應用

你現在可以培養什麼才藝或能力，來幫助你成為更好的傳教士為主服務？
在為教導福音作準備時，研讀經文為什麼特別重要？

分享一個例子，說明事先的準備怎樣幫助你或你認識的某人分享福音。鼓勵兒童分享他們自己或是家人有機會教導他人福音的經驗。如果你的班上有歸信者，可以請他們分享傳教士或其他人怎樣幫助他們學習福音、獲得見證。

補充活動

你可以在課程中任何時候從事以下一種或一種以上的活動，或當作複習、摘要或挑戰。

發給每位兒童一份紙筆，並請他們畫一些階梯。請他們在階梯的底部寫上自己的名字，然後在階梯的頂端寫上傳教士。請他們在階梯上寫出自己為了擔任傳教士而做的事，以及尚未做到的事。
為每位兒童準備一張表，寫出主在教義和聖約84：88中給傳教士的應許。與兒童一起討論這項應許，並鼓勵他們將這張表掛在家裡。
唱或讀出「我希望將來能去傳教」（兒童歌本，第91頁），「蒙召喚去服務」（兒童歌本，第94頁），或「我們要把真理傳給萬民」（兒童歌本，第92頁）的歌詞。

結論

見證

見證天父和耶穌希望兒童現在就準備去教導福音。表達你的感覺，說明最好的準備方法就是每天都按照耶穌基督的福音生活。

家庭作業建議

建議兒童在家閱讀使徒行傳23：10—24，31—33，作為本課的複習。

請一位兒童作閉會祈禱。