「發展事業:我的基礎:尋求學識:決定你的目標和方法」,創業及發展事業以達成自立(2017)
「發展事業:我的基礎:尋求學識:決定你的目標和方法」
「我的基礎」:尋求學識:決定你的目標和方法
時間上限:20分鐘
活動——建立目標(在這一週中)
步驟1:閱讀豪惠·洪德會長所講的話。努力朝實現目標而努力,將我們的希望轉化為行動。
豪惠·洪德會長
「這是悔改的福音,我們都需要悔改及解決問題。悔改、立下承諾及設定目標的確是一個持續不斷的過程。……我建議各位都這麼做。」
“The Dauntless Spirit of Resolution,” (Brigham Young University devotional, Jan. 5, 1992), 2, speeches.byu.edu
目標應該要:
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明確且可加以評量。
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寫下來,放在每天會看到的地方。
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設定完成的時間。
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需要採取具體的行動來完成。
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時常檢視、回報並更新。
步驟2:在另外一張紙上,寫下能幫助你達成今生使命的兩、三項目標。如下列範例所示。把這張紙貼在每天會看到的地方。
目標 |
為什麼呢? |
達成目標的明確步驟 |
時間表 |
我要向誰回報進度? |
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範例: 每天閱讀摩爾門經30分鐘。 |
這樣才能每天接受來自聖靈的指引。 |
1.早上6:30起床。 2.在早餐之前閱讀。 3.在表格上記錄我的進度。 |
每天晚上睡覺以前,我會評估我的進度。 |
每個星期日,我會和家人分享我的進度表。 |
活動——尋找指導員(在這一週中)
步驟1:閱讀羅拔·海爾斯長老的所講的話。
羅拔·海爾斯長老
「我還是年輕成人的時候,我會從父母和我信賴的顧問那裡尋求忠告。其中一位顧問是聖職領袖,另一位是對我有信心的教師。……要透過祈禱選擇會關心你的靈性福祉的指導員。」
參閱「面對今日世上的種種挑戰」,2015年11月,利阿賀拿,第46頁
你可能需要的是經驗老到、能夠回答問題、做過你想做的事情的人。有的指導員可能是為人正義的朋友或家人。這些人願意花時間來勵你在生活中做出改變,並讓你對自己的進步負責。
步驟2:想一想你需要哪一種幫助。寫下可以當你指導員的人。為名單上的名字沉思並祈禱。
步驟3:回答下列問題,建立指導員的關係。若要邀請某人當你的指導員,你可以很簡單地問,「我努力嘗試要改變我的生活。你願意幫助我嗎?」
我的指導員 |
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你希望誰來當你的指導員? |
你會何時請他或她來當你的指導員? |
你們何時可以見面分享你「今生的使命」及目標? |
你希望與指導員會面的頻率? |
步驟4:記住,你要為自己「今生的使命」負責。與指導員會面時:
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檢視你的進度。
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討論有哪些困難阻礙了你的進步,以及你打算如何克服。
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下次與指導員會面前,確實地檢討規劃要做的事。
為更好的生活接受教育
若無法觀看本影片,請選一位組員讀出以下的腳本。
約瑟·希塔提長老:我13歲的時候,住在肯亞很偏僻的一個地方。人人物資匱乏。但是那些看來買得起讓人羨慕的東西的人都是受過良好教育的人。我了解到,教育是過更好生活的關鍵。
我心中不斷浮現一個想法,要去跟我想就讀的學校的校長談一談。我需要騎上父親的單車才能踏上這趟耗時半天的旅程。我從來沒有離開過我的村子。我不太會說英語,而那位校長是個白人。我從來沒有遇過白人,也沒有直接跟白人說過話,一想到這個就令我怯步。
但我心裡有個聲音一直催促我,告訴我應該這麼做,於是我出發去拜訪那位校長。當我看著他的時候,看得出來他對我這個小男孩像軍人一樣挺直地站在他面前感到相當驚訝。他慈祥的眼神,給了我勇氣。我告訴他,我真的很想到他的學校就讀,如果他能接受我,我會非常開心。然後他說:「嗯,等考試成績出來後再說吧。」我說:「謝謝你,校長。」不到四分鐘,我就離開了辦公室。
在他辦公室的那四分鐘是我人生最關鍵的時刻。我是小學中唯一被當地最好的學校錄取的學生。這位善良的先生給了我機會,讓我非常感激,這件事激發了我要成為班上最好學生的志向。
那為我開啟了新的契機,讓我能進入另一所好學校,並準備唸大學。教育讓我有機會在大學中遇到我的妻子,也讓我能夠在城裡找到一份工作。我們住在奈洛比時,遇到一對夫婦傳教士。他們邀請我們到他們家參加有教會成員參與的聚會。當時我要是不在奈洛比,可能就永遠遇不到福音了。擁有穩定的工作讓我能夠在教會服務。
我見證教育是能夠自立的關鍵。它會為你開啟許多在屬世上供養自己的方法,讓你在靈性上也能自立。