22. õppetund

Eduka pere loomine

Sissejuhatus

„Perekond: läkitus maailmale” kirjeldab põhimõtteid, mida vanemad peaksid oma lastele õpetama. Selles õppetunnis lahatakse vanemate kohustust õpetada lastele „austuse, ‥ kaastunde, töö ja tervisliku meelelahutuse” põhimõtteid. Arutatakse ka vanemate kohustust õpetada lapsi „armastama ja teenima üksteist, järgima Jumala käske ning olema seadustele kuulekad kodanikud”. (Liahoona, okt 2004, lk 49) Nende põhimõtete õpetamine aitab vanematel luua edukaid peresid.

Ettevalmistav materjal

Dallin H. Oaks. Hea, parem, parim. – 2007. a sügisene üldkonverents.
Susan W. Tanner. Did I Tell You … ? – Ensign või Liahona, nov 2003, lk 73–75.

Õpetamissoovitused

Põhimõtted edukatele peredele

Valmistage õpilasi selleks õppetunniks ette, näidates järgmiseid president David O. McKay (1873–1970) sõnu:

„Edu ühelgi muul alal ei kompenseeri ebaõnnestumist kodus.” (tsiteeritud J. E. McCullochi kõnest Home: The Savior of Civilization 1924, lk 42; Conference Report, apr 1935, lk 116)

Arvestades kursuse jooksul õpitut, mis on mõningad põhimõtted, mis aitavad kaasa eduka pere loomisele?

Aitamaks sellele küsimusele vastata, näidake ja lugege ette järgmine lause läkitusest „Perekond: läkitus maailmale”.

„Õnnestunud abielud ja perekonnad on üles ehitatud usu, palvetamise, meeleparanduse, andestuse, austuse, armastuse, kaastunde, töö ja tervisliku meelelahutuse põhimõtetele.”

Selgitage õpilastele, et enamik selles lauses mainitud põhimõtteid on eelnevate tundide jooksul arutatud. Et keskenduda omadustele, mida veel arutatud pole, kirjutage tahvlile:

Austus

Kaastunne

Töö

Tervislik meelelahutus

Jagage õpilased väikestesse rühmadesse ja määrake igale rühmale üks nendest omadustest. Paluge rühmadel arutleda järgmiste küsimuste üle:

Austus

Mida head võib perele tuua see, kui vanemad näitavad oma laste vastu üles austust? Kui lapsed näitavad üles austust vanemate suhtes? Kui vanemad näitavad üles austust teineteise suhtes?
Millist austuse avaldamise näidet võid jagada oma pere kogemustest?

Kaastunne

Mil viisil võivad vanemad õpetada lastele kaastunnet teiste pereliikmete vastu?
Milliseid näiteid kaastunde õpetamise kohta võite tuua oma perest või oma tuttavast perest?

Töö

Miks on töö eduka pere osa?
Kuidas võivad vanemad aidata oma lastel tööst rõõmu ja rahuldust leida?
Milliseid näiteid lastele töötegemise õpetamise kohta võite tuua oma perest või oma tuttavast perest?

Tervislik meelelahutus

Rääkige sellele rühmale, et kui perel ei ole palju aega pereüritusteks, siis oleks tark valida neid tegevusi, mis on kõige väärtuslikumad. Paluge sellel rühmal lugeda läbi Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme, vanem Dallin H. Oaksi sõnad ja arutada järgmiseid küsimusi:

„Mõtiskledes teiste valikute üle, peaksime me pidama meeles, et sellest, et miski on hea, ei piisa. On valikuid, mis on paremad, ja veel teisigi, mis on parimad. ‥

Mõned meie tähtsaimad valikud puudutavad perekondlikke tegemisi. ‥ Otsustades, kuidas veeta aega koos perega, peaksime me jälgima, et ei raiskaks kogu oma aega asjadele, mis on pelgalt head, vaid jätaksime veidi aega selle jaoks, mis on parem või parim. Üks sõber tegi koos oma noore perega suvepuhkuse ajal mitmeid väljasõite, külastades ka mälestusväärseid ajaloolisi paiku. Suve lõpus küsis ta oma teismeliselt pojalt, milline nendest headest suvistest tegemistest meeldis talle kõige rohkem. Vastus oli õpetlik nii isa kui ka nende jaoks, kellele ta sellest rääkis. „Mulle meeldis sel suvel kõige rohkem see,” vastas poiss, „kui me sinuga õhtul murul lamasime, tähti vaatasime ja juttu ajasime.” Super perekondlikud tegevused võivad olla laste jaoks head, kuid need pole alati paremad kui armastava vanemaga omaette veedetud aeg.” (Hea, parem, parim. – 2007. a sügisene üldkonverents)

Kuidas võib selle isa ja poja kogemus aidata meil mõista tervisliku meelelahutuse mõistet perekonnas?
Kuidas võiks pere koos töötada, et muuta meelelahutuslikud tegevused tähendusrikkamaks?

Piisava aja möödudes paluge rühmadel jagada kokkuvõtet oma arutelust terve klassiga.

Selle tunniosa lõpetuseks näidake Esimese Presidentkonna liikme Dieter F. Uchtdorfi järgmiseid sõnu ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda:

„Kuna ükski teine kordaminek ei korva halbu peresuhteid, tuleb perele pöörata erilist tähelepanu. Me loome siiraid ja armastavaid peresuhteid, tehes koos lihtsaid asju, nagu ühised õhtusöögid, pereõhtud ja koos lõbutsemine. Peresuhetes tähendab armastus aega. Harmooniline kodu on rajatud üksteise jaoks aja võtmisele.” (Asjadest, millest kõik kõige rohkem oleneb. – 2010. a sügisene üldkonverents)

Kas võiksite jagada kogemust, mil lapsevanem või mõni teine pereliige teiega tähendusrikkalt aega veetis?

Küsige õpilastelt, kas keegi neist sooviks jagada oma mõtteid ja tunnistust sellest, kuidas tahvlile kirjutatud omadused võivad peresid õnnistada.

5. Moosese 6:4–7; Õpetus ja Lepingud 134:5–6; Usuartiklid 1:12

Vanemate kohus lapsi õpetada

Paluge õpilastel uurida läkituse „Perekond: läkitus maailmale” kuuendat lõiku ja leida konkreetseid asju, mida on vanematel püha kohus oma lastele õpetada. Kuniks õpilased vastavad, kirjutage tahvlile järgnevat:

Üksteist armastada ja teenida

Järgida Jumala käske

Olla seadusekuulekad kodanikud

Rõhutage järgmist põhimõtet: vanematel kästakse õpetada oma lapsi üksteist armastama ja teenima, järgima Jumala käske ja olema seadusele kuulekad kodanikud.

Paluge õpilastel võtta lahti 5. Moosese 6. Selgitage, et selles peatükis on Moosese juhised Iisraeli lastele sellest, kuidas käske pidada. Paluge õpilastel lugeda 5. Moosese 6:4–7 ja samastada see sõnum endaga, asendades sõnad „oma”, „sulle”, „su” oma nimega.

Kuidas mõjutab oma nime nendesse salmidesse panemine seda, kuidas te neid salme mõistate?
Kui tihti peavad vanemad 7. salmi kohaselt oma lapsi õpetama?

Märkige ära tahvlil olev fraas „üksteist armastada ja teenida”. Arutage selle fraasi tähendust, lugedes ette järgmised Esimese Presidentkonna liikme James E. Fausti (1920–2007) sõnad ja küsides järgnevaid küsimusi:

„Peaaegu iga päev toob endaga võimalusi teha teistele omakasupüüdmatuid tegusid. Selliseid tegusid on lõputult ja need võivad olla nii lihtsad nagu hea sõna, abistav käsi või lahke naeratus.” (What’s in It for Me? Ensign või Liahona, nov 2002, lk 21–22)

Kui palju võimalusi on teil iga päev oma pereliikmeid armastada ja teenida?
Mida võiksite teha, et muuta oma pereliikmete teenimine suuremaks prioriteediks oma elus?

Andke õpilastele hetk aega, et mõtiskleda, mida nad võiksid teha, et paremini oma pereliikmeid teenida ja nende vastu armastust näidata.

Märkige ära tahvlile kirjutatud fraas „järgida Jumala käske” ja küsige:

Miks peaks peamine vastutus õpetada oma lastele Jumala käske olema vanematel?

Jagage järgmiseid endise Noorte Naiste üldjuhataja õde Susan W. Tanneri sõnu. Selgitage, et selles kõnes meenutas õde Tanner nõuannet, mida andis ühele oma tütrele, kes oli hiljuti abiellunud ja hakkas oma kodu looma.

„Vaata oma vanavanemate kodu eeskuju. Mõlema vanema vanemad kasvatasid oma lapsi „valguses ja tões” (ÕL 93:40). [Kodu, kus su isa kasvas] oli õppimise koda. Ta ütles oma isa matustel, et ei õppinud Kiriku koosolekutel ühtegi põhimõtet, mida ta poleks varem oma kodus õppinud. Kirik oli tema kodule lisaks.” (Did I Tell You … ? Ensign või Liahona, mai 2003, lk 73)

Kuidas saaksite valmistuda, et luua oma pere jaoks õppimise koda – sarnase, nagu kirjeldas õde Tanner. Mis oleksid teie mõtted, kui teie tulevased lapsed ütleksid seda oma lapsepõlvekodu kohta?

Märkige ära tahvlil olev fraas „olla seadusekuulekad kodanikud”. Ütelge õpilastele, et kirjakohas Õpetus ja Lepingud 134 on kirjas „tõekspidamis[ed] valitsuste ja seaduste kohta” (134. osa päis). Aidake õpilastel mõista selle osa sisu, paludes ühel õpilasel lugeda ette osa päis. Seejärel paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 134:5–6 ja teisel 12. usuartikkel. Paluge õpilastel leida, mida õpetas Issand maa seaduste kohta.

Millised õpetused valitsuste ja maa seaduste kohta teile silma jäävad? (Lisaks võite paluda õpilastel lugeda ja ristviidata Õpetus ja Lepingud 58:21 ning 98:4–6.)
Miks on tähtis, et kodu oleks peamine koht, kus lapsed õpivad maa seadustele kuuletuma?

Näidake järgmist avaldust vanem Neal A. Maxwellilt (1926–2004) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist:

„Kui vanemliku kasvatuse osakaal langeb, suureneb vajadus korrakaitse järele. Kui on puudu efektiivseid vanemaid, siis on alati puudu politseinikke! Samamoodi, mida vähem on häid kodusid, seda suurem on puudus vanglate järele.” (Take Especial Care of Your Family. – Ensign, mai 1994, lk 89)

Kuidas võiksid vanemad õpetada oma lapsi kuuletuma maa seadustele?
Kas teate kedagi, kes järgib kohusetundlikult maa seadusi ja näitab austust valitsusametnike vastu? Millist mõju avaldaks selline käitumine tema lastele?

Julgustage õpilasi eelolevate päevade jooksul mõtisklema põhimõtete üle, mida vanemad peavad õpetama, et luua edukas pere. Paluge neil teha plaane, kuidas võiksid nad järgida neid põhimõtteid oma elus praegu ja kaasata neid oma peresse tulevikus.

Õpilase lugemismaterjal

5. Moosese 6:1–7; Joosua 24:15; Moosia 4:14–15; Õpetus ja Lepingud 58:21; 98:4–6; 134:5–6; Usuartiklid 1:12.
Dallin H. Oaks. Hea, parem, parim. – 2007. a sügisene üldkonverents.