Seminarier och institut
Lektion 13: Dopförbundet, sabbaten och sakramentet

Lektion 13

Dopförbundet, sabbaten och sakramentet

Inledning

Genom dopets förrättning sluter Kristi efterföljare förbund att ta på sig hans namn. I den här lektionen får eleverna lära sig att Mormons bok lär att medlemmarna i Kristi kyrka ska samlas på sabbatsdagen och få förmånen att ta del av sakramentet. När vi tar del av sakramentet förnyar vi våra dopförbund och inbjuder den Helige Anden att vara med oss.

Bakgrundsmaterial

Lektionsförslag

Mosiah 18:8–10; 25:23–24

Att ta på oss Kristi namn

Be några elever beskriva något meningsfullt som de minns från sitt dop – till exempel dopgudstjänsten, själva förrättningen eller tankar och känslor de hade. Låt sedan eleverna fundera ett ögonblick på hur väl de anser att de hållit sina dopförbund.

Påminn eleverna om att Alma undervisade om dopförbundet vid Mormons vatten, och be sedan en elev läsa Mosiah 18:8–10 för klassen. Be klassen följa med och titta efter vad vi sluter förbund att göra när vi döps.

Skriv följande på tavlan:

När vi döps, sluter vi förbund att …

  • Vad sluter vi förbund att göra när vi döps? (När eleverna svarar skriver du deras svar på tavlan för att avsluta det doktrinära påståendet: När vi döps, sluter vi förbund att bära varandras bördor, stå som vittnen om Gud, tjäna honom och hålla hans bud.)

Hjälp eleverna förstå sammanhanget för nästa skriftställe genom att förklara att sedan Alma och hans folk förenat sig med de troende i Zarahemla, grundade Alma många församlingar av troende. Be några elever turas om att läsa Mosiah 25:23–24 för klassen och be klassen söka efter ytterligare kunskap om dopförbund. Efter att eleverna diskuterat det de hittat, frågar du:

  • Hur blev människor välsignade till följd av att de lät döpa sig och sluta sig till kyrkan? (Hjälp eleverna förstå följande princip: När vi tar på oss Jesu Kristi namn och lever därefter, utgjuter Herren sin Ande över oss.)

  • Hur har era liv påverkats av att Herrens ande utgjutits över er när ni levt efter era dopförbund?

Be eleverna fundera över hur deras dopförbund kan stärka deras beslutsamhet att följa Jesus Kristus i sina beslut och handlingar.

2 Mosebok 31:13, 16–17; Mosiah 18:17, 23–25; Moroni 6:4–6

Gudsdyrkan på sabbatsdagen

Förklara att Mormons bok illustrerar några sätt på vilka Kristi kyrkas medlemmar ska hålla sina dopförbund.

Be halva klassen studera Mosiah 18:17, 23–25 medan andra halvan studerar Moroni 6:4–6. Föreslå att eleverna markerar ord och uttryck som beskriver den gudsdyrkan som utövas av Kristi efterföljare. Be dem sedan berätta vad de funnit.

  • Vilka var några av skälen till att medlemmarna samlades ofta? (Eleverna bör lyfta fram följande sanningar: När vi blir medlemmar i Kristi kyrka, blir vi befallda att lyda sabbatsdagen och helga den. Som kyrkans medlemmar ska vi komma tillsammans ofta och få näring genom Guds goda ord, fasta, be, stärka varandra och ta del av sakramentet.)

Läs följande ord av äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum:

Äldste Jeffrey R. Holland

”De flesta människor kommer inte till kyrkan för att enbart söka efter några nya fakta om evangeliet eller för att träffa gamla vänner, även om båda delarna är betydelsefulla. De kommer för att få en andlig upplevelse. De vill få frid. De vill få sin tro stärkt och sitt hopp förnyat. Kort sagt, de vill få näring genom Guds goda ord och bli stärkta av himlens krafter” (”Det är från Gud du har kommit som lärare”, Nordstjärnan, juli 1998, s. 25).

  • Hur får ni hjälp att genom Guds goda ord bli ”stärkta av himlens krafter” genom att samlas med andra medlemmar i kyrkan på sabbatsdagen?

  • Vad gör ni i kyrkan för att komma närmare och rätt dyrka vår himmelske Fader och Jesus Kristus?

För att hjälpa eleverna förstå varför kyrkans medlemmar är befallda att helga sabbatsdagen och hålla den helig, låter du dem läsa 2 Mosebok 31:13, 16–17 och tvärhänvisa till Mosiah 18:23.

  • Vad betyder det att sabbaten är ett ”tecken” mellan oss och Herren?

Läs följande av president Russell M. Nelson i de tolv apostlarnas kvorum:

President Russell M. Nelson

”Hur kan vi helga sabbatsdagen? När jag var mycket yngre än i dag, studerade jag andras texter där de hade listat saker man skulle göra och saker man inte skulle göra på sabbaten. Det var inte förrän senare som jag lärde mig genom skrifterna att det jag valde att göra och min inställning till sabbaten var ett tecken mellan mig och min himmelske Fader. Med den insikten behövde jag inte längre listor med ”gör” och ”gör inte”. När jag behövde bestämma mig för om en aktivitet var lämplig att göra på sabbatsdagen eller inte, ställde jag helt enkelt frågan: ’Vilket tecken vill jag ge Gud?’ Den frågan gjorde mina val under sabbaten kristallklara” (”Sabbaten är en lust och en glädje”, Liahona, maj 2015, s. 130).

  • Hur kan frågan ”vilket tecken vill jag ge Gud?” hjälpa oss välja bättre i fråga om vad vi gör på sabbaten?

  • Hur tror ni att era försök att helga sabbatsdagen kan påverka de andra dagarna i veckan?

Låt eleverna utvärdera sina egna ansträngningar att hålla sabbatsdagen helig. Be dem tänka efter om deras tankar och handlingar visar uppriktig tillbedjan av Fadern på den dagen. Låt eleverna sätta upp konkreta mål för att helga sabbatsdagen bättre.

3 Nephi 18:1–11; 20:3–9; Moroni 4:3; 5:2

Ta del av sakramentet

På tavlan skriver du följande ord av äldste L. Tom Perry (1922–2015) i de tolv apostlarnas kvorum (ur ”När Herrens nattvard nu vi tar”, Liahona, maj 2006, s. 39):

”Genom att ta sakramentet får vi en helig stund på en helig plats.” (Äldste L. Tom Perry)

  • Hur kan den här tanken på ”en helig stund” och ”en helig plats” påverka våra tankar när vi tar del av sakramentet?

Påminn eleverna om att den uppståndne Jesus Kristus instiftade sakramentet när han besökte nephiterna i landet Ymnighet. Låt några elever turas om att läsa 3 Nephi 18:1–11 för klassen medan de söker efter vad Frälsaren lärde om meningen med sakramentet.

  • Vilken princip lär Frälsaren om meningen med sakramentet? (Medan eleverna svarar skriver du följande princip på tavlan: När vi tar del av sakramentet och alltid minns Jesus Kristus, får vi ha hans ande hos oss.)

  • Vad gör ni för att minnas Frälsaren medan ni tar del av sakramentet och under resten av veckan?

Påminn eleverna om att Moroni skrev ner de ord som Kristi efterföljare använde när de välsignade sakramentet. Du kan låta eleverna snabbt läsa sakramentsbönerna i Moroni 4:3 och 5:2 och stryka under uttryck som hänger samman med principen som skrivits på tavlan.

  • Vad kan hända om vi inte ”alltid minns honom”? (Moro. 4:3; 5:2.)

Påminn eleverna om att när Jesus besökte nephiterna dagen efter att han instiftat sakramentet, genomförde han återigen förrättningen med dem. Be några elever turas om att läsa 3 Nephi 20:3–9 för klassen. Be klassen titta efter ytterligare välsignelser som kommer av att ta del av sakramentet.

  • Vad betyder det att vår själ ”aldrig [skall] vare sig hungra eller törsta utan skall bli mättad”?

  • På vilka sätt har er andliga hunger och törst stillats av att ni tagit del av sakramentet?

  • Hur kan vi genom att ta del av sakramentet i ödmjukhet få hjälp att bättre minnas Frälsaren under resten av veckan?

Låt eleverna fundera över hur de beter sig under sakramentsmötet medan en elev läser följande ord av äldste Dallin H. Oaks för klassen:

Äldste Dallin H. Oaks

”Under sakramentsmötet – och i synnerhet under sakramentet – bör vi koncentrera oss på tillbedjan och då avstå från all annan verksamhet som kan störa andras tillbedjan. … Sakramentsmötet är inte rätta tidpunkten för att läsa böcker eller tidningar. Ni unga, det är inte rätta tidpunkten för att föra viskande samtal på mobiltelefonen eller sms:a till personer på andra platser. När vi tar del av sakramentet ingår vi ett heligt förbund att vi alltid ska minnas Frälsaren. Det är sorgligt att se personer tydligt bryta det förbundet just på det möte där de ingår det” (”Sakramentsmötet och sakramentet”, Liahona, nov. 2008, s. 18, 19).

Med tanke på dina elevers behov och med Andens ledning, kan du läsa Markus 14:37 med dem och påpeka att en tillämpning av versen är att vi ska lägga alla distraktioner åt sidan och ge Herren vår fulla uppmärksamhet varje vecka när vi tillber under sakramentsmötet.

Be eleverna fundera över vad de kan göra för att få en heligare upplevelse när de tar del av sakramentet. Fråga om någon av dem vill vittna om sabbatsdagens och sakramentets betydelse. Bär vittnesbörd om att Herren välsignar oss med sin ande när vi hedrar våra dopförbund och försöker att alltid minnas honom.

Elevernas läsuppgift