Jumal usaldab inimestele vastutuse hoolitseda iseenda ajalike vajaduste ja oma pere põhivajaduste eest. Vanematel on püha kohustus hoolitseda oma laste ajalike „vajaduste rahuldamise eest” ( Perekond: läkitus maailmale. – www.jeesusekristusekirik.ee). Selles õppetunnis õpitakse, kuidas enesega toimetuleku põhimõtted võivad aidata kaasa ajalikule ja vaimsele stabiilsusele praegu ja tulevikus.
Ettevalmistav materjal
M. Russell Ballard. Becoming Self-Reliant—Spiritually and Physically. Ensign, märts 2009, lk 50–55.
Kirjutage tahvlile järgmine küsimus: „Mil viisil valmistas Jeesus Kristus ennast ette oma maiseks teenimistööks?” Paluge õpilastel lugeda Markuse 6:1–3 ja Luuka 2:51–52 ja leida, mil viisil valmistas Päästja ennast nooruses ette oma hilisemaks teenimistööks. Kuniks õpilased vastavad, kirjutage tahvlile järgnev:
Töötas koos isaga puusepana (erialaselt)
Edenes tarkuses (hariduselt)
Edenes pikkuselt (füüsiliselt)
Edenes armus Jumala juures (vaimselt)
Edenes armus inimese juures (sotsiaalselt)
Kuidas võib Päästja eeskuju järgimine nendel viiel moel aidata teil valmistuda nii enda kui ka oma tulevase pere vajaduste eest hoolitsemiseks?
Lugege järgmiseid president Spencer W. Kimballi (1895–1985) sõnu ja paluge õpilastel kuulata, mis on president Kimballi sõnade kohaselt iga viimse aja püha kohustus:
„Issand on käskinud oma Kirikul ja selle liikmetel olla iseseisev ja sõltumatu (vt ÕL 78:13-14).
Iga inimese sotsiaalse, emotsionaalse, vaimse, füüsilise ja majandusliku heaolu eest on vastutav kõigepealt tema ise, seejärel tema perekond ja kolmandaks Kirik, kui ta on ustav Kiriku liige.
Ükski tõeline viimse aja püha, kes on füüsiliselt ja emotsionaalselt võimeline enda eest hoolt kandma, ei anna vabatahtlikult vastutust iseenda ega oma pere heaolu eest kellegi teise kanda. Nii kaua, kui ta on Issanda inspiratsiooni ja oma tööga ise võimeline hakkama saama, hoolitseb ta enda ja oma pere vaimsete ja ajalike vajaduste eest.” (Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball 2006, lk 116)
Mis on president Kimballi sõnade kohaselt meie kõigi kohustus?
Miks on tähtis saada iseseisvaks ja sõltumatuks? (Õpilased peaksid ära tundma järgmise põhimõtte: kui me saame iseseisvaks, võime hoolitseda iseenda ja oma pere vaimsete ja ajalike vajaduste eest.)
Paluge õpilastel jagada, mida iseseisvus nende jaoks tähendab. Näidake Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem Robert D. Halesi järgnevaid sõnu ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda:
„Enesega toimetulek tähendab vastutuse võtmist iseenda ja nende inimeste vaimse ning ajaliku heaolu eest, kelle Taevane Isa on meie hoolde usaldanud. Ainult enesega toime tulles saame Päästjat jäljendada, kui teenime ja õnnistame teisi.
Tähtis on mõista, et enesega toimetulek aitab meil saavutada meie lõppsihti. Meie põhieesmärgiks on saada selliseks, nagu on Päästja, ja sellele eesmärgile aitab kaasa ennastunustav teiste teenimine. Teenimissuutlikkus kasvab või kahaneb vastavalt sellele, kuidas me enesega toime tuleme.” (Heaolu evangeeliumi vaatenurgast: usk tegudes. Heaolu ja enesega toimetuleku peamised põhimõtted 2009, lk. 2)
Mis on enesega toimetuleku põhieesmärk?
Kuidas kahaneb teie võime teisi teenida, kui te ei tule enesega toime?
Et aidata õpilastel paremini mõista iseseisvust, näidake järgmiseid Abiühingu endise üldjuhataja õde Julie B. Becki sõnu:
„Kuidas saada iseseisvaks? Me hakkame toime tulema, kui meie teadmised, haridus ja kirjaoskus on piisavad, kui me käime arukalt ümber oma raha ja vahenditega, oleme vaimselt tugevad, valmistume hädaolukordadeks ja ettetulevateks juhtumiteks, oleme terved ning meie sotsiaalne ja emotsionaalne heaolu on tagatud.” (Abiühingu juhataja kohustused seoses heaoluga. Heaolu ja enesega toimetuleku peamised põhimõtted, lk 5).
Kirjutage tahvli ülaserva järgmised sõnad: haridus, rahaasjad, vaimsus, kodused varud, tervis ja töö. Juhendage õpilasi, et enesega toimetulek kaasab neid kuut tasakaaluka elu valdkonda (vt Kristlik hoolekanne:sotsiaalabi ülevaade juhtidele 2009, lk 1–2). Veetke mõnda aega arutades, mida võivad vallalised täiskasvanud teha, et saada nendes valdkondades iseseisvamaks, et nad oleksid suutelised paremini hoolitsema oma tulevase pere ajalike ja vaimsete vajaduste eest ja Kirikus teenima. Kirjutage õpilaste vastused tahvlile. Mõtted võivad sisaldada järgmist:
Haridus: Saada ülikoolikraad või kutsetunnistus, parandada oma õpiharjumusi, omandada lisakutseoskusi, õppida tegema põhilisi kodu- ja autoremonditöid.
Rahaasjad: Maksta ausalt kümnist ja paastuannetust, õppida, kuidas koostada eelarvet ja sellest kinni pidada, arendada enesedistsipliini, vältida mittevajalikku võlga, maksta võlgu, panna iga kuu palgast natuke raha kõrvale.
Vaimsus: Palvetada, uurida pühakirju, paastuda eesmärgipäraselt, käia regulaarselt templis.
Kodused varud: Õppida, kuidas toitu sisse teha ja säilitada, pidada aeda (kas või vaid mõnda taime).
Tervis: Pidada kinni tarkuse sõnast, teha regulaarselt trenni, toituda tervislikult, magada piisavalt, hankida tervisekindlustus.
Töö: Arendada tööoskusi, edendada tugevat tööeetikat, omandada kõrgemaid kvalifikatsioone.
Mida olete teinud, et suurendada oma iseseisvust ühes nendest valdkondadest? Kuidas suurendas see püüdlus teie iseseisvustunnet ja enesehinnangut? Kuidas suurendas see teie võimet hoolitseda enda eest ja Kirikus rohkem teenida?
Paluge õpilastel seada eesmärk, et parendada ennast nendes kuues valdkonnas.
Tuletage õpilastele meelde, et kui nad seda juba ei tee, siis ühel päeval on nad vastutavad iseenda ja potentsiaalselt ka pere kindlustamise eest. Seepärast peavad nad õppima oma ajalike vahenditega targasti talitama.
Määrake igale õpilasele lugemiseks mõni järgmistest kirjakohtadest ja paluge neil leida põhimõtted, mis on seotud rahaasjade aruka korraldamisega.
Malaki 3:8–12 (kuuletu kümnise ja annetuste seadusele)
Matteuse 6:19–21 (väldi oma südame kinnitamist maiste asjade külge)
1. Timoteosele 6:7–10 (ole rahul sellega, mis meil on – „rahaahnus on kõigi kurjade asjade juur”)
2. Nefi 9:51 (ära raiska raha ega tööjõudu selle peale, mis on väärtusetu)
Piisava aja möödudes paluge õpilastel teistele rääkida, mida nad leidsid. (Tehke kindlaks, et õpilased mõistavad järgmist põhimõtet: rakendades arukaid finantspõhimõtteid võivad üksikisikud ja pered suurendada oma finantsstabiilsust ja olla valmis teisi aitama. (Võite ära märkida, et pühakirjades tõmbab Issand tihti paralleele rikkuste saamise ja vaeste ning abivajajate eest hoolitsemise vahel. Vaata näiteks Jk 2:18 ja ÕL 104:18.)
Milliseid õnnistusi oled kogenud oma elus arukate finantspõhimõtete rakendamise tulemusel?
Lugege salmi Õpetus ja Lepingud 104:78. Näidake Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem Joseph B. Wirthlini (1917–2008) järgnevaid sõnu ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda:
„Pidage meeles: võlg on üks orjuse vorme. See on rahahävitaja. Kui ostame krediidi peale, loob see vaid pettekujutluse majanduslikust heaolust. Me mõtleme, et asjad kuuluvad meile, kuid tegelikkuses kuulume ise asjadele.
Mõned võlad – nagu näiteks tagasihoidliku kodu, hariduse omandamise ja ehk hädavajaliku esimese auto jaoks – võivad olla vajalikud. Kuid me ei peaks kunagi astuma tarbimislaenu võttes finantsorjusesse ilma selle hinda hoolikalt kaalumata.” (Earthly Debts, Heavenly Debts. – Ensign või Liahona, mai 2004, lk 40–41)
Miks on võlg üks orjuse vorme? (Kui õpilased vastavad, aidake neil mõista järgmist põhimõtet: mittevajaliku võla vältimine aitab hoida üksikinimesi ja peresid finantsorjusest vaba.) President Gordon B. Hinckley (1910–2008) õpetas: „Enesega toimetulekut ei saa [olla] kodus, millel lasub tõsine võlakoorem. Inimesel ei saa olla ei iseseisvust ega vabadust ahelatest, kui tal on kohustused teiste ees.” (To the Boys and to the Men. – Ensign, nov 1998, lk 53)
Paluge ühel õpilasel lugeda ette järgmine nõuanne president Thomas S. Monsonilt:
„Vältige seda filosoofiat ja vabandust, et eilne luksus on saanud tänaseks vajaduseks. Need ei ole vajadused, kui me ise neid selleks ei muuda. Paljud meie noored abielupaarid tahavad alustada tänapäeval mitme autoga ja sellise koduga, mille omandamiseks ema ja isa terve elu tööd tegid. Niisiis võtavad nad kahe palga alusel pikemaajalise laenu. Vahest avastavad nad liiga hilja, et muudatused tulevad siiski, naised saavad lapsi, mõnda perekonda jälitab haigus, kaotatakse töökohti, leiavad aset looduskatastroofid ja muud olukorrad ning kahe palga alusel võetud hüpoteeklaenu ei suudeta enam tasuda. Meil on tähtis elada oma sissetulekute piires.” (Muutumatud tõed muutuvateks aegadeks. Ensign või Liahona, May 2005, lk 20)
Mis on mõned võimalikud tagajärjed, kui üksikisikud ja pered ei suuda teha vahet soovidel ja vajadustel?
Kuidas teha vahet soovidel ja vajadustel?
Julgustage õpilasi mõtlema järgmistele küsimustele ja kirjutama vastused oma päevikusse:
Millises eluvaldkonnas võiksite saada iseseisvamaks?
Kuidas võiksite paremini korraldada oma ajalikke vahendeid?