Bibliotek
Försök lära känna dem – förstå deras omständigheter, behov och styrkor.


”Försök lära känna dem – förstå deras omständigheter, behov och styrkor”, Kompetensutveckling för lärare (2022)

”Försök lära känna dem – förstå deras omständigheter, behov och styrkor”, Kompetensutveckling för lärare

Älska dem du undervisar

Försök lära känna dem – förstå deras omständigheter, behov och styrkor.

Färdighet: Observera och ställ frågor om elevernas intressen.

Definiera

Lärare kan få veta mer om sina elevers omständigheter och urskilja något av det de behöver lära sig genom att observera och fråga om deras intressen. Det är ofta lättast att ha de här samtalen före och efter lektionen, men de kan också äga rum under lektionen. Det finns många olika sätt som lärare kan göra det på. En lärare kanske lägger märke till en bok, ett projekt, ett klistermärke, sportutrustning eller något annat som en elev tar med sig till lektionen. Eller så kan en lärare komma ihåg ett evenemang som eleverna deltagit i och fråga dem om det. Frågorna vi ställer hjälper oss att lära känna eleverna och deras intressen och innehåller uttryck som:

  • ”Berätta mer om …”

  • ”Vad är det du gillar med …”

  • ”Jag är nyfiken på att veta …”

När lärare är uppriktiga och genuina i sina frågor kan de få veta mer om sina elevers omständigheter och vad de behöver lära sig, och eleverna kommer att känna att deras lärare verkligen bryr sig om dem. När eleverna känner att deras lärare verkligen bryr sig om dem är det mer troligt att de kommer till lektionen redo att lära sig och berätta om sina insikter och upplevelser för sin lärare och övriga i klassen.

Modell

  1. Syster Nilsson minns att Rosa hade en stor fotbollsmatch som hon var nervös inför. När syster Nilsson träffar Rosa stannar hon till och frågar hur Rosa tyckte att matchen gick.

  2. Aron har lagt sina nycklar på bordet. När du går förbi lägger du märke till en flagga från ett annat land på hans nyckelring. Du blir nyfiken och säger: ”Aron, berätta för mig om flaggan du har på din nyckelring.” Aron berättar att hans syster åkte till Brasilien på mission, och att han åkte dit med sin familj för att hämta henne i slutet av missionen. Du fortsätter samtalet och frågar: ”Vad tyckte du om att besöka din syster på mission?”

Klicka här om du vill se en video med den här modellen.

Öva

Övning nr 1: Vad ser du på var och en av följande bilder som kan hjälpa dig att få veta mer om de här elevernas omständigheter eller lärandebehov?

Bild
unga kvinnor som spelar basket
Bild
unga kvinnor som spelar ukulele
Bild
ungdomar som sitter i en halvcirkel

Övning nr 2: Vilka frågor kan du ställa för att få veta mer om dina elevers intressen?

Diskutera eller begrunda

  • Vad har du lärt dig när du övat på att observera och ställa frågor om elevernas intressen?

  • Hur kan du visa att du älskar dina elever genom att du observerar och ställer frågor om deras intressen?

Införliva

Under lektionen den här veckan kan du söka efter tillfällen att fråga eleverna om deras intressen, aktiviteter eller omständigheter. Visa uppriktigt att du bryr dig om vad du får veta av dem. Var uppmärksam på hur detta påverkar elevens upplevelse av att lära. Ta fem minuter efter lektionen till att skriva ner vad du lärde dig om dina elever och hur detta kan hjälpa dig att skapa lärandeupplevelser som leder till omvändelse, relevans och tillhörighet.

Mer?

  • Lori Newbold, ”Se individen” (utsändning av årlig utbildning för S&I, 13 juni 2017), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

  • Chad H Webb, ”Vi har inte kommit så här långt bara för att stanna här” (utsändning av årlig utbildnings för S&I, 9 juni 2020), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

  • Nå individen” [Reaching the Individual] (video), ChurchofJesusChrist.org

Skriv ut