Material für den Lehrer: Lektion 18

Wie der Vater im Himmel und Jesus Christus werden

Jesus Christus verkündete den Nephiten und Lamaniten im Land Überfluss, dass er das Gesetz des Mose erfüllt habe. Er lehrte daraufhin das höhere Gesetz und forderte das Volk auf, vollkommen zu werden, so wie er und der Vater im Himmel vollkommen sind (siehe 3 Nephi 12:17-48). In dieser Lektion erhalten die Schüler die Gelegenheit, die Lehre des Herrn zur Vollkommenheit zu erklären. Sie werden sich auch mit verschiedenen Aspekten des höheren Gesetzes beschäftigen und festlegen, was sie tun können, um mehr nach diesem Gesetz zu leben und mehr wie Jesus Christus zu werden.

Anregungen für den Unterricht

Der Erretter erklärt den Nephiten und Lamaniten, wie man vollkommen wird

Zeigen Sie diese Fragen und lassen Sie die Schüler darüber nachdenken:

• Denk an dein göttliches Potenzial. Welche christlichen Eigenschaften hoffst du im nächsten Jahr zu entwickeln? Und in den nächsten zehn Jahren?

• Welche Eigenschaften hoffst du bis zum Ende deines Lebens zu entwickeln?

Wenn es nicht unangebracht erscheint, bitten Sie die Schüler, sich mit einem Mitschüler auszutauschen, oder fordern Sie ein oder zwei Schüler auf, der Klasse ihre Antwort zu erzählen.

Erzählen Sie, dass Jesus während seines Wirkens unter den Nephiten und Lamaniten wichtige Grundsätze zu unserem göttlichen Potenzial gelehrt hat. Fordern Sie die Schüler auf, noch einmal 3 Nephi 12:19,20,46-48 zu lesen und darauf zu achten, was sich der Herr von uns wünscht.

• Welches Potenzial sieht der Herr laut diesen Versen in uns?

• Was steht in diesen Versen darüber, wie wir so vollkommen wie Jesus Christus und der Vater im Himmel werden können? (Die Schüler arbeiten vielleicht einen Grundsatz wie diesen heraus: Wenn wir zu Jesus Christus kommen und sein Gesetz und seine Gebote halten, können wir vollkommen werden, so wie er und der Vater vollkommen sind.)

Unser Lehren und Lernen verbessern

Den Schülern erklären, wie man die Studienhilfen und weitere Quellen verwendet. Die Kirche stellt Studienhilfen und weitere hilfreiche Quellen zur Verfügung, sodass wir uns intensiver mit den heiligen Schriften befassen können. Dazu zählen unter anderem der Schriftenführer, die Auszüge aus der Joseph-Smith-Übersetzung, die Fußnoten, die Kapitelüberschriften und die Landkarten. All das hilft den Schülern, das Gelesene besser zu verstehen. Versuchen Sie, den Schülern im Unterricht die Gelegenheit zu geben, diese Studienhilfen und Quellen zu verwenden.

Weisen Sie darauf hin, dass einige Menschen Schwierigkeiten damit haben, das Gebot, vollkommen zu sein, richtig zu verstehen. Bitten Sie die Schüler, das Wort „vollkommen“ im Schriftenführer nachzuschlagen. Sie können sie auch auffordern, Moroni 10:32,33 und im Vorbereitungsmaterial nochmals das Zitat von Elder Jeffrey R. Holland in Abschnitt 1 zu lesen. Sie könnten dazu eine oder mehrere der folgenden Fragen stellen:

• Inwiefern hilft es, wenn wir begreifen, dass unter „vollkommen“ hier „vollständig, ganz und völlig entwickelt“ zu verstehen ist? (Schriftenführer, Stichwort „Vollkommen“, scriptures.ChurchofJesusChrist.org.) Wann und wie können wir Vollkommenheit erreichen?

• Wie würdet ihr zusammenfassen, was Moroni darüber sagt, wie man vollkommen wird? Inwiefern macht euch dieser Grundsatz Hoffnung, wenn ihr etwas nicht schafft oder Fehler macht? Wann habt ihr schon gespürt, wie der Herr euch göttliche Hilfe und Kraft schenkt?

• Was bedeutet euch das Wissen, dass Jesus Christus euch seine Gnade gewährt und dass er einen Weg bereitet hat, wie ihr wie er und sein Vater werden könnt?

Damit die Schüler angeregt werden, das anzuwenden, was sie gelernt haben, können Sie dieses Fallbeispiel besprechen:

Johanna ist ein treues Mitglied der Kirche. Sie hat ein Zeugnis vom Evangelium, fürchtet jedoch, dass sie niemals vollkommen sein wird. Immer wenn es um das Thema Vollkommenheit geht, fallen ihr gleich alle ihre Schwächen und Fehler ein. Sie glaubt, dass sie einfach nicht gut genug ist, um ins celestiale Reich zu kommen.

• Denkt daran, was ihr heute gelernt habt. Welche Grundsätze könntet ihr Johanna erklären, damit ihre Hoffnung stärker wird, dass sie der Aufforderung des Herrn, vollkommen zu werden, gerecht werden kann?

Jesus Christus lehrt das höhere Gesetz seines Evangeliums

Rufen Sie den Schülern in Erinnerung, dass der Erretter zunächst verkündet hatte, dass er das Gesetz des Mose erfüllt habe, und anschließend das Volk das höhere Gesetz seines Evangeliums lehrte.

• Wie würdet ihr das höhere Gesetz definieren? Welche Absicht steht hinter diesem höheren Maßstab? (Die Schüler können sich bei Bedarf auf Abschnitt 2 im Vorbereitungsmaterial stützen.)

Bitten Sie die Schüler, die Schriftstellen aus Abschnitt 2 im Vorbereitungsmaterial, die sie bei ihrer Vorbereitung gelesen haben, noch einmal kurz durchzugehen. (Wenn ein Schüler sich nicht vorbereitet hat, bitten Sie ihn, sich jetzt eine Schriftstelle auszusuchen und sie zu lesen.) Nachdem die Schüler genügend Zeit hatten, sich die Aufgabe noch einmal anzusehen, machen Sie mit einer der folgenden Aufgaben weiter oder denken sich eine eigene aus. Die Schüler sollen bestmöglich erzählen und besprechen können, welche Erkenntnisse sie gewonnen haben.

• Option 1: Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen auf. Die Schüler sollen in der Gruppe reihum erzählen, was sie aus der Schriftstelle, die sie sich ausgesucht hatten, gelernt haben. Fordern Sie die Schüler nach dem Austausch in den Gruppen auf, der Klasse zu berichten, welche neuen Erkenntnisse sie gerade dazugewonnen haben.

• Option 2: Zeigen Sie die Fragen zur Aufgabe „Schreib deine Gedanken auf“ in Abschnitt 2 im Vorbereitungsmaterial. Die Schüler sollen darüber nachdenken, wie sie diese Fragen anhand der Schriftstelle, die sie gelesen haben, beantworten würden. Lassen Sie die Schüler einem Mitschüler oder in einer kleinen Gruppe erzählen, wie sie die Fragen beantworten würden.

• Option 3: Die Schüler sollen sich ein Fallbeispiel ausdenken, in dem sich ein Grundsatz aus der Schriftstelle, die sie sich ausgesucht haben, anwenden lässt. Die Schüler können das Fallbeispiel einander in kleinen Gruppen oder einzeln vor der Klasse vorstellen und erklären, wie sie den von ihnen gewählten Grundsatz anwenden würden.

Fordern Sie die Schüler auf, einen Grundsatz auszuwählen, nach dem sie mehr leben möchten, oder eine christliche Eigenschaft, die sie weiterentwickeln möchten. Regen Sie an, dass die Schüler aufschreiben, wie sie mehr nach diesem Grundsatz leben oder diese Eigenschaft entwickeln können. Sie können einen oder zwei Schüler bitten, Zeugnis für die Güte und Gnade Jesu Christi zu geben.

Für die nächste Unterrichtsstunde

Erzählen Sie, dass Präsident Boyd K. Packer vom Kollegium der Zwölf Apostel einmal gesagt hat, die jungen Leute heutzutage wüchsen „in Feindesland heran“, weil der Satan überall Einfluss hat („Wie man in Feindesland überlebt“, Liahona, Oktober 2012, Seite 34). In der nächsten Unterrichtseinheit geht es um die geistigen Gefahren unserer Zeit. Fordern Sie die Schüler auf, das Vorbereitungsmaterial für die nächste Unterrichtsstunde durchzugehen und darauf zu achten, wie das Buch Mormon ihnen helfen kann, in einer schlechten Welt rechtschaffen zu leben.