С сотворения Адама и Евы на Земле начался человеческий род. Падение Адама и Евы сделало возможным, чтобы в мир приходили дети, а Искупление, в свою очередь, позволяет нам преодолеть негативное влияние Падения. Этот урок поможет студентам лучше понять, как Сотворение, Падение и Искупление вместе служат спасению семей.
Принесите в класс небольшую емкость с песком и стакан воды. Предложите одному из студентов опустить палец в воду, а затем – в песок. Затем попросите этого студента прикинуть, сколько песчинок прилипло к пальцу.
Как вы думаете, сколько песчинок находится в емкости с песком? А на морских берегах?
Попросите студентов открыть Моисей 1, где записаны несколько видений Моисея. Попросите одного из студентов прочитать Моисей 1:27–29, а класс – найти, что Господь показал Моисею.
Что, согласно этим стихам, Моисей узрел в видении?
Какие мысли могли бы у вас возникнуть, если бы вы узрели это видение?
Попросите студентов прочитать Моисей 1:30 и отметить два вопроса, которые Моисей задал Господу (почему и как были созданы Земля и ее обитатели). Помогайте студентам развивать собственные навыки изучения Священных Писаний, предлагая им при изучении Священных Писаний искать вопросы и ответы на них.
Предложите студентам прочитать Моисей 1:31–33 и найти, как Господь ответил на два вопроса Моисея.
Какое учение относительно того, как Небесный Отец создал миры, преподается в стихах 32–33? (Студенты должны сформулировать следующее учение: Под руководством Отца Иисус Христос создал Землю и миры без числа.)
Предложите студентам прочитать Моисей 1:36–39 и выявить, что еще пожелал Моисей, и что ответил Господь.
С какой целью Небесный Отец создал Землю и ее обитателей? (Студенты должны выявить следующее учение: Земля была сотворена для того, чтобы осуществить бессмертие и жизнь вечную человека. Отметьте, что бессмертие – это жизнь без конца в воскресшем состоянии, а жизнь вечная – это жизнь, подобная Божьей, когда мы сможем жить как члены вечной семьи.)
Какую роль сотворение Земли играет в исполнении дела и славы Небесного Отца? (Используйте Учение и Заветы 49:15–17, чтобы продемонстрировать, что Земля была сотворена, как место для смертной жизни семей.)
Свидетельствуйте о том, что все это было создано для того, чтобы осуществить бессмертие и жизнь вечную Божьих детей. Семейная ячейка предназначена для того, чтобы помочь в достижении вечной жизни, что означает, что мы будем бесконечно жить, как члены вечной семьи – такой жизнью живет Бог.
Падение Адама и Евы было неотъемлемой частью Божьего плана
Объясните, что Бог дал Адаму и Еве особые указания в саду Едемском. Попросите студентов прочитать Моисей 3:16–17, а затем спросите:
Что, как сказал Господь, произойдет с Адамом и Евой, если они вкусят плод?
Объясните, что когда Адам и Ева вкусили запретный плод, они навлекли на человечество два вида смерти.
Напишите на доске следующее:
Духовная смерть = отлучение от Бога
Физическая смерть = отделение духа от физического тела
Предложите студентам изучить 2 Нефий 2:19–25 и составить список других последствий Падения.
Как вкушение запретного плода сделало возможным для Адама и Евы и всего человечества стать более подобными Небесному Отцу?
Покажите следующее высказывание старейшины Джеффри Р. Холланда, члена Кворума Двенадцати Апостолов:
“Падение было неотъемлемой частью Божественного плана Небесного Отца. Без него у Адама и Евы никогда не могли бы родиться смертные дети, и не будь его, не существовало бы человеческой семьи, способной на собственном опыте постичь, что такое противоположность и рост, нравственная свобода воли и радость воскресения, Искупления и вечной жизни” (“Искупление Иисуса Христа”,Ensign или Лиахона, март 2008 г., стр. 35).
Прочитайте Моисей 5:9–11 вместе со студентами. Помогите им сформулировать истины, записанные в этих стихах, задав следующий вопрос:
Какие истины постигли Адам и Ева после того, как были изгнаны из Едемского сада? (Студенты должны понимать следующее: Благодаря Падению Адам и Ева смогли иметь детей, а их потомство может развиваться, чтобы обрести вечную жизнь.)
Предложите одному из студентов прочитать вслух приведенное ниже высказывание старейшины Ричарда Г. Скотта, члена Кворума Двенадцати Апостолов. Помогите студентам найти причины, по которым мы с волнением ожидали прихода на Землю:
“Вы не помните один из самых волнующих моментов вашей жизни, когда вас переполняло чувство признательности, восхищения и благодарности. Это было еще в предземной жизни, когда вы узнали, что пришло наконец время оставить духовный мир и прийти на Землю, облеченными в смертное тело. Вы знали, что сможете на собственном опыте пройти те уроки, которые принесут счастье на Земле, уроки, которые в конечном счете приведут вас к возвышению и вечной жизни, чтобы вы смогли стать прославленным целестиальным существом и пребывать в присутствии вашего Святого Отца и Его Возлюбленного Сына” (“Сначала главное”,Ensign, май 2001 г., стр. 6, или Лиахона, июль 2001 г., стр. 6).
Как понимание цели Падения и смертного состояния влияет на решения, которые вы принимаете в этой жизни?
Прочитайте вслух следующее высказывание старейшины М. Рассела Балларда, члена Кворума Двенадцати Апостолов:
“В январе этого года нашу семью постигла тяжелая утрата – в авиакатастрофе погиб наш внук Нейтан. Нейтан служил в русскоязычной Балтийской миссии. Он любил людей и знал, что служить Господу – большая честь. За три месяца до этого трагического случая, унесшего его жизнь, я запечатал в храме его брак на вечность с его возлюбленной Дженнифер” (“Искупление и ценность одной души”,Ensign или Лиахона, май 2004 г., стр. 84).
Объясните, что из-за Падения Адама и Евы никто из нас не застрахован от несчастного и трагического опыта, как и семья старейшины Балларда. К счастью, Небесный Отец предоставил путь, с помощью которого последствия Падения могут быть преодолены.
Предложите студентам изучить 2 Нефий 9:6–12 и найти, как Искупление Иисуса Христа может помочь каждому из нас преодолеть физическую и духовную смерть. Вы можете предложить студентам отмечать в ходе чтения ключевые слова и выражения в своих Священных Писаниях. Затем предложите студентам поделиться тем, что они нашли.
Какое учение, касающееся отношения между Падением Адама и Искуплением Иисуса Христа, преподается в этих стихах? (Удостоверьтесь в том, что студенты понимают следующее учение: Искупление Иисуса Христа дает средства всем детям Небесного Отца преодолеть последствия как физической, так и духовной смерти. Вы можете предложить студентам в ходе изучения ими Священных Писаний отмечать частую духовную связь между Падением и Искуплением. Можно поделиться следующей цитатой: “Взаимосвязь – это некое отношение или общность между идеями, людьми, вещами или событиями. Если вы с молитвой отыскиваете такие взаимосвязи и размышляете о них… вы черпаете… вдохновенное понимание и сокровища скрытого знания” [Дэвид А. Беднар, “Источник живой воды” [Вечер встречи СЦО для молодых взрослых, 4 февраля 2007 г.], стр. 4, lds.org/media-library].)
Попросите одного из студентов прочитать продолжение высказывания старейшины М. Рассела Балларда:
“Нейтан, так внезапно покинувший земную жизнь, обратил наши сердца и мысли к Искуплению Господа Иисуса Христа …
Чудесное рождение Спасителя, Его жизнь, Искупление в Гефсиманском саду, страдания на кресте, погребение во гробе Иосифа и чудесное Воскресение – все это стало для нас новой реальностью. Воскресение Спасителя заверяет нас в том, что когда-нибудь мы тоже последуем за Ним и воскреснем. Какой мир, какое утешение приносит нам этот величайший дар, ниспосланный любовью и благодатью Иисуса Христа, Спасителя и Искупителя всего человечества! Благодаря Ему мы знаем, что снова увидим Нейтана” (“Искупление и ценность одной души”, стр. 84).
Каким образом реакция семьи старейшины Балларда на смерть родного человека иллюстрирует то, как Искупление Иисуса Христа может помочь семьям справляться с всеобщими последствиями Падения?
Какую возможность Искупление дает семье Нейтана и нашим семьям в вечности?
Дайте студентам пару минут на обдумывание этого вопроса, прежде чем просить ответить на него.
В каких аспектах Искупление Христа помогло вашей семье преодолеть некоторые последствия Падения? (В ходе этого обсуждения объясните, что только те, кто стали совершенными через Искупление Иисуса Христа, смогут вечно жить вместе в своем браке и в своей семье.)
В завершение предложите одному из студентов прочитать следующее высказывание сестры Джули Б. Бек, бывшего Генерального президента Общества милосердия:
“В Церкви Иисуса Христа Святых последних дней есть учение о семье, основанное на учении о Сотворении, Падении и Искуплении. При Сотворении была создана такая Земля, где могли бы жить семьи. Бог сотворил мужчину и женщину как две неотъемлемые половинки семьи. Часть плана Небесного Отца состояла в том, чтобы Адам и Ева были запечатаны, сформировав вечную семью.
Падение предоставило семье возможность роста. Адам и Ева были руководителями семьи, которые решили обрести опыт земной жизни. Благодаря Падению они смогли иметь сыновей и дочерей.
Искупление позволяет семьям запечататься вместе навечно. Оно дает возможность вечного возрастания и совершенствования семей. План счастья, называемый также планом спасения, – это план, созданный для семей” (“Преподавать учение о семье”,Ensign или Лиахона, март 2011 г., стр. 12).
Призовите студентов размышлять о своем свидетельстве о Сотворении, Падении и Искуплении, а также о том, что они могут делать, приглашая силу Искупления так, чтобы она полнее присутствовала в их жизни и в жизни их семьи.