Seminarid ja instituudid
Sissejuhatus teosesse „Igavene Perekond: õpetaja käsiraamat’ (Religioonikursus 200)

Sissejuhatus teosesse „Igavene Perekond: õpetaja käsiraamat” (Religioonikursus 200)

Mida oodatakse usuõpetajalt?

Kui Te valmistute õpetama, on tähtis, et Te mõistaksite Seminaride ja Usuinstituutide eesmärki:

„Meie eesmärk on aidata noortel ja noortel täiskasvanutel mõista Jeesuse Kristuse õpetust ja lepitust ning aidata neil leida sellest tuge, saada templiõnnistuste vääriliseks ning valmistada ennast, oma peret ja teisi ette igaveseks eluks koos Taevase Isaga.” (Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion (2012), lk x)

Te võite selle eesmärgi saavutada, elades usinasti evangeeliumi järgi, tõhusalt oma õpilastele evangeeliumi õpetades ja õppetunde või programmi asjakohaselt läbi viies. Kui te valmistute nendel viisidel evangeeliumi õpetama, siis olete Püha Vaimu vääriline. (Vt ÕL 42:14.)

See on teie võimalus aidata õpilastel õppida Vaimu kaudu, et nad võiksid tugevdada oma usku ja süvendada oma pöördumist. Te saate õpilasi selle saavutamisel aidata, kui suunate neid ära tundma, mõistma ja kasutama Jeesuse Kristuse evangeeliumi märkimisväärseid õpetusi ja põhimõtteid, tundma nende tõde ja tähtsust.

„The Gospel Teaching and Learning” (Evangeeliumi õppimise ja õpetamise käsiraamat) on oluline abivahend, et mõista õpetamisprotsessi ja õppida, kuidas olla tundides edukas.

Mis on selle kursuse eesmärgid?

Käesolev kursus „Igavene perekond” (Religioonikursus 200) uurib perekonna keskset rolli päästmisplaanis, nagu seda õpetavad pühakirjad ja kaasaja prohvetite sõnad. Kursuse õpetus, teemad ja põhimõtted on võetud peamiselt läkitusest „Perekond: läkitus maailmale”.(www.jeesusekristusekirik.ee). Sellel kursusel uuritakse, arutatakse ja hinnatakse abielu ja perekonnaga seotud küsimusi ja probleeme Jeesuse Kristuse evangeeliumi kontekstis.

See kursus annab õpilastele parema arusaamise lepingute tegemise ja pidamise ning selles ja tulevases elus õnnistuste saamise seosest. Uuritakse ja analüüsitakse abielu ja perega seotud õpetust ja põhimõtteid, et õpilased mõistaksid nende ajakohasust tänapäeva oludes. Õpilased mõistavad paremini, miks võivad nad usaldada ja järgida kaasaja prohvetite õpetusi.

Mida oodatakse õpilastelt?

Et saada kursusel osalemise eest ainepunkte instituudi lõpetamiseks, nõutakse õpilastelt pühakirjade, üldkonverentsi kõnede ja muu õpilase lugemismaterjali all toodud materjali läbilugemist enne igat tundi. Õpilased peavad täitma ka osalemisnõudeid ja näitama, et on omandanud kursuse materjali, läbides hindamise.

Kuidas on selle käsiraamatu õppetunnid üles ehitatud?

See kursus on kavandatud terve semestri peale ja koosneb 28st 50-minutilisest õppetunnist. Kui teie grupp koguneb kaks korda nädalas, tehke igas tunnis üks õppetund. Kui teie klass kohtub ainult üks kord nädalas 90–100 minutit korraga, kombineerige ja tehke igas tunnis kaks õppetundi. Iga õppetund koosneb neljast osast:

  • Sissejuhatus

  • Ettevalmistav materjal

  • Õpetamissoovitused

  • Õpilase lugemismaterjal

Sissejuhatus

See osa annab lühikese ülevaate õppetunni teemadest ja eesmärkidest.

Ettevalmistav materjal

See osa soovitab allikaid, näiteks viimse aja prohvetite ja teiste Kiriku juhtide sõnumeid, mis aitavad teil paremini mõista selles õppetunnis arutatavaid õpetusi, põhimõtteid ja evangeeliumi tõdesid.

Õpetamissoovitused

Õpetamissoovituste osa sisaldab materjali, mis aitab teil mõista, mida õpetada ja kuidas seda õpetada (vt osasid 4.3.3 ja 4.3.4 käsiraamatus „Gospel Teaching and Learning”). Soovitatud õpitegevused on kavandatud selleks, et aidata õpilastel ära tunda, mõista ja rakendada pühasid tõdesid. Te võite otsustada kasutada mõnda või kõiki soovitusi, kui kohandate neid oma isikliku õpetamisstiiliga ja oma õpilaste vajaduste ja olukorraga. Kui kaalute, kuidas õppematerjali kohandada, järgige seda nõuannet vanem Dallin H. Oaksilt Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist:

Vanem Dallin H. Oaks

„Olen tihti kuulnud juhataja Packerit õpetamas, et me enne omandame ja siis kohandame. Kui me oleme etteantud õppetunni materjali põhjalikult omandanud, võime järgida Vaimu, et seda kohandada. Kuid selles paindlikkuses varitseb oht, et hakkame omandamise asemel kohandama. Tuleb leida tasakaaluasend. See on pidev väljakutse. Kuid kõigepealt omandades ja seejärel kohandades ei satu me valele teele.” (A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks (Seminaride ja Usuinstituutide satelliitülekanne, 7. aug 2012; si.lds.org)

See kursus sisaldab Kiriku juhtide avaldusi, mis on tõenäoliselt saadaval mitmes keeles. Õpetamiseks valmistudes võite kasutada ka Kiriku juhtide teisi kättesaadavaid õpetusi, mis lähevad kokku tunni teemaga.

Iga õppetunni õpetamissoovituste osa sisaldab vähemalt ühte õpetust või põhimõtet, mis on välja toodud paksus kirjas. Kui õpilased avastavad need tõed ning jagavad, mida on õppinud, võivad nende sõnad erineda käsiraamatus toodud sõnadest. Kui see juhtub, siis olge ettevaatlik, et Te ei jätaks muljet, nagu oleks nende vastus vale. Kui aga öeldut oleks vaja täpsustada, siis aidake selle tähendust ettevaatlikult selgitada.

See õppekava näitab, kuidas kaasata evangeeliumi õpetamise ja õppimise aluseid temaatilisse kursusesse (Gospel Teaching and Learning, lk 10, 23–31, 38–41). Eelolevate kuude jooksul avaldavad Seminarid ja Instituudid dokumendi nimega „Teaching Thematically in Institutes of Religion” („Temaatiline õpetamine usuinstituutides“), mis selgitab põhjalikumalt, kuidas kaasata evangeeliumi õpetamise ja õppimise aluseid temaatilistesse kursustesse.

Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist kirjeldas õnnistusi, mis tulevad, kui uurida evangeeliumi teemade kaupa:

Vanem David A. Bednar

„Samas kui pühakirjaraamatu algusest lõpuni läbilugemine annab meile peamise teadmiste laiuse, suurendab teema kaupa õppimine meie teadmiste sügavust. Ilmutustes seoste, mustrite ja teemade otsimine lisab meie vaimsetele teadmistele ‥; see avardab meie perspektiivi ja arusaamist päästmisplaanist.

Minu arvates ongi see usin uurimine ning seoste, mustrite ja teemade avastamine Kristuse sõnast toitumine. Selline lähenemine võib avada vaimse reservuaari lüüsiväravad, valgustada meie mõistmist Püha Vaimu kaudu ning kutsuda esile sügavat tänulikkust pühakirjade eest ja sellisel määral vaimset pühendumist, mida ei saa ühelgi teisel viisil. Selline otsimine võimaldab meil ehitada meie Lunastaja kaljule ja seista vastu kurja tuultele nendel viimsetel aegadel.” (A Reservoir of Living Water. Brigham Youngi ülikooli küünlavalgusõhtu, 4. veebr 2007, lk 3. – speeches.byu.edu)

Õpilase lugemismaterjal

Selles osas on toodud nimekiri pühakirjakohtadest, Kiriku juhtide kõnedest ja teistest materjalidest, mis rikastavad arusaamist õppetunnis rõhutatud teemadest. Andke õpilastele ülesandeks ja julgustage neid lugema neid materjale enne igat tundi. Kui nad uurivad neid innustatud materjale, ei ole nad üksnes paremini valmistunud klassis aruteludes osalemiseks, vaid laieneb ja süveneb ka nende arusaam kursuse teemadest. Andke õpilastele semestri alguses nimekiri kogu õpilase lugemismaterjalist.

Kuidas ma saan õpetamiseks valmistuda?

Issand aitab Teid, kui te õpetamiseks valmistute. Valmistudes on abiks, kui küsite endalt järgmiseid küsimusi:

  • Kas ma püüan elada evangeeliumi järgi, et võiksin valmistudes ja õpetades Vaimu tunda?

  • Kas ma olen palunud Püha Vaimu juhatust?

  • Kas ma olen uurinud etteantud pühakirjakohti ja ettevalmistavat materjali?

  • Kas ma lugesin õppekava ja tegin kindlaks, kas on midagi, mida peaksin omandama või kohandama, et õppetund vastaks minu õpilaste vajadustele?

  • Kuidas saan ma kontrollida, kas õpilased loevad õpilaste lugemismaterjali ja saavad sellest kasu?

  • Kuidas saaksin aidata igal õpilasel tunnis täisväärselt osaleda?

Abi võib olla järgmistest soovitustest:

  • Innustage õpilasi lugema enne igat tundi etteantud pühakirjakohti ja artikleid.

  • Eeldage, et õpilased täidavad oma rolli õppijatena.

  • Andke õpilastele hulgaliselt võimalusi selgitada õpetust ja põhimõtteid nende oma sõnadega, jagada asjakohaseid kogemusi ja tunnistada, mida nad teavad ja tunnevad.

  • Varieerige õpitegevusi ja lähenemisviise igas tunnis ja õppetunniti.

  • Looge õpikeskkond, mis kutsub Vaimu ja milles õpilastel on au ja kohustus üksteist õpetada ja üksteiselt õppida (vt ÕL 88:78, 122).

  • Kursuse käigus leiate viiteid spetsiifilistele pühakirjade uurimise oskustele. Kasutage neid võimalusi, et aidata õpilastel pühakirjade uurimises iseseisvaks saada ja elukestvale pühakirjade õppimisele pühenduda.

Vanem Richard G. Scott Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas:

Vanem Richard G. Scott

„Vaadake, et õpilased usinalt osaleksid, sest valikuvabaduse kasutamine volitab Püha Vaimu õpetust. ‥ Kui õpilased tõdedest kõnelevad, siis [need tõed] kinnituvad nende hinges ja tugevdavad nende isiklikku tunnistust.” (To Understand and Live Truth. Õhtu vanem Richard G. Scottiga, 4. veebr 2005, lk 3; si.lds.org)

Kuidas kohandada õppetunnid erivajadustega õpilaste jaoks?

Kui te õpetamiseks valmistute, pidage meeles erivajadustega õpilasi. Kohandage tegevusi ja ootusi, et nad võiksid kogeda eduelamust. Otsige viise, kuidas aidata neil tunda armastust, heakskiitu ja kaasatust. Kujundage usalduslikke suhteid.

Lisaideede ja -vahendite leidmiseks vaadake „Disability Resources” lehte aadressil disabilities.lds.org ning Seminaride ja Usuinstituutide eeskirjade käsiraamatu osa nimega „Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities”.