Resurshandledningar för aronska prästadömet och Unga kvinnor

Följande material kan användas som tillägg till, men inte som ersättning för, lektionerna i Aronska prästadömet 2 och Unga kvinnor 2. Ungdomarna kan arbeta på några av aktiviteterna i Plikt mot Gud och Personlig tillväxt under lektionstid, eller så kan du uppmuntra kvorum- eller klassmedlemmarna att göra uppgifterna hemma.

Ge lektionerna i den ordning som de anges. Lektionsboken innehåller inte någon särskild lektion för julen. Om du vill hålla en särskild jullektion, överväg då att använda skrifterna, konferenstal, artiklar i kyrkans tidningar, bilder och psalmer som handlar om Frälsaren.

För att hitta de här handledningarna på Internet på vissa språk kan du gå till www.lds.org och klicka på ”Languages” och välja ett språk. Klicka på ”Liahona” och sedan på majnumret 2007. Den engelska versionen av resurshandledningarna hittar du på www.lds.org genom att klicka på ”Gospel Library”. Det finns länkar till resurshandledningarna i den högra kolumnen.

Unga kvinnor 2

Lektion 26: Sakramentet

L Tom Perry, ”När Herrens nattvard nu vi tar”, Liahona, maj 2006, s 39. Överväg att ersätta Pias berättelse med äldste Perrys upplevelse på en semesterort.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Tro”, nr 4.

Lektion 27: Stärk vittnesbördet genom lydnad

Henry B Eyring, ”Andlig förberedelse: Börja tidigt och var ihärdig”, Liahona, nov 2005, s 37. Använd äldste Eyrings fyra sätt när ni diskuterar hur lydnad kan stärka vittnesbörd.

Lektion 28: Handlingsfrihet

Robert D Hales, ”Att handla av oss själva: Valfrihetens gåva och välsignelser”, Liahona, maj 2006, s 4. Överväg att ersätta president Tanners berättelse med äldste Hales lista på sex grundläggande val.

Wolfgang H Paul, ”’Handlingsfrihetens gåva”, Liahona, maj 2006, s 34. Gör ett tillägg till citatet av president Smith genom att diskutera äldste Pauls skäl till varför handlingsfriheten är viktig.

Lektion 29: Upphöjelse

James E Faust, ”Hur tar jag ställning?” Liahona, nov 2004, s 18. Använd president Fausts råd för att visa hur att ta ställning nu hjälper oss alla att hålla ut till änden.

David A Bednar, ”Att vi alltid må hava hans Ande hos oss”, Liahona, maj 2006, s 28. Använd stycket ”Dopets förordning och förbund” när du undervisar om betydelsen av att ta emot förrättningar och ingå förbund.

Lektion 30: Starkare vittnesbörd genom tjänande

Thomas S Monson, ”En grundval blev lagd”, Liahona, nov 2006, s 62. Återge president Monsons berättelse om Unga kvinnors klass i stället för en av berättelserna i stycket ”Sant tjänande medför glädje”.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Goda gärningar”, nr 1, 2, 5 och 6.

Lektion 31: Landets lagar

Russell M Nelson, ”Saliga är de som skapar frid”, Liahona, nov 2002, s 39. Använd stycket ”Medborgerliga plikter” i den här artikeln när ni diskuterar kärlek till landet.

Lektion 32: Livets helgd

Russell M Nelson, ”Skapelsen”, Liahona, jul 2000, s 102. Använd det här talet till att förklara skapelsens underverk.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Gudomlig natur”, nr 1.

Lektion 33: Den heliga fortplantningsförmågan

Richard G Scott, ”Den heliga kvinnligheten”, Liahona, jul 2000, s 43. Återge berättelsen om äldste Scotts möte med de unga kvinnorna i bilen.

Jämför deras uppförande och klädsel med kyrkans normer. ”Den heliga fortplantningskraften”, Liahona, jun 2005, s 38. Använd ”Familjen: Ett tillkännagivande för världen” för att betona lektionens principer.

Lektion 34: Håll fast vid Herrens normer

James E Faust, ”Ert ljus — Ett baner för folken”, Liahona, maj 2006, s 111. Återge berättelsen om Jeanne d’Arc i slutet av lektionen och avsluta med president Fausts uppmuntran till att bibehålla höga normer.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Redbarhet”, nr 1.

Lektion 35: Kloka beslut

Richard G Scott, ”Hur vi kan leva ett gott liv mitt i den ökande ondskan”, Liahona, maj 2004, s 100. Överväg att ersätta inledningen med berättelsen om byn Quiriza.

Robert D Hales, ”Att handla av oss själva: Valfrihetens gåva och välsignelser”, Liahona, maj 2006, s 4. Överväg att ta med äldste Hales tankar om att ge en lektion av stor betydelse för våra barn och barnbarn.

Lektion 36: Ärlighet

Richard C Edgley, ”Tre handdukar och en tidning för 25 cent”, Liahona, nov 2006, s 72. Återge biskop Edgleys berättelse om de tre handdukarna i slutet av lektionen.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Redbarhet”, nr 2.

Lektion 37: Moralisk renhet genom rättfärdigt leverne

Jeffrey R Holland, ”Till unga kvinnor”, Liahona, nov 2005, s 28. Använd artikeln som tillägg till stycket om att bevara kyskhet.

Unga kvinnors och Unga mäns generalpresidentskap, ”Verkligt självförtroende”, Liahona, jan 2007, s 8. Använd förslagen om hur man alltid kan ha goda tankar som tillägg till berättelsen om Carina.

Personlig tillväxt, ”Projekt: Redbarhet”, punkt 5.

Lektion 38: Fysisk hälsa

Boyd K Packer, ”Ni är Guds tempel”, Liahona, jan 2001, s 85. Återge berättelsen om president Packers patriarkaliska välsignelse när ni diskuterar välsignelserna av att ta hand om sin kropp.

Diane L Spangler, ”Kroppen, en helig gåva”, Liahona, jul 2005, s 16. Börja lektionen med att diskutera skillnaderna mellan Guds syn på och världens syn på kroppsligt utseende.

Lektion 39: Förebygg sjukdomar

Dieter F Uchtdorf, ”Se änden från begynnelsen”, Liahona, maj 2006, s 42. Återge äldste Uchtdorfs upplevelse som barn när ni diskuterar vikten av goda hälsovanor.

Lektion 40: Självbehärskning

Dieter F Uchtdorf, ”Som på örnvingar”, Liahona, jul 2006, s 14. Överväg att använda den här artikeln för att förstärka ”Skrifterna och kyrkans ledare lär oss hur man utvecklar självkontroll”.

David A Bednar, ”Ingenting kan få dem på fall”, Liahona, nov 2006, s 89. Ta med stycket ”Välja att inte ta illa vid sig” i diskussionen om ”Självdisciplin leder till lycka och självaktning”.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Redbarhet”, nr 2 och 5.

Lektion 41: Optimism

Joseph B Wirthlin, ”Ett liv i överflöd”, Liahona, maj 2006, s 99. Du kan använda berättelser och exempel från den här artikeln när ni diskuterar hur vi kan lära oss vara gladlynta och optimistiska.

Anthony D Perkins, ”Den stora underbara kärlek”, Liahona, nov 2006, s 76. Använd den här artikeln under hela lektionen som hjälp i att upptäcka nedstämdhet och sätt att övervinna den.

Lektion 42: Tacksamhet och uppskattning

Gordon B Hinckley, ”En profets råd till och förbön för ungdomar”, Liahona, apr 2001, s 30. Läs avsnittet om att vara tacksam som stöd för inledningen till lektionen.

Dallin H Oaks, ”Tacka för allting”, Liahona, maj 2003, s 95. Hänvisa till tankarna i den här artikeln när ni diskuterar sätt att uttrycka tacksamhet.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Personligt värde”, nr 3.

Lektion 43: Använd fritiden klokt

Thomas S Monson, ”Vägen till fullkomlighet”, Liahona, jul 2002, s 111. Använd president Monsons fjärde förslag till att förklara arbetets nödvändighet och den skada som det ger att skjuta upp.

Joseph B Wirthlin, ”Följ mig”, Liahona, jul 2002, s 15. Överväg att använda tankar från det här talet i samband med inledningen av lektionen.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Valfrihet och ansvarighet”, nr 2.

Lektion 44: Utveckla talanger

James E Faust, ”Jag tror jag kan, jag visste att jag kunde”, Liahona, nov 2002, s 49. Använd den här artikeln som tillägg till avsnittet ”Tillämpning” för att betona behovet av att utveckla och använda våra gåvor till det som är gott.

Ronald A Rasband, ”Liknelsen om talenterna”, Liahona, aug 2003, s 34. Använd artikeln som hjälp till att undervisa om Matteus 25:14–30.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Kunskap”, nr 2.

Lektion 45: Delta i estetisk verksamhet

Dallin H Oaks, ”Åtta anledningar till uppenbarelse”, Liahona, sep 2004, s 8. Använd äldste Oaks fjärde punkt under ”Avsikter med uppenbarelse” som en del av er diskussion om ”Den estetiska verksamheten kan berika vårt liv”.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Personligt värde”, nr 6.

Lektion 46: Ekonomiskt ansvar

Joseph B Wirthlin, ”Jordiska skulder, himmelska skulder”, Liahona, maj 2004, s 40. Ta med äldste Wirthlins fem steg till ekonomisk frihet i er diskussion om oberoende.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Valfrihet och ansvarighet”, nr 7.

Lektion 47: En upplyftande miljö

Dieter F Uchtdorf, ”Som på örnvingar”, Liahona, jul 2006, s 14. Berätta hur bröderna Wright påverkade sin omgivning som en del av er diskussion om ”Skapa en sund miljö”.

Jeremy Robertson, ”Tänkespråk vid köksbordet”, Liahona, aug 2004, s 8. Återge den här berättelsen som en del av din inledning.

Lektion 48: Kommunikation och ledarskap

L Tom Perry, ”Ett högtidligt ansvar att älska och ta hand om varandra”, Liahona, jun 2006, s 56. Använd tankar från artikeln som tillägg till lektionsavsnittet ”Vi kan alla bli ledare”.

M Russell Ballard, ”O, var visa!” Liahona, nov 2006, s 17. Diskutera de sex sätten att tjäna både vist och bra som en del av ”Ledarskap är kärlek i handling”.

Lektion 49: Uppskatta och uppmuntra personer med handikapp

Gayle M Clegg, ”Lära våra barn att acceptera olikheter”, Liahona, jun 2004, s 16. Om den videofilm som nämns i lektionen inte finns tillgänglig kan du återge de två berättelserna i början av den här artikeln.

Aronska prästadömet 2

Lektion 26: Värdiga tankar

Dallin H Oaks, ”Pornografi”, Liahona, maj 2005, s 87. Ta med äldste Oaks varningar i diskussionen.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Andlig utveckling”, nr 5.

Lektion 27: Herrens hälsolag

Thomas S Monson, ”Fasta i tron”, Liahona, maj 2006, s 18. Överväg att ersätta berättelsen i slutet av lektionen med liknelsen om maka-feke.

Plikt mot Gud (Diakon), ”Utbildning, personlig utveckling och yrkesval”, nr 12.

Lektion 28: Sabbaten

L Tom Perry, ”Familjens betydelse”, Liahona, maj 2003, s 40. Använd äldste Perrys råd om lämpliga söndagsaktiviteter i första delen av lektionen.

Earl C Tingey, ”Fastställandet av eviga mönster”, Liahona, okt 2004, s 20. Ersätt äldste Cooks berättelse med äldste Tingeys råd i lektionsdelen om sabbatsdagen.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Andlig utveckling”, nr 2.

Lektion 29: Livets mening

Richard G Scott, ”Sanningen återställd”, Liahona, nov 2005, s 78. Avsluta lektionen med äldste Scotts råd om hur insikt om frälsningsplanen hjälper oss övervinna livets svårigheter.

Robert D Hales, ”Att handla av oss själva: Valfrihetens gåva och välsignelser”, Liahona, maj 2006, s 4. Använd tankar från artikeln för att visa hur handlingsfriheten kan hjälpa oss övervinna frestelser.

Lektion 30: Kristi rena kärlek

H David Burton, ”Ömsinta hjärtan och hjälpande händer”, Liahona, maj 2006, s 8. Berätta om några av biskop Burtons exempel i stället för berättelsen i slutet av lektionen.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Samhällstjänst och social utveckling”, nr 3.

Lektion 31: Förlåtelse

James E Faust, ”Försoningen: Vårt största hopp”, Liahona, jan 2002, s 19. Diskutera i första delen av lektionen hur försoningen ger oss förmåga att förlåta andra människor.

Boyd K Packer, ”Förlåtelsens strålande morgon”, Nordstjärnan, jan 1996, s 19. Överväg att ersätta Corrie ten Booms berättelse med John Breens berättelse från artikeln.

Lektion 32: Utveckla Andens gåvor

David A Bednar, ”Herrens innerliga barmhärtighet”, Liahona, maj 2005, s 99. Förklara hur andliga gåvor kommer till oss som innerlig barmhärtighet från Herren.

Lektion 33: Söken efter kunskap

John K Carmack, ”Ständiga utbildningsfonden: En ljus stråle av hopp”, Liahona, jan 2004, s 32. Diskutera principer vi kan lära oss av att få en utbildning genom Ständiga utbildningsfonden.

Plikt mot Gud ( Lärare och Präst), ”Utbildning, personlig utveckling och yrkesval”, nr 1 och 2.

Lektion 34: Exemplets makt

Gordon B Hinckley, ”Behovet av större vänlighet”, Liahona, maj 2006, s 58 Återge berättelsen om Richard i stället för en av berättelserna i ”En prästadömsbärares goda exempel påverkar andra människors uppfattning om kyrkan”.

Thomas S Monson, ”Mästarens planritning”, Liahona, jan 2006, s 2. Ta med i diskussionen delen med titeln ”Föredöme för de troende”.

Lektion 35: Att lyda, ära och understödja lagen

Plikt mot Gud (Diakon), ”Samhällstjänst och social utveckling”, nr 5.

Lektion 36: Var tacksam för allt

Dallin H Oaks, ”Tacka för allting”, Liahona, maj 2003, s 95. Ersätt inledningen med äldste Oaks fem skäl till att vi är tacksamma. Be klassen ge exempel från sitt liv som passar in på varje kategori.

H David Burton, ”Ömsinta hjärtan och hjälpande händer”, Liahona, maj 2006, s 8. Överväg att ersätta berättelsen om auktionsförrättaren med berättelsen om Joseph Smith.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Andlig utveckling”, nr 10.

Lektion 37: Förstå kvinnans uppgift

Gordon B Hinckley, ”Kvinnorna i vårt liv”, Liahona, nov 2004, s 82. Använd artikeln för att diskutera hur kvinnornas uppgifter skiljer sig från männens men är lika viktiga.

Julie B Beck, ”Ett modershjärta”, Liahona, maj 2004, s 75. Använd artikeln för att betona lektionens avslutande ord.

Lektion 38: Att leva rättfärdigt i en orättfärdig värld

James E Faust, ”Djävulsgapet”, Liahona, maj 2003, s 51. Använd den här artikelns liknelse om vattenfallet som inledning av lektionen.

Richard G Scott, ”Hur vi kan leva ett gott liv mitt i den ökande ondskan”, Liahona, maj 2004, s 100. Gör ett tillägg till inledningen genom att berätta om äldste Scotts missionärsupplevelse då han undervisade bybor om evangeliet.

Plikt mot Gud (Diakon, Lärare och Präst), ”Familjeaktiviteter”, nr 2.

Lektion 39: Moraliskt mod

Gordon B Hinckley, ”En rak och stadig kurs”, Liahona, jan 2005, s 2. Använd det tredje avsnittet i artikeln för att förbättra diskussionen om att utveckla moraliskt mod för att kunna möta svårigheter bättre.

Vår plikt mot Gud (Präst), ”Familjeaktiviteter”, nr 2.

Lektion 40: Att undvika och övervinna frestelser

Dieter F Uchtdorf, ”Se änden från begynnelsen”, Liahona, maj 2006, s 42. Överväg att ersätta äldste Rectors råd med äldste Uchtdorfs råd om normer.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Andlig utveckling”, nr 5.

Lektion 41: Sakramentet: Till åminnelse av honom

L Tom Perry, ”När Herrens nattvard nu vi tar”, Liahona, maj 2006, s 39. Använd principer från artikeln när du undervisar om de förbund man ingår när man tar del av sakramentet.

Plikt mot Gud (Diakon), ”Kvorumaktiviteter”, nr 7; (Präst), ”Kvorumaktiviteter”, nr 1.

Lektion 42: Följ bröderna

L Tom Perry, ”Vi tror allt vad Gud har uppenbarat”, Liahona, nov 2003, s 85. Gå igenom hur kyrkan får uppenbarelse när du undervisar om lektionens första avsnitt.

Jeffrey R Holland, ”Profeterna kommo åter i landet”, Liahona, nov 2006, s 104. Använd principer från äldste Hollands tal som tillägg till avsnittet ”Kyrkans ledare ger råd som vi har nytta av”.

Lektion 43: Andlig förberedelse för en mission

David A Bednar, ”Att bli en missionär”, Liahona, nov 2005, s 44. Använd det här talet för att förklara hur och varför vi bör förbereda oss andligt för en mission.

Använd Liahona för mars 2007 som tillägg till lektionen.

Lektion 44: Förbered dig nu för tempeläktenskap

Russell M Nelson, ”Personlig förberedelse för tempelvälsignelser”, Liahona, jul 2001, s 37. Använd det här talet som tillägg till undervisningen om tempelrekommendationen och den personliga förberedelse som krävs för att gå in i templet.

M Russell Ballard, ”Det som betyder mest är det som varar längst”, Liahona, nov 2005, s 41. Använd äldste Ballards tre förslag som stöd för lektionens avslutande ord.

Lektion 45: Effektiv hemundervisning

Thomas S Monson, ”Att göra sin plikt det bästa är”, Liahona, nov 2005, s 56. Ta med president Monsons råd om hemundervisning i avsnittet ”Hemundervisning är ett prästadömsansvar”.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Kvorumaktiviteter”, nr 1.

Lektion 46: Undvik massmediernas nedbrytande påverkan

M Russell Ballard, ”Låt våra röster höras”, Liahona, nov 2003, s 16. Ta med i din lektionsavslutning några av äldste Ballards förslag om hur man minimerar massmediernas negativa påverkan.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Samhällstjänst och social utveckling”, nr 9.

Lektion 47: Ett rent och vårdat språk

H David Burton, ”Var rakryggad”, Liahona, jan 2002, s 75. Använd biskop Burtons andra exempel när ni diskuterar hur vårt tal visar vad som finns i vårt hjärta.

Lektion 48: Håll fast vid rättfärdiga normer

James E Faust, ”Stå på heliga platser”, Liahona, maj 2005, s 62. Använd principer från artikeln för att diskutera hur att stå på heliga platser kan hjälpa oss vara i världen men inte av världen.

Vår plikt mot Gud (Lärare), ”Familjeaktiviteter”, nr 2.

Lektion 49: Ärlighet och redbarhet

D Todd Christofferson, ”Låt oss vara män”, Liahona, nov 2006, s 46. Använd tankar från artikeln när du avslutar lektionen.

Richard C Edgley, ”Tre handdukar och en tidning för 25 cent”, Liahona, nov 2006, s 72. Ersätt berättelsen i slutet av lektionen med biskop Edgleys berättelser om hans sommarjobb och tidningarna.

Plikt mot Gud (Präst), ”Andlig utveckling”, nr 1.

Lektion 50: Att värdera och uppmuntra personer med handikapp

Plikt mot Gud (Präst), ”Fysisk utveckling”, nr 11.