Seminarier och institut
Lektion 9: ’Sök efter Guds rike’

Lektion 9

”Sök efter Guds rike”

Inledning

När profeten Jakob i Mormons bok uppmanade sitt folk att söka efter Guds rike (se Jakob 2:18), gjorde han det vid en tid när synderna stolthet, kärlek till rikedomar och omoral var allvarliga problem. De här synderna är ett hot mot enigheten i och framgången för Guds rike på jorden. Att söka efter Guds rike är att sätta allra främst efterlevnaden av evangeliet i våra liv. Den här lektionen hjälper eleverna bestämma sig för att avstå från synd och mer fullständigt söka efter Guds rike.

Bakgrundsmaterial

Lektionsförslag

Alma 7:14–16, 19, 21–24

Mormons bok lär oss hur vi ska följa vägen till Guds rike

Be eleverna tänka på sådant som behöver kollas då och då för att hållas funktionsdugligt (till exempel motorolja eller batteri till brandvarnare eller att gå till läkaren eller tandläkaren för kontroll).

  • Vilka är fördelarna med att regelbundet kolla de här sakerna? (Vi kan åtgärda problem och undvika problem eller fara i framtiden.)

Förklara att vi på liknande sätt ofta behöver gå igenom vårt andliga liv för att bedöma svagheter och undvika fara.

Tala om för eleverna att när Alma den yngre verkade som överstepräst besökte han kyrkans medlemmar i Gideon och uppmanade dem att utvärdera sitt andliga tillstånd. Be eleverna läsa Alma 7:19 under tystnad och titta efter det andliga tillståndet bland folket i Gideon.

  • Hur beskrev Alma det andliga tillståndet hos Gideons folk? (Folket gick på ”den stig som leder till Guds rike”.)

Förklara att ”Guds rike” har minst två skilda innebörder – en jordisk och en himmelsk. Be en elev läsa följande uttalande av äldste Bruce R. McConkie (1915–1985) i de tolv apostlarnas kvorum, och hjälp eleverna förstå att i Alma 7:19 syftar ”Guds rike” på det celestiala riket:

Äldste Bruce R. McConkie

”Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga som den nu är organiserad är Guds rike på jorden. … I de eviga världarna är det celestiala riket Guds rike. … Evangeliet är avsett att bereda människor för en arvedel i Guds celestiala rike” (Mormon Doctrine, 2:a uppl. [1966], s. 415–417).

Be en elev läsa Alma 7:14–16 och titta efter vad Alma lärde människorna att de måste göra för att ärva evigt liv.

  • Varför tror ni att Alma uppmanade folket att omvända sig, när de redan befann sig på rättfärdighetens stig? (Folket i Gideon behövde hålla sig kvar på rättfärdighetens stig.)

Be några elever turas om att läsa Alma 7:21–24 för klassen. Be klassen söka efter handlingar och egenskaper som hjälper oss att ärva Guds rike.

  • Vad behöver vi göra och vara för att följa den väg som leder till Guds rike? (Sammanfatta elevernas svar genom att skriva följande princip på tavlan: Genom att leva efter evangeliets principer följer vi stigen som leder till Guds rike.)

Be eleverna fundera över hur deras handlingar hjälper dem bli mer lika Jesus Kristus och gå framåt mot Guds rike. Be dem fundera över hur de känner för de framsteg de gör just nu.

1 Nephi 10:21; 2 Nephi 9:39; Jakob 2:12–14, 20–28; 3:10–12; Mosiah 2:20–25; 4:13, 21–26; 3 Nephi 12:27–30

Kärlek till rikedom, högmod och omoral håller oss ifrån att söka Guds rike

Förklara att Guds profeter genom hela Mormons bok varnade folket för synder. Jakob fick till exempel befallning av Herren att tillrättavisa sitt folk för synder som var ”avskyvärda för Gud” (Jakob 2:5).

Skriv följande hänvisningar på tavlan: Jakob 2:12–14; Jakob 2:20–21 och Jakob 2:23–28. Be eleverna ögna igenom de här skriftställena och söka efter de synder som Jakob nämnde. Föreslå att eleverna markerar ord och formuleringar som beskriver de här synderna. När eleverna har fått tillräckligt med tid ber du dem nämna de synder Jakob talar om i varje skriftställe. Skriv upp varje synd som nämns ovanför tillhörande skriftställe på tavlan så här:

Kärlek till rikedom

Högmod

Omoral

Jakob 2:12–14

Jakob 2:20–21

Jakob 2:23–28

Be en elev läsa Jakob 3:10–12 för klassen och be dem söka efter ord och uttryck som Jakob använde för att illustrera allvaret i folkets synder.

  • Vilka ord och uttryck beskriver allvaret i folkets synder?

  • Jakob använde uttrycket syndens ”hemska följder” (v. 12). Låt eleverna tvärhänvisa mellan Jakob 3:12; 2 Nephi 9:39 och 1 Nephi 10:21. Be en elev läsa de här verserna för klassen. Be klassen söka efter ytterligare följder av synd. Låt klassen leta fram en sanning i de här skriftställena om hur synder som högmod, omoral och kärlek till rikedomar kan påverka den som söker Guds rike. (Eleverna bör lyfta fram en sanning liknande den här: Synder leder till andlig död och hindrar oss från att komma in i Guds rike.)

Skriv följande skriftställehänvisningar på tavlan:

Kärlek till rikedom

Högmod

Omoral

Jakob 2:12–14

Mosiah 4:13, 21–26

Jakob 2:20–21

Mosiah 2:20–25

Jakob 2:23–28

3 Nephi 12:27–30

Låt eleverna välja ut och läsa ett av de nya skriftställena. Be dem söka efter sätt att undvika synderna kärlek till rikedomar, högmod och omoral. När de fått tillräckligt med tid ber du dem berätta vad de hittat.

  • Hur kan en medlem i kyrkan genom att följa råden i de här skriftställena få hjälp att söka Guds rike och stärka Herrens kyrka på jorden?

Matteus 6:33; Jakob 2:17–19

Vi bör söka Guds rike framför allt annat.

Förklara att Jakob, förutom att varna sitt folk mot kärlek till rikedom, högmod och omoral, gav dem råd för att hjälpa dem övervinna sina orättfärdiga önskningar. Be en elev läsa Jakob 2:17–19 för klassen medan de söker efter råd som Jakob gav.

  • Vad kan vi lära oss av Jakobs råd som kan hjälpa oss undvika synden? (Eleverna bör lyfta fram följande: Gud har befallt oss att söka Guds rike framför allt annat.)

  • Vad innebär det för er att först söka efter Guds rike?

Visa följande uttalande av president Ezra Taft Benson (1899–1994), och be en elev läsa det för klassen:

President Ezra Taft Benson

”När vi sätter Gud främst faller allt annat på plats eller försvinner ur våra liv. Vår kärlek till Herren avgör vad som gör anspråk på vår tillgivenhet, hur vi använder vår tid, vilka intressen vi ägnar oss åt och hur vi prioriterar” (Kyrkans presidenters lärdomar: Ezra Taft Benson [2014], s. 40).

  • Nämn några saker som ”faller på plats eller försvinner ur våra liv” när vi sätter Gud främst.

  • Nämn något exempel på sådant som fallit på plats eller försvunnit ur livet när ni satt vår himmelske Fader och hans rike främst i era liv.

  • Vilken inverkan har det på oss att sätta Gud främst när vi frestas av högmod, kärlek till rikedom, omoral eller andra synder?

Be en elev läsa Matteus 6:33 för klassen. Tala om för eleverna att Joseph Smiths översättning lyder så här: ”Sök därför inte efter det som hör den här världen till, utan sök först efter att bygga upp Guds rike och att upprätta hans rättfärdighet, så skall allt detta tillfalla er” (JSÖ, Matt. 6:38).

Läs följande ord av äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum:

Äldste Dallin H. Oaks

”’Sök först att uppbygga Guds rike’ innebär att sätta Gud och hans verk främst. Guds verk är att åstadkomma evigt liv för sina barn (se Mose 1:39) och allt vad det innebär. … Allt annat har lägre prioritet. … Som någon har sagt: Om vi inte väljer Guds rike först, spelar det till slut knappast någon roll vad vi valde i stället” (”Fokusering och prioriteringar”, Liahona, juli 2001, s 100–101).

  • Hur kan unga vuxna medlemmar i kyrkan ”uppbygga Guds rike”?

Be en elev läsa följande citat för klassen av äldste Robert D. Hales i de tolv apostlarnas kvorum:

Äldste Robert D. Hales

”När vi väljer att vara i [Guds] rike, skiljer vi oss – inte isolerar oss – från världen. Vi klär oss anständigt, vi tänker rena tankar och vårt språk är rent. De filmer och tv-program vi ser, den musik vi lyssnar på, de böcker, tidskrifter och tidningar vi läser är alla uppbyggliga. Vi väljer vänner som stödjer oss i våra eviga mål och vi behandlar andra med vänlighet. Vi skyr omoralens, hasardspelens, tobakens, alkoholens och de olagliga drogernas laster. Våra aktiviteter på söndagen återspeglar Guds bud att tänka på sabbatsdagen så att vi helgar den. Vi följer Jesu Kristi exempel i vårt sätt att behandla andra. Vi lever värdigt så att vi kan gå till Herrens hus” (”Dopförbundet: Att vara i riket och tillhöra riket”, Liahona, jan. 2001, s. 8–9).

  • Hur kan sökandet efter Guds rike kraftigt påverka varje del av våra liv?

  • Hur har sökandet efter Guds rike påverkat ert eget, en släktings eller en väns liv?

Uppmana eleverna att fundera över vad de kan göra för att ständigt söka Guds rike. Uppmana dem att lyssna till Andens maningar och skriva ner vad de planerar att göra. Vittna om de välsignelser som kommer av att sätta Gud främst i våra liv.

Elevernas läsuppgift