Lezione 11 – Materiale per l’insegnante

Scegliere un compagno eterno

Il Signore vuole aiutarci mentre ci sforziamo di trovare un compagno eterno. In questa lezione gli studenti spiegheranno come possono esercitare la fede in Gesù Cristo mentre si impegnano per costruire rapporti con persone dell’altro sesso e per sposarsi. Inoltre, gli studenti saranno invitati a scegliere delle qualità cristiane che possono sforzarsi di coltivare che li aiuteranno a prepararsi per il matrimonio eterno o a vivere in maniera più consona il loro matrimonio eterno.

Suggerimenti per insegnare

Il Signore si aspetta che agiamo con fede in Lui mentre siamo alla ricerca di un compagno eterno.

Dividi la classe in piccoli gruppi e per ciascuno di essi nomina un capogruppo. Fornisci a ogni studente la parte 1 di questa situazione ipotetica con le relative domande. Chiedi agli studenti di leggere insieme la situazione ad alta voce e di analizzare le domande (se possibile, potresti inviare la parte 1 della situazione ipotetica agli studenti prima della lezione in modo che possano leggerla e pensarci prima di venire in classe).

Nota: pensa a come potresti adattare la situazione per renderla più applicabile alle circostanze, alle domande o alla cultura degli studenti.

Migliorare l’insegnamento e l’apprendimento

Le discussioni in piccoli gruppi possono aiutare gli studenti a imparare più approfonditamente. I piccoli gruppi consentono a un numero maggiore di studenti di partecipare attivamente alla discussione. Avere l’opportunità di condividere in piccoli gruppi può anche dare fiducia agli studenti più riservati. Potresti scegliere un capogruppo, fornire istruzioni chiare di ciò che ti aspetti che gli studenti facciamo, stabilire un limite di tempo, invitare ogni membro del gruppo a partecipare e incoraggiarli ad essere pronti a condividere ciò che hanno imparato.

Situazione ipotetica, Parte 1

La famiglia eterna – Materiale per l’insegnante — Lezione 11

Luis è tornato dalla missione da quasi due anni. Dato che si preoccupa di come provvedere a una futura famiglia, ha deciso di lavorare part-time mentre prosegue gli studi. Ha poco tempo ma gli piace la sua classe settimanale di Istituto e per lui è una priorità. Quando è sull’autobus o prima delle lezioni Luis di solito controlla i social media e gioca ai videogiochi . Da quando è tornato a casa non ha conosciuto molte ragazze. Dice alla sua famiglia che crede che sarebbe meglio aspettare di finire gli studi prima di pensare seriamente al matrimonio. Ritiene che, se deve succedere che si sposi prima, succederà.

Emma partecipa alla stessa classe di Istituto di Luis ma non si sono mai parlati. Di solito si siede con i suoi amici e di rado parla con qualcun altro. È stressata al pensiero di conoscere degli uomini e più in generale di frequentare qualcuno. È preoccupata che, se inizia un’altra relazione, finirà, come tutte le altre che ha avuto in passato. È emotivamente stanca e non sente di avere abbastanza energia per iniziare una nuova relazione. Ha terminato gli studi un anno fa e lavora a tempo pieno. Teme che non avrà mai il tempo di incontrare il suo vero amore o di essere suggellata nel tempio e si chiede se dovrebbe frequentare qualcuno che non appartiene alla Chiesa.

Dopo aver letto la situazione insieme, analizzate queste domande:

• Che cosa ne pensate delle preoccupazioni di Luis e di Emma?

• In base a quello che abbiamo appreso nella sezione 1 del materiale per prepararsi alla lezione, quali consigli sarebbero di aiuto a Luis? Quali consigli sarebbero di aiuto a Emma?

• Se non avete già parlato di questi passi scritturali durante la discussione di gruppo, leggeteli insieme e parlate di come potrebbero applicarsi a Luis e a Emma: Proverbi 3:5–6; 2 Nefi 22:2; Dottrina e Alleanze 58:26–28. In che modo avete esercitato o potreste esercitare la fede nel Signore mentre cercate di trovare un compagno eterno?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. Tutti i diritti riservati.

Situazione ipotetica, Parte 1

scheda per l’insegnante

Dopo aver concesso loro tempo sufficiente per parlare della situazione ipotetica e delle domande, invita alcuni studenti a condividere quello che hanno imparato o provato durante la discussione. Man mano che gli studenti rispondono, potresti aiutarli a individuare delle verità simili a queste: La fede in Gesù Cristo ci aiuterà ad avere coraggio e pazienza mentre ci sforziamo di trovare un compagno eterno. Dio si aspetta che usiamo il nostro arbitrio per portare avanti il Suo piano. Potresti scrivere alla lavagna le verità individuate dagli studenti.

Coltivare le qualità cristiane e ricercare la rivelazione ci aiuterà a prepararci per sposarci.

Fornisci a ogni studente la parte 2 della situazione ipotetica. Chiedi loro di leggere e di discutere con il proprio gruppo le domande che seguono.

Situazione ipotetica, Parte 2

La famiglia eterna – Materiale per l’insegnante — Lezione 11

Dopo una lezione di Istituto sul matrimonio eterno, Luis ed Emma sentono di dover fare alcuni cambiamenti e confidare di più nel Signore. Quando la settimana seguente va in classe, Luis si siede vicino a Emma e si presenta. Col tempo diventano buoni amici. Pianificano molte attività che consentono loro di passare del tempo insieme e di conoscersi reciprocamente. Col tempo sviluppano sentimenti profondi l’uno per l’altra.

Emma però ha dei dubbi. Ha un elenco di qualità che vuole in un marito. Luis possiede molte di queste qualità, ma non tutte.

Anche Luis inizia a sentirsi nervoso. Ama Emma, ma avendo assistito alla fine del matrimonio dei propri genitori, ha paura di fare un errore nella scelta di chi sposare. Riflette attentamente su tutto ciò che ha imparato su Emma dalle loro numerose conversazioni ed esperienze vissute insieme. Sente che i loro obiettivi sono in linea e vuole chiedere a Emma di sposarlo, ma ci sono comunque molte incognite. Luis prega per ricevere un segno che Emma sia la scelta giusta. Finora non è accaduto nulla.

• Riflettete su ciò che avete imparato nella sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione. Che cosa potrebbe aiutare Emma nel considerare ciò che sta cercando in un possibile marito? Quali problemi potremmo affrontare se le nostre aspettative nei confronti di un potenziale coniuge fossero troppo basse o troppo alte?

• Che cosa potrebbe essere utile che Luis capisse sulle sue paure? Che cosa potrebbe essere utile che Luis capisse sul ricevere rivelazione? (Potreste rileggere la sezione 3 del materiale per prepararsi alla lezione).

• Quali attività o esperienze possono aiutare due persone a sviluppare un’amicizia e a conoscere meglio le qualità, la personalità e i valori l’uno dell’altra? Quali sono una o due qualità del Salvatore che sperate di sviluppare per prepararvi per il matrimonio o per continuare nel vostro matrimonio?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. Tutti i diritti riservati.

Situazione ipotetica, Parte 2

scheda per l’insegnante

Dopo aver concesso abbastanza tempo, invita alcuni studenti a riferire ciò che hanno imparato o provato durante la discussione di gruppo.

Rileggete le parti delle sezioni 2 e 3 del materiale per prepararsi alla lezione che potrebbero essere di beneficio per gli studenti. Nello specifico, potresti individuare queste verità: Sposiamo un potenziale, non la perfezione. Se sperate di avere un compagno eterno che possiede determinate qualità spirituali, cercate di svilupparle in voi stessi. Se cerchiamo la guida del Signore nel prendere le decisioni, Egli sussurrerà pace alla nostra mente e noi sentiremo quando le nostre scelte sono giuste.

Se nella classe ci sono degli studenti sposati, potresti invitare uno o due di loro a parlare delle esperienze avute con queste verità. Se sei sposato, potresti raccontare anche tu la tua esperienza. Rendi testimonianza che il Signore desidera aiutare gli studenti nel loro viaggio alla ricerca di un compagno eterno.

Potresti chiedere agli studenti se hanno domande sulla lezione di oggi. In caso affermativo, dedica del tempo ad analizzare le loro domande come classe. Poi dai agli studenti alcuni minuti alla fine della lezione per annotare i suggerimenti che potrebbero aver ricevuto sulla loro situazione personale. Invitali a decidere come possono continuare a esercitare la loro fede nel Signore mentre si impegnano a frequentare qualcuno o a decidere ciò che potrebbero dover fare per esercitare più fede in Lui.

Per la prossima volta

Invita gli studenti a prepararsi per la prossima lezione studiando il materiale per prepararsi alla lezione e chiedendo a una coppia di sposi felici come nutrono il loro matrimonio e mantengono forte la loro relazione.