Додаткові ідеї для проведення спільних заходів, квітень 2007 року

Провідники Початкового товариства можуть використовувати подані додаткові ідеї для проведення спільних заходів разом з тими, що надруковані в журналі Ліягона за квітень 2007 року. Урок, вказівки та вправи, які відповідають цим ідеям, можна знайти в статті “Він живий!” на сторінках Д4 і Д5 дитячого розділу цього випуску.

1. Напишіть на дошці слово Неправильно. Скажіть дітям, що коли вони каються, то змінюють неправильне на правильне. Попросіть дітей допомогти вам перетворити слово неправильно на правильно, відгадуючи, що вони можуть робити, аби покаятися. Використайте три повчальні випадки (див. “Повчальні випадки”, Навчати—немає покликання величнішого, 2000, сс. 174–175), щоб подати ситуації, коли дітям треба каятися. Після першого повчального випадку заспівайте пісню або гімн про покаяння і поясніть, що покаяння—це другий принцип євангелії. Після другого повчального випадку заспівайте пісню або гімн про покаяння. Після третього повчального випадку заспівайте пісню або гімн про прощення і поясніть, що нам треба прощати інших, якщо вони каються. Зітріть з дошки слово Неправильно і напишіть слово Правильно. Процитуйте з Моїх євангельських норм: “Я буду вибирати правильно. Я знаю, що можу покаятися, якщо допущуся помилки”. Свідчіть про покаяння і спокуту Ісуса Христа.

2. Поясніть, що сьогодні наш живий пророк тримає всі ключі священства і повноваження у Церкві. Покажіть портрет пророка. Однак поясніть, що він веде Церкву під чиїмось проводом. Запитайте дітей, хто ця особа (Ісус Христос). Покажіть зображення Ісуса Христа і розмістіть його над портретом пророка, зазначивши, що пророк працює під Його керівництвом. Покажіть дітям випуск Ліягони з матеріалами найостаннішої генеральної конференції. Скажіть дітям, що коли пророк звертається до нас на генеральній конференції, він навчає нас того, що Ісус Христос хоче, аби ми почули і робили. Ретельно підберіть чотири речення з нещодавнього звернення пророка і попросіть старших дітей прочитати їх. Назвіть чотири вимоги, які діти можуть виконувати, щоб послухатися слів пророка. Наприклад, ви можете назвати таке: “платити десятину”, “прощати інших” або “читати Писання”. Запропонуйте дітям намалювати те, над чим вони будуть працювати, аби краще слухатися пророка (див. “Наочні посібники”, Навчати—немає покликання величнішого, сс. 172–173). Виберіть пісню або гімн, які б підходили до кожного з чотирьох принципів, про які нещодавно говорив пророк. Запросіть дітей, які намалювали малюнки до конкретного принципа, стати перед класом і тримати свої малюнки, поки Початкове товариство буде співати ту пісню. Свідчіть про важливість священства.

3. Розучування пісні: “Ось ангел Джозефу звелів” (у цьому випуску, с. Д13). Перш ніж розучувати цю пісню, навчіться диригувати співом, оскільки у цієї пісні незвичайний ритм. У кожному рядку розмір змінюється з 3/4 на 2/4.

   У довільному порядку розмістіть паперові смужки з такими словами: “Мороній”, “Пагорб Кумора”, “Нефійці” і “Книга Мормона”. Скажіть дітям, що в пісні співається про те, що написано на цих чотирьох смужках. Попросіть їх допомогти вам розташувати смужки у такій послідовності, як про це співається у пісні. Заспівайте їм пісню, потім спитайте, яку смужку треба покласти першою. Оскільки в першому рядку сказано, що до Джозефа Сміта прийшов ангел, то їм треба вибрати смужку з написом “Мороній”. Нехай діти заспівають цей рядок разом з вами. Проспівайте пісню ще три рази, і кожного разу кладіть по одній смужці на відповідне місце. Поясніть, що Джозеф Сміт взяв золоті пластини на пагорбі Кумора, що на тих пластинах був літопис нефійців і що безцінна, священна книга—це Книга Мормона. Пісня коротка, тому співайте її повністю щоразу, коли ставите запитання. Це допоможе дітям ознайомитися з її словами і цікавим ритмом. Заохотьте дітей розказати історію про Книгу Мормона їхнім сім’ям, проспівавши цю пісню. Свідчіть, що історія, розказана у цій пісні, є правдою.