第41課
雅各教我們要控制自己的舌頭
目標
幫助兒童學習控制他們的言語和思想。
準備事項
課程發展建議
請一位兒童作開會祈禱。
專心活動
將你班上的兒童分成小組，請各組演出怎樣控制一匹馬、一輛腳踏車、一隻在散步的狗、一輛車子、一艘船或是其他類似的東西。請其他兒童猜猜他們在做什麼。
專心活動
-
如果無法控制這些東西，會有什麼事情發生？
說明兒童將在本課學習控制一樣他們都有的東西。它是身體的器官之一，但不是手或腳。
專心活動
-
你認為它可能會是什麼？
讀出聖經雅各書3：3—5，並請兒童聽聽看這個身體的器官是什麼。
專心活動
-
這節經文說我們的舌頭怎樣？
經文故事
教導兒童馬太福音5：33—37，聖經雅各書1：26，3：2—13，及彼得前書3：10的故事。（欲知教導經文故事的建議方式，請見「教導經文」，第ⅶ頁。）說明說詭詐的話就是企圖欺騙或是捉弄別人。幫助兒童了解，雖然舌頭只佔身體很小的一部分，但是要控制它卻很難。
問題討論及應用
準備課程時，研讀以下問題及參考經文。用你覺得最能幫助兒童了解經文並在生活中應用該原則的問題。與班上兒童一起研讀及討論參考經文，有助於他們獲得對經文的見解。
問題討論及應用
-
為什麼泉水不能同時有甜水和苦水，或是同時有鹹水和甜水？（聖經雅各書3：11—12。）雅各說一棵無花果樹不能長出橄欖，一棵葡萄樹不能結出無花果是什麼意思？（聖經雅各書3：12。）他想用這些例子教我們什麼？（聖經雅各書3：10。）
-
如果我們開始說不好的話或是粗魯地說話，會發生什麼事？你認為這會怎麼影響我們曾說過的好話？
-
耶穌吩咐我們要說什麼話、要怎麼說話？（馬太福音5：33—37。）你認為遵守這些誡命為什麼很重要？
在黑板上畫一條水平線。將三角形面朝下放在桌子上，請每位兒童選一張並讀出來。然後，如果是頂點往上的正三角形，就貼在線的上方；如果是頂點往下的倒三角形，就貼在線的下方。（見準備事項中的插圖。）
問題討論及應用
-
在兒童把三角形貼上時討論每一個詞。討論為什麼線上面的那些就是正面的話，而線下面的那些是負面的。當你對別人說好話或是說別人的好話時，會有什麼樣的感覺？當你讚美別人時，會有什麼樣的感覺？為什麼說別人的好話也會讓我們對自己有好的感覺？
-
十誡告訴我們，我們談到主的時候應該怎樣？（出埃及記20：7。）為什麼只用虔敬的態度談論天父和耶穌基督是很重要的？遵守這項誡命怎樣幫助我們變得更像天父和耶穌基督？（可以重述第8課中賓塞‧甘會長的故事。）
-
我們要怎樣控制舌頭和行為？幫助兒童了解，我們的思想和感覺會決定我們的言語、行為。藉著控制我們的思想，我們就能控制所說的話。我們要怎樣控制我們的思想？討論下面的建議：
-
問你自己：「在這樣的情況下，耶穌會希望我怎麼做？」
-
想一段你最喜歡的經文。
-
大聲唱出或哼出一首初級會的歌曲或是聖詩，也可以在心裡唱。
-
祈禱請求協助。
-
記得你是神的孩子。
-
想一想爸媽會要你怎麼做。
-
補充活動
你可以在課程中任何時候從事以下一種或一種以上的活動，或當作複習、摘要或挑戰。
-
說出下面約瑟‧斯密的故事（可以請一位擅於朗讀的人把這個故事錄音起來）：
約瑟‧斯密曾經好幾次被不喜歡他的人關到監獄裡——不過他們不能證明他做錯了什麼事。有一天晚上，他和其他幾個人被關在一個冰冷、簡陋的監獄裡，他們的腳踝被鐵鍊綁著，而且還得睡在堅硬的地板上。他們想要睡覺，但是守衛很大聲地在講話。他們說著髒話，並且互相吹噓著他們對教會成員所做的恐怖事情。
在聽了這些可怕的談話之後，約瑟突然跳了起來，然後對那些人說：「安靜！……我奉耶穌基督的名斥責你們，命令你們安靜下來，只要我還活著，就不要再聽到這種話。」守衛丟下了武器請求他的原諒。後來他們在夜裡都安靜不語。（See Parley P. Pratt, Autobiography of Parley P. Pratt, pp. 209—11。）
-
有人說髒話或是說粗俗的故事時，你能做什麼？
-
-
把一個戒指或是小線軸綁在一條長繩上，然後將細線兩端打結。請班員圍成一個圓圏，然後抓著細繩。選一位兒童站在圓圏的中央。請其他兒童將戒指順著排成的圓圏一個人一個人傳下去。當你說「停」的時候，請傳到戒指的人說一說站在中央的兒童有什麼優點，然後請站在中央的兒童和剛才說他好話的兒童換位子，再繼續這個遊戲，直到每個人都在中間站過為止。你也可以對每位兒童再多說一句讚美的話。談一談我們讚美別人時的感覺，以及我們受到讚美時的感覺。（如果你的班級太小，不適合玩這個遊戲，就請每位兒童說出其他人的好處。）
-
下面這個故事是賓塞‧甘會長所說的，談到了一個在農場長大的少年。請將不好的思想比作故事中的鐵楔子：
有一天，某個少年正要從田裡回家，他發現了一個鐵楔子。（形容楔子的形狀。）他知道自己錯過了晚餐的開飯時間，所以他沒有把楔子拿到柴房（楔子本來應該放在那裡的），而把楔子敲進了在前門不遠處由父親所栽種的一棵小胡桃樹上。他打算等一下再把楔子從樹枝上拿下來，然後把它放回柴房；但他一直沒有去做。楔子在那裡放了好幾年，而這棵樹長成一棵很大的樹，也把楔子包了起來。
很多年以後，在一個冬天的晚上，凍結的雨水使大樹上三根主要枝幹中的一根脫落了，而樹的其他部分也因為不平衡而倒了。暴風雨停了以後，樹上的樹枝全都斷了。
第二天一大早，農夫——那位長大的少年——走了出去，然後看到了這棵已被摧毀的胡桃樹。他想：「就算給我一千塊，我也不願這棵樹變成這個樣子。這原本是山谷裡最美麗的一棵樹呀！」
這位農夫把楔子給忘了，但楔子還在那裡。雖然樹長的很高，但楔子卻成了它的弱點。這棵樹應該是可以度過暴風雨的，但是因為一個很多年前放在那裡的楔子，這棵樹便不像原來那樣強壯了。楔子讓這棵樹倒下並斷裂了。（See Samuel T. Whitman, “Forgotten Wedges, “ quoted by Spencer W. Kimball, in Conference Report, Apr. 1996, pp. 70-71.）
-
不好的思想和楔子有什麼相似的地方？當我們有了不好的想法時，這想法會深入我們的心裡，就像樹裡面的楔子一樣，然後變成我們的大問題。我們應該馬上去除不好的想法。
-
-
討論箴言23：7。在討論時也談談兒童要用什麼辦法來控制他們的脾氣；比方說在受傷或是生氣時從一數到十。
結論
見證
見證我們如果想變得更像天父和耶穌基督，就一定要控制我們的舌頭。分享你或你認識的人用說好話代替壞話而感到與主更加接近的經驗。鼓勵兒童嘗試在未來的一週控制自己所說的話。
家庭作業建議
建議兒童在家閱讀聖經雅各書3：3—10，作為本課的複習。
請一位兒童作閉會祈禱。