25. õppetund

Õigemeelne elu pahelistel aegadel

Sissejuhatus

Mormoni Raamat sisaldab ülestähendusi sellest, kuidas hävisid inimesed ja ühiskonnad, kes soosisid pahelisust ja lubasid eksisteerida salajastel liitudel. Samas õpetab Mormoni Raamat ka seda, et me võime pahelisest keskkonnast hoolimata elada õigemeelselt. Selles õppetunnis saavad õpilased teada, mida nad võivad teha, et püsida tänapäeva maailmas õigemeelsena.

Ettevalmistav materjal

Quentin L. Cook. Reaping the Rewards of Righteousness. – Ensign, juuli 2015, lk 33–39.
Dennis B. Neuenschwander. Keegi rahva seast. – 2008. a kevadine üldkonverents.

Õpetamissoovitused

Alma 37:21–22, 25–27; Heelamani 6:20–26, 37–40; Eteri 8:18–26

Salaliidud võivad võtta vabaduse ja hävitada ühiskondi

Kirjutage tahvlile fraas vaenlase territoorium ja küsige õpilastelt, mida see tähendab.

Näidake Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi juhataja Boyd K. Packeri (1924–2015) tsitaati ja paluge ühel õpilasel see ette lugeda:

„Te, noored, [kasvate] üles vaenlase territooriumil. Pühakirjadest teame, et taevas oli sõda. Lutsifer mässas koos oma järgijatega ning „tõugati taevast alla” [Ilm 12:9]. Ta on võtnud endale eesmärgiks ajada nurja Taevase Isa plaan ning saada kontroll meie mõtete ja tegude üle.” (Juhised noortele. – 2011. a sügisene üldkonverents)

Mil moel on elu tänapäeval kui vaenlase territooriumil olemine?

Selgitage, et selles tunnis uurime Mormoni Raamatu aegade pahelisi keskkondi, mille keskel elasid mõned õigemeelsed inimesed. Paluge õpilastel leida põhimõtteid ja õpetusi, mida nad võivad rakendada, kui uurivad näiteid inimestest, kes püsisid ustavana vaatamata sellele, et neid ümbritses pahelisus.

Tuletage õpilastele meelde, et Moroni oli tunnistajaks terve nefilaste tsivilisatsiooni hävimisele. Ta kirjeldas pahelisust, mis tõi kaasa nii nefilaste kui ka jeredlaste hävingu. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Eteri 8:18 ja 21 ning teistel leida selle hävituse põhjus. Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid.

Kirjutage tahvlile järgnevad pühakirjaviited ja küsimused.

Alma 37:21–22, 25–27

Heelamani 6:20–26

Eteri 8:18–26

Mis on salajased liidud?

Mis on nende eesmärgid?

Kuidas nad kindlustavad oma eksistentsi püsimise?

Paluge õpilastel lugeda ühte tahvlil olevat kirjakohta ja leida vastuseid nendele küsimustele. Öelge õpilastele, et nende valitud kirjakoht ei pruugi vastata kõigile kolmele küsimusele, kuid nad peaksid leidma kõik, mis saavad. Kui aega on olnud piisavalt, arutage tahvlil olevaid küsimusi kõik koos. Seejärel arutage järgnevat:

Mis tagajärjed on loetu kohaselt sellel, kui salajastel liitudel lubatakse eksisteerida ja kasvada? (Õpilased peaksid tundma ära põhimõtte: salaliidud võivad võtta vabaduse, hävitada valitsusi ja ühiskondi.)
Millised on mõned näited salajastest liitudest tänapäeval?

Selleks, et aidata õpilastel sellele küsimusele vastata, näidake Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem M. Russell Ballardi ja president Ezra Taft Bensoni (1899–1994) sõnu. Paluge ühel õpilasel need ette lugeda.

„Tänapäeva salajaste liitude hulka kuuluvad jõugud, narkokartellid ja organiseeritud kuritegevusega seotud perekonnad. Kaasaja salajased liidud toimivad paljuski nagu Gadiantoni röövlijõuk Mormoni Raamatu aegadel. ‥ Mõned nende eesmärgid on näiteks „mõrvata ja rüüstata ja varastada ja hoorata ning panna toime kõiksugu pahelisust” [Hl 6:23].” (M. Russell Ballard. Standing for Truth and Right. – Ensign, nov 1997, lk 38)

„Ma tunnistan, et pahelisus suureneb kiiresti meie ühiskonna igas osas. (Vt ÕL 1:14–16; 84:49–53.) See on paremini organiseeritud, kavalasti varjatud ja võimsamalt edendatud kui kunagi varem. Salajased liidud, mis ihkavad võimu, omakasu ja au, kasvavad jõudsalt ‥ (Vt Et 8:18–25).” (Ezra Taft Benson. I Testify. – Ensign, nov 1988, lk 87)

Miks kirjutasid Mormoni Raamatu prohvetid oma ülestähendustesse infot salajaste liitude kohta?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 6:20, 37–40. Laske õpilastel teksti jälgida ja leida erinevusi laamanlaste ja nefilaste vahel. (NB! Võrdlemine ja vastandamine on pühakirjauurimise oskus, mida võite selles õppetunnis rõhutada [vt Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion 2012, lk 22].)

Mida me saame nendest salmidest õppida selle kohta, kuidas eemaldada pahelisust ja salajasi liite?

Alma 62:41; 4. Nefi 1:42; Mormoni 1:13–17, 19; 2:8, 14–15, 18–19; 3:2–3, 12, 22; Moroni 9:6, 22, 25–26

Pahelisuse keskel õigemeelsena püsimine

Rääkige õpilastele, et prohvet Mormon sündis ühiskonda, mille pahelisus salajaste liitude pärast üha kasvas. Paluge õpilastel uurida järgmiseid kirjakohti ja leida ning märkida ära Mormoni olude kirjeldused. Mormoni 1:13–14, 16–17, 19; 2:8, 14–15, 18. Paluge õpilastel leitut jagada ja seejärel küsige:

Mille üle te muretseksite, kui elaksite sellistes oludes?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Mormoni 1:15 ja 2:19.

Mida saame me õppida Mormoni eeskujust nendel pahelistel aegadel? (Kui õpilased vastavad, kirjutage tahvlile tõde: me võime elada õigemeelselt, isegi kui meid ümbritseb pahelisus.)

Andke õpilastele aega lugeda Mormoni 3:2–3, 12, 22, et näha, mida muud võivad nad õppida selle kohta, kuidas Mormon suutis pahelistel aegadel õigemeelselt elada. Kui õpilased jagavad Mormoni kohta õpitut, esitage neile järgnevad küsimused:

Kes veel Mormoni Raamatu tegelastest on eeskujuks õigemeelsest elust pahelisuse keskel? (Vastuseks võib olla näiteks Eter, Moroni, Abis ja inimesed, kes uskusid, et Kristus sünnib, nagu on kirjas 3. Nefi 1.)
Milliste katsumustega me silmitsi seisame, kui püüame pahelises maailmas õigemeelselt elada?

Tuletage õpilastele meelde, et Mormoni poeg Moroni elas ajal, kui pahelisus oli laialt levinud. Enne surma kirjutas Mormon Moronile kirja, mis on üles tähendatud peatükis Moroni 9. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Moroni 9:6, 22, 25–26. Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas Mormoni nõuanne nendes salmides aitab meil pahelises maailmas õigemeelselt elada.

Mida me võime nendest salmidest õppida, mis aitab meil pahelises maailmas õigemeelselt elada? (Aidake õpilastel mõista põhimõtet: kui meil on usku Kristusesse ja Tema lepitusse, siis on meil jõudu elada õigemeelselt vaatamata meid ümbritsevale pahelisusele.)
Milliseid eeskujusid olete näinud kellestki, kes elab õigemeelselt keset tänapäeva pahelisust?
Kuidas on Jeesusele Kristusele ja tema lepitusele keskendumine aidanud teil ületada pahelisi või raskeid olukordi?

Jagage endise Abiühingu üldjuhatuse liikme, õde Virginia U. Jenseni sõnu, et aidata õpilastel mõtiskleda, mida rohkemat nad teha saavad, et seista kindlalt usus ja õigemeelsuses.

„Seismaks kindlalt paigal ja aitamaks teistel paigal seista, tuleb istutada taastatud evangeeliumi sõnum kindlalt oma südamesse ja õpetada seda oma kodus. ‥ Õpetage oma armsamaile, kuidas kasutada taeva vägesid paastu ja palve kaudu. Õpetage neile, et hingamispäeva pühitsemine eraldab nad maailmast. Õpetage neid olema kuulekad. Õpetage neid otsima Jumala heakskiitu, mitte inimese oma. Õpetage neile, et ainus tee tagasi taevasesse kodusse on Päästja armastamise ja järgimise ning pühade lepingute ja käskude tegemise ja pidamise kaudu. Evangeeliumi tõed ja päästmisplaani tundmine on relvad, mida teie pereliikmed võivad kasutada, et saada võitu Saatana kurjadest jõududest.” (Stand Firm. – Ensign, nov 2001, lk 94)

Mis on teile andnud kindlameelsust ja jõudu olla üha pahelisemas maailmas Issandale kuulekad?

Selgitage, et nefilaste ja laamanlaste vahelise pika sõja ajal, millest on kirjutatud Alma raamatus, pidid inimesed seisma kurjuse vägede vastu, et oma elu säästa. Paluge õpilastel uurida Alma 62:41 ja leida vastandlikke viise, kuidas inimesed vastuolule ja pahelisusele reageerisid. Paluge õpilastel jagada, mida nad leidsid, mis aitaks neil pahelises maailmas õigemeelselt elada.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Esimese Presidentkonna liikme, president James E. Fausti (1920–2007) järgmised sõnad.

„Selleks, et üha ebaõiglasemas maailmas vastu pidada ja isegi õnne ja rõõmu leida, vaatamata sellele, mis tuleb, peame me seisma selgesõnaliselt koos Issandaga. Me peame püüdma olla ustavad iga päeva igal tunnil, nii et meie Issanda usaldamise alus ei lööks iial kõikuma. ‥

Asi ei ole mitte niivõrd selles, mis meiega juhtub, vaid kuidas me sellega hakkama saame. See meenutab mulle kirjakohta Alma raamatust. Pärast pikka sõda „olid paljud kalgiks muutunud” samas kui „paljud olid muutunud veel heasüdamlikumaks nende kannatuste pärast” [Al 62:41]. Sama olukord kutsus esile vastandlikud reageeringud. ‥ Igaühel meist peab olema oma isiklik usu varaait, et aidata meil olla üle raskustest, mis on selle sureliku prooviaja üheks osaks.” (Where Do I Make My Stand? – Ensign või Liahona, nov 2004, lk 18, 20)

Paluge õpilastel mõne minuti jooksul vastata kirjalikult küsimusele:

Kuidas olete teie pühendunud, et seista „selgesõnaliselt koos Issandaga”?

Seejärel paluge neil mõtiskleda järgmiste küsimuste üle:

Milliseid õhutusi olete te Vaimult saanud, et olla rohkem Issandale pühendunud?
Mida võite teha, et aidata oma pereliikmetel olla rohkem Issandale pühendunud?

Tunnistage, et kui me usus vastu peame, siis Issand õnnistab meid ja aitab meil elada õigemeelselt ka keset pahelist maailma.

Õpilase lugemismaterjal

Alma 37:21–22, 25–27; 62:41; Heelamani 6:20–26, 37–40; 4. Nefi 1:42; Mormoni 1:13–17, 19; 2:8, 14–15, 18–19; 3:2–3, 12, 22; Eteri 8:18–26; Moroni 9:6, 22, 25–26.
Quentin L. Cook. Reaping the Rewards of Righteousness. – Ensign, juuli 2015, lk 33–39.